论文论校本培训的重要性是关于对写作校本培训论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文校本培训论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【内容摘 要】通过对康乐县教育现状的调查分析,提出解决教育水平低下的措施,做到出在我县校本培训实施的重要性.
【关键词】基本情况教学质量校本培训
一、康乐县高中教师基本情况
康乐县隶属于甘肃省临夏回族自治州,处在临夏州东南,甘肃省中南部.东与临洮县相邻,且于渭源县相接,西与和政县为界,南接壤与卓尼县、临潭县,与广河县相界于北.县城海拔2200米,境内有高山、草原、河流,环境优美.有三条省级公路,没有工厂,不通铁路,没有高速.汉族占46%,少数民族占54%.房价较低,生活在这里的人们,经济压力较小.本地群众对教育普遍不重视,从小受到的影响就是做生意,尤其体现在少数民族中.有两所高中,一个在城东,一个在城西.另外我县高中教师年龄整体偏低,年轻教师众多.小荷才露尖尖角,年轻的教师队伍有朝气、有干劲,创新能力很足.易接受新的观念、新的知识,对计算机技术很熟练,熟悉网络环境.缺点就是年轻的教师队伍不成熟,不稳定,不够敬业.如果学校没有一定的措施、扶持、激励等,很多人就会不思进取,随波逐流,做到过且过.通过调查还可以做到到,康乐县高考学生上线人数整体很低,特别是一、二本上线人数.学生的素质不高,教师的高学历没有体现出来,在实际教学过程中表现出低能力.反映出康乐县高中教育水平较低.总之为了提高我县高中教育质量,提升教师的素质,依据当前形势,康乐县高中教师亟待培训.
二、康乐县高中教师近几年的培训情况
2010年所有高中教师参加了“国培计划”；州、县教育局举办的特岗教师“岗前培训”；陕西师大暑期培训（参加教师有限）；陕西师大与临夏州共同举办的临夏州美丽园丁暑期培训（参加教师有限）；省、州骨干教师培训等.
从2010年至今,教育形势发生巨大变化.除了“国培计划”之外,我县高中教师都没有过真正有计划、有目的、有措施、有组织的全员培训.
三、问题的提出
（1）州、县、校对高中教师的培训,缺乏一套完整、系统、全面的组织与管理措施,缺乏顶层设计,高中教师的培训就是空白.
（2）即使有培训,随意性较强.培训内容单一,脱离实际,形式泛化.培训水平较低,针对性不强.
（3）培训资源不足,管理滞后,缺乏评价体系.培训重形式,轻个体.培训方式僵化,管理松散,缺乏必要的制度保障.
（4）教师对培训认识不足,观念模糊,为了培训而培训.培训时思路很多,但教学中不运用,你是你我是我,穿新鞋走老路.
（5）选择培训主体、选定培训内容、培训过程的安排等缺乏透明度和协商性.培训以专家讲座为主,内容受施训者的判断,受训者没有选择权.培训以集中式的讲授灌输为主,缺乏两者之间对话、平等和互助.
（6）教师普遍对节假日培训有抵触心理,真培训,假学习.大范围的培训耗时耗力,已不适应当前的形势.
四、“校本培训”的重要性
虽然“校本培训”现在来提,好像是老调重谈有点过时.但我认为,以目前康乐县高中教师的情况分析和培训的情况来看,必须有针对性的培训,必须引起学校管理层的重视.而大范围的培训耗时耗力,应以学校、教研组为单位——进行“校本培训”.“校本培训”是与学校的均衡发展、教师稳步提高教学科研能力密切相关的一种教师在职培训形式.与其他培训相比,“校本培训”的目的明确,它强调的就是学校的均衡发展、教师素质的提高、学校教育教学质量的提升.全面实施素质教育也要求教师队伍整体素质的提高,对教师的培训一定要以全员培训为基础,而全员培训只有依从于基层学校的教师才能真正成为现实.因此,在我县高中开展“校本培训”是符合县情、校情的,也是适应学校和教师发展的客观要求.“校本培训”以其特有的理论与实践相结合,立岗,立足学校,易行、简便、经济,投入较低,针对性强,能减少教师工作与学习之间的矛盾等优点,很好的弥补了我县高中教师在职培训的不足.
【参考文献】
[1]任国民.中学校本培训实施策略及途径初探[J].教育革新.2009（6）：9.
[2]张俊平,沈正元,尚川.校本培训常见的几个镜头[J].江苏教育.2009（17）.
【备注：甘肃省“十三五”教育科学规划课题《少数民族贫困地区高中教師校本培训的现状及对策研究——以康乐县为例》（课题立项号：GS【2017】GHB2589）】
（作者单位：康乐县第一中学,康乐中学）
总结:本文是一篇关于校本培训论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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