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众所皆知,综合国力的竞争在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争.幼儿教育是教育基础的基础,它既要尽可能适应市场经济的发展,又要遵循幼儿身心发展的规律.
幼儿年龄小,他们不可能真正理解市场经济的内涵,不可能具备种种意识和能力.但他们正处于成长之中,好学好问,好模仿,可塑性强,尤其大班幼儿,他们的世界观、行为方式、思维品质、创造精神、能力倾向等已成雏形.如何把新时代的意识、要求有机地渗透于幼儿教育之中已是当务之急了.下面就我园在这一方面的探索谈几点粗浅的看法和做法.
一、让幼儿走进大自然,投入到社会实践中
“到大自然中去,到社会实践中去”,这是陈鹤琴早在五十年代就提出的活教育,让幼儿以社会实践和劳动实践为主要途径,培养他们的生存能力、适应能力,敢于克服困难、战胜挫折和逆境的能力,在实践中全面提高素质.今年春天,我园组织了集体远足活动,步行到几里的野外观察春天的美景,幼儿身临其境地在田野里观察到了大片大片的 、绿色、粉红色,情不自禁陶醉于美妙的春光之中.有的幼儿不由自主地朗诵起春天的儿歌,唱起春天的歌,跳起春天的舞蹈.孩子们第一次靠自己的双腿步行一个多小时.我们坚持不要一个家长护送,沿途也不提供食物、饮料,坚持不抱一下孩子.虽然有些孩子小嘴翘得能挂油瓶,有些直喊腰酸背疼,甚至有的想坐在地上干脆不走,但我们初衷不改,用笑语、情感点燃幼儿的自信心,鼓励、激励他们一往无前.这样,他们终于亲身体验了苦和累、饥和渴的滋味,变幼儿享受型为承受型得以实施.我们曾在有关的报刊上获悉,日本幼教界：在寒冷的冬天,经常让孩子穿着单薄的衣裤,在冰天雪地里接受考验,要求孩子们自己想办法和困难做斗争,以此来锻炼幼儿的意志,实地磨炼承受困难和克服困难的能力.显然,我们的做法和之相比还有距离,但幼儿对这次远足感受最深,最富有自豪感.不是嘛,当喝上一杯普通的凉开水却喊出了“味道好极了”的广告语.孩子本是一张白纸,什么样的社会、教育、环境造就什么样的人才.因此,让幼儿从小去实践、探索、感受,长大才能参和激烈的市场竞争,不至于一失败就要罢休.
二、模拟社会活动,深化角色游戏
角色游戏是幼儿最重要的活动方式,在市场经济条件下,要有目的、有意识地把新型意识和能力渗透进去.帮助幼儿建立新型的主题,如模拟社会活动：①把鲜花店变成玩具批发部；②把工厂变成开发公司,设计推出系列新产品；③把大舞台变成故事比赛；④把庆“六一”文艺汇演变成“有奖游艺竞赛活动”.在游戏中培养幼儿参和、开放、开拓意识,如在玩具批发部中,要求经理反复不断地调查家长的需求.这样既培养幼儿的交往能力、广告宣传意识,探求市场信息,动脑筋推销产品.在这一过程中,词语、语句、语调都被优化组合,灵活运用.在模拟开发公司,推出系列新产品中,“小科技”忙得满头大汗,他们用橡皮泥捏出的几十种不同形状和颜色的点心,吸引了众多顾客前来订购,满足了不同层次的消费者的需要.如娃娃家要的是小笼包和烧饼,幼儿园却要大批动物饼干,病人则需要更高级的水果、蛋糕.这样科技意识、创造意识已在孩子们心底悄悄地萌芽.把大舞台改为故事比赛,对被淘汰的许多参赛者,我们一边安慰他们,一边只好请他们去玩其他游戏.只有亲身体味了失败的滋味,幼儿的竞争意识才会增强.在庆“六一”有奖游艺活动中,幼儿面对许多没玩过的难度较大的项目,勇于尝试,为的是和同伴比赛奖票的多少,风险和参和意识从这里形成.模拟小社会活动,使幼儿角色游戏迈上了新台阶,深受幼儿的喜欢.
三、“劳心劳力,亦知亦行”
陶行知先生的话,深刻地阐明了劳动的意义和重要性.市场经济需要有各行各业熟练的劳动者,人们每时每刻都在劳动着,创造着,所以热爱劳动,是适应市场经济的首要条件,是不允许“饭来张口,衣来伸手”的.反之,会被淘汰.幼儿只有亲自参和了劳动,才能获得简单的操作技能,才能体会到享受劳动成果要经过辛勤的劳动；亲眼看到劳动前后的变化,才能产生对劳动的兴趣.我们在幼儿学会照料自己生活的基础上,逐步要求幼儿轮流值日,为集体做事,根据他们年龄小的特点,要求他们协助老师做上课的准备工作,如：美术课前让他们自己摆纸、扫落叶、拾纸等.在幼儿产生劳动美感的同时,
我们进一步采取“学”“比”“评”一条龙的形式,引导幼儿继续进行生活自理、帮助同伴、学做家务、美化环境等方面的锻炼,培养幼儿独立生活的能力和良好的劳动习惯.在家要求学会自己穿衣、洗头、洗脸、梳头,帮妈妈收碗筷、擦桌子、倒垃圾.为此,我园按计划开家长会,以取得家庭的支持和配合.另外,我们还开展“瞧我设计的花布”“谁的苗苗长得好”及“小巧手”比赛,增强孩子们劳动创造意识,以定期选出“值日小能手”“勤劳小蜜蜂”等,调动孩子的积极性.孩子从小劳心劳手,长大亦知亦行,将来怎么会被社会所淘汰呢?
四、竭力抵制市场经济的负效应,重视联合家长共教育
随着经济体制的变化,在商品社会里,人们的思想也会发生变化,它也必然会影响到我们的下一代.因此,抵制市场经济所带来的社会精神负效应,重视联系家长再教育的工作迫在眉睫.为此,我们经常向家长宣传培养勤俭节约、独立自主能力的重要意义,宣传新的时代物质生活日益丰富,也会不断加速知识的更新,只有让孩子成人成才,才能真正拥有财富.家长通过观察半日活动,亲眼看到孩子们兴高采烈地玩沙,玩水,玩小石头,做手工游戏,大口大口喝白开水,深有感触地说“孩子学习游戏比什么都重要啊！”我们试着以正面强化法、兴趣诱导法、讨论法,如：不正面赞扬幼儿衣着打扮,经常强化劳动、游戏观念,干干净净、动手动脑才是真正的美.通过讨论,孩子们说：“光喝XX,坐在哪儿不动只能变胖,越长越笨.”孩子可塑性强,只要社会、家庭、学校合力,反复教育,就能削弱负效应对我们教育的反作用.
总之,幼儿教育也要和时俱进.我们愿和各位同仁共同不断地探索.
【作者单位：丹阳市司徒镇中心幼儿园 江苏】
总结:本文是一篇关于幼儿教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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