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分类:学位论文 原创主题:作文教学论文 更新时间:2024-01-30

让作文教学在不断优化中升级是关于对不知道怎么写作文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文作文教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要:文章在专属素材积累、写作手法创新、作品形式整合、主题深化升华等方面做了一些尝试,旨在通过优化常规训练,更新写作指导策略,调动学生创作的热情,进而提高学生写作水平.

关键词:写作素材库;写作手法;艺术形式;创作性灵

中图分类号:G633.34 文献标识码:A 收稿日期:2018-01-24

作者简介:孙淑华(1966—),女,天津人,天津市滨海新区大港第五中学教师,一级教师,研究方向:作文教学.

一、优化校园生活,升级写作素材库

众所周知,学生写文章的最大障碍就是缺少写作素材.虽然学生们都知道素材来源于生活,但现阶段的真实状态是,高强度的学习压力使学生疲于奔命,生活面较窄,色调单一,可选材料不仅少,还缺乏精品,学生写起文章来捉襟见肘.如果班级里能经常涌现精彩、有意思、有价值的人或事,那么选材难关就比较容易突破.这就需要语文教师结合学科的教学内容,有的放矢地开展学习活动,帮助学生设计校园文化生活,让学生们有更多机会崭露头角.

在教学实践中,我发现“名著论坛”活动对中学生的吸引力较大,对写作的影响力也最强.这个论坛旨在向学生推荐经典的、适合大家阅读的文学作品.全班学生轮番登台主持讲解作品,展示自我.推荐名著过程本身就是一次创作,从主讲人的演讲内容、形式到台风,均有许多看点.教师再利用演讲后的提问及点评,适时引导学生记录故事情节,观察主讲人的举止,品味其心态,所得便自然能成为素材,悄然入库.这些材料师生共享,便于日后提取.不仅如此,爱读书的、善演说的学生频繁登台,成为主角乃至大腕以后,戏来了.这样的“腕儿”比较惹眼,经典形象立体饱满,备受学生瞩目.教师如果抓住良好契机,甚至特设专场,让学生有充分展示的机会,不仅能锤炼人才,也能升级学生素材库.

班里的刘XX学习能力较差,但课外书涉猎较广,登台演讲几次之后,口才越来越好,推荐书目的品位也不断提升.他的变化有目共睹,成为进步学生的典型代表.学生们以他为原型创作了《我的朋友》《他变了》《难忘那一幕》等多篇作品,内容十分充实.

那天,当负责人宣布由他主讲时,教室里有点小小的骚动,大家的目光不约而同转向他,那些目光里有疑惑、羡慕、敬佩、嫉妒等这是他第五次主动请缨了吧!虽然头两次讲得也不咋的,结结巴巴、拖腔拉调的,但他从不胆怯.也许他真的热爱读书.前一阶段,老师发给大家印有《论语》选段的練习篇子,课前诵读,大家都举着纸,唯独他买来《论语》这本书.课间,很多人说说笑笑,他竟能安坐一隅,津津有味地翻看着一本本画册等

看,他大步走上讲台,浑身充满了阳刚之气, 好似一位学识渊博的教授.今天他介绍的是老舍先生的《骆驼祥子》.这本书讲的是一个车夫的故事.他冷静地叙述着小说的主要内容.祥子的几次大的遭遇,他基本都讲到了,对虎妞的形象也作了点分析.虽然也偶尔忘词,拖个长腔,但洋洋洒洒足讲了三分钟.秋日的阳光被精彩的讲述吸引了,悄悄钻进来,照得他白净的脸熠熠生辉.仔细看,他手里拿着一本巴掌大小的口袋书,可见这位同学真是抽空即读,随时品味.难怪他讲得那么流利.

——摘自窦宗续《发现》

还有“书博士”尹XX、 “创意哥”刘XX的精彩演说都颇具特色.优化校园生活,推举典型人物,锻造典型形象,积累典型事件,为学生提供了刚需的写作材料.素材库升级后,有原型的作文也便如同鲁迅先生的《故乡》《朝花夕拾》里的作品一般,真实、深刻,散发着浓郁的生活的芳香.

二、优化指导方略,变换写作手法

汉语极其丰富,表达方式、手段更是多种多样.使用修辞手法,引用化用诗词、词语,妙用文言句式等不一而足.我不断激励学生寻觅活泼生动的表达方式.阶段检测后,学生们纷纷反映作文部分太困难,我顺势引导学生形象表达难处.于是,作文成为“劲敌”“沉重的包袱”“拦路虎”等按照“战略上要蔑视敌人”的原则,我进一步带领学生采用“大难化小”的方法.很快,“拦路虎”变成了“过街鼠”.“趁热打‘鼠’”便生成了一堂作文指导课.“战术上还要重视敌人”,于是,各种打“鼠”利器应运而生:开篇点题、首尾呼应、细节描写等常规武器纷纷亮出.做个“打鼠英雄”,难乎哉?不难也!为了巩固成果,“作文技法大卖场”又给学生开辟了一方比较优劣、品评玩味的领地.具体做法是“技法换购”:有人觉得自己的标点妙用有方,寻找换取点明主题的绝招;有人拿独家命题技巧做招牌,吸引擅长锤炼语言的高手来指点;还有人不断贩卖,吸引粉丝,抑或疯狂抢购,用诚挚的友情做筹码,恭敬求教等在讨价还价的竞买、竞卖过程中,各位“玩家”愉快接洽,顺利成交.随着创作热情不断提高、手法花样翻新,讲评时再逐步升级到“挑肥拣瘦”,创作及赏析角度渐趋个性化.写作时手中有牌可出,畏难情绪逐渐消除.

在“兜售”的技法中,“正话反说”法以其新颖、有趣、实用的特点深受学生们欢迎.有些素材,用寻常的写法不易出彩,此法恰恰能弥补这个缺点.方X的作品《逮捕令》也通过戏数同学的“罪状”,赞美同学勤奋好学、关心集体、乐于助人等美德.选摘如下:

二号逮捕令

别看张同学戴副小眼镜,文绉绉的,实则“杀人不眨眼”.她家境不好,耳闻祖辈的艰苦,目睹父母的辛劳,于是立志摆脱这种命运.她只顾勤奋学习,刻苦读书,废寝忘食,结果近视了.家里没钱,她就不吃零食,别人送的也不要,这么死心眼儿,怎么交朋友啊?课上绝不说闲话,回家也不出去玩,忙着做家务,给长辈搭把手.她放弃了青春少女的诸多美梦,扼杀了这个年纪的孩子享受生活的天性.因此,我将以“杀人罪”逮捕你.

此文既出,一片哗然,大家交口称赞,普通的素材,改变表达手法,竟扭转了乾坤.

三、整合艺术形式,更新创作方式

文学创作内容丰富,风格多样,形式多姿多彩.师生若拘泥于记叙文的单一创作模式,往往会束缚思维宽度和思想高度.尤其在中学的起始阶段,开放式作文教学更易于走进学生的心灵,搭建学生与老师、学生与学生、学生与写作之间的虹桥.虽然考试都是以记叙文为主,但日常创作中,我还是尝试调动学生利用各种艺术形式来抒情达意.比如编写班歌,就来首诗:“在这学校 /美丽的学校/有个六班/积极的六班/有一些同学/勇敢的同学/有一些老师/负责的老师/在这六班/自信的六班/在这集体/ 快乐的集体/有一些精神/上进的精神/有一些追求,坚强的追求/我爱六班,耶!”这大约是最简单、最原始的通俗诗歌创作.“有真情就能写出诗.”参与者如是说.

总结:这篇作文教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 初中作文教学症结和优化策略 近年来,随着新课程改革的不断深入,使得初中作文教学有了很大改观。但是,细致地分析作文教学过程,笔者发现它依然是一条“教师命题——学生作文——教师。

2、 让作文教学动起来 [摘 要]只有借助现实生活这一源泉,摒弃传统作文教学,才能转变学生观念,变“要我写”为“我要写”。让学生“写自己想说的话”,乐于书面表达,增强习。

3、 穿插,让作文教学锦上添花 [摘 要]在小学作文教学中运用“穿插”的教学策略,教师应在动笔前穿插,以激起学生写作兴趣,在指导中穿插,使学生掌握写作方法,在评价中穿插,提升写。

4、 注重过程指导让作文教学不断生长 写作是初中语文教学中的重要内容,教师在教学时要注重生长性,避免传统教学中重结果、轻过程的教学方法,注重指导学生撰写作文的过程,让学生不断地积累学。

5、 践行行知思想,让作文教学更灵动 学生习作是学生语言的表达,情感的抒发,它能陶冶情操,能带着学生在成长中感悟生活,学会观察与思考,甚至逐步形成自己独特的世界观、人生观和价值观。在。

6、 如何让作文教学不再成为难事 语文课堂要体现人文性的特点。作文教学更应体现孩子的所思所想,让孩子轻松的写好作文,让作文教学不再成为难事。一、快乐的游戏作文教学小学生天性好。