论文教育信息化背景下动态教材系统建设是适合信息化论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关信息化开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]在教育信息化的大背景下,动态教材的研究与开发已成为教材改革的发展方向和趋势.文章叙述了动态教材的内涵以及发展动态教材的必要性,详细分析了动态教材所具有的教材系统的开放性与共享性、媒体表现形式的动态扩展性、教材资源内容的动态更新性、教材使用过程的互动性、教材使用评价反馈的及时性和多终端输出等特征,进而提出应从动态教材的建构、动态教材的应用、动态教材的管理和改编、大数据的后台管理等四个方面对动态教材进行具体建设,从而促进动态教材系统平台的建设和发展,推动我国教育事业的发展.
[关键词]信息化 动态教材 互动性 教材资源
[中图分类号]G714 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）22-0106-03
一、教育信息化背景下动态教材的内涵
在人类的学习活动中,教材发挥着不可替代的重要作用.随着现代科学技术的发展,传统的纸质教材因其内容固定、更正周期长,难以适应知识的更新速度,已不能满足人们获取最新知识的需求.随着社会信息化的发展,人们的阅读习惯已从纸质阅读向电子阅读方式转变,在线阅读和手机阅读已成为新兴的常态阅读方式.人们开始尝试使用幻灯、投影、电视、广播等视听媒体制作教学材料,将文字、图像、声音、视频以及虚拟场景等有机结合起来呈现教学内容,用以弥补传统纸质教材的不足.
动态教材在信息化高速发展的背景下产生,它将新一代电子教材和网络教学平台进行整合,打破了传统的教材建设模式,把教师和学生引入到教材的建设中,使教材建设体现出前所未有的开放性和共享性,真正实现了教材的动态可生成性.动态教材将教材开发、教材应用、教材管理和大数据管理在网络平台上融为一体,把教与学融入教材开发中,从而实现了教材内容和教学活动的互动与融合.在动态教材建设中,不但充分体现了以学生为中心,教师引导、帮助学生完成个性化自主学习的教学理念,而且教师和学生在使用动态教材的过程中,可以不断增加新的教学资源,从而实现教材的二次开发和个性化.
二、教育信息化背景下动态教材发展的必要性
在信息化引领下,人们获取知识的渠道更加多元化,互联网技术更是突破了时间和空间的限制.动态教材受信息技术的影响,与信息社会的发展相适应.第一,动态教材是以网络教学平台为基础的,各种教学资源通过网络及时上传,体现了资源的共享性.第二,新技术与互联网的创新、融合,引导人们的学习行为走向个性化、自主化、分散化、网络化和终身化.第三,“互联网+教育”的创新极大地加强了教学互动性,由于教材资源更新速度不断加快,迫切需要网络平台作为技术支撑.第四,网络教育、游戏化学习、微课、翻转课堂等新型教育模式不断涌现,都需要以动态教材为依托.第五,动态教材的网络平台数据记录,能够帮助教师对每个学生的学习情况建立个性化的、完整的系统跟踪记录,从而引导学生进行个性化自主学习.因此,动态教材是互联网技术和教育技术的创新、融合与运用,不仅适应了时代的发展需要,也符合人类学习认识活动的变化规律.
三、教育信息化背景下动态教材建设的特征分析
在信息化社会中,计算机技术和现代通信技术高速发展,知识更新换代速度不断加快,人们的学习已经突破时间和空间的限制,进入终身化学习时代.动态教材建设以后现代课程理论、建构主义理论、互动理论和认知灵活理论等现代教育理论为基础,并结合信息化时代知识的更新规律,充分利用信息技术手段来构建网络化、动态化的教材体系.由此可见,动态教材适应了教育信息化和终身教育大背景的教材建设理念.教育信息化背景下的动态教材建设具有以下几点特征：
1.教材系统的开放性与共享性.教育信息化背景下,教师和学生通过申请加入网络化的动态教材系统.在动态教材系统中,一切教材资源都是开放和共享的,教材资源的建设和修订也是开放和共享的,更有利于学科知识的探讨和更新.另外,教师和学生在使用动态教材的过程中,不但可以在多个教学平台同步使用,也可以随时备份学习情况,可移植性强,便于数据的恢复.
2.媒体表现形式的动态扩展性.动态教材建设可以利用文字、图像、音频、视频、网络等多种媒体资源从视觉、听觉等多种感官来建构教学资源.多种媒体方式的选择使用,不仅可以帮助教师更好地引导学生进行学习,提高学生的学习兴趣,也可以及时对现有的教学内容进行扩展和补充,便于学生更好地理解所学知识.
3.教材资源内容的动态更新性.一方面,学科知识在不断变化、发展,与传统教材相比,教师在使用动态教材过程中可以依据知识的更新情况和学生的使用情况,及时调整和修改教材资源,从而满足学生个性化的学习要求.学生在学习过程中可以及时提出新的学习需求和疑惑,由被动学习转变为主动学习,也可以成为教材资源的提供者.另一方面,动态教材还可以与公共数据库相连,从而进一步拓宽教材资源的维度.
4.教材使用过程的互动性.动态教材使用过程不再是单向的知识传输过程,而是双向、多向的知识传递过程.例如,在动态教材中的讨论答疑模块,学生可以提出自己的疑问和观点,与教师或其他学生进行交流与讨论,从而实现人机互动、教师与学生的同步或异步交流.
5.教材使用评价反馈的及时性.动态教材教学资源是否适应学生,学科知识更新是否及时,学生的学习效果如何等,都可以通过动态教材系统的点击率、讨论答疑模块的发言情况得到及时的反馈,通过教材建设者、教师和学生之间的及时交流与沟通,还可以随时调整、补充动态教材资源.
6.多终端输出.教育信息化背景下,学生的学习时间是零散的、碎片化的.学生可以通过电脑、平板电脑、智能手机等多种移动终端,随时随地进行自主化学习,从而满足了学生个体的不同需求.
四、教育信息化背景下动态教材系统的具体建设
教育信息化背景下的动态教材系统应利用“云计算”提供的服务,以“教材在云端”的硬件系统设计为技术平台,从而解决动态教材重复建设的问题.互动性是动态教材的重要特征,动态教材系统应建立包括平台管理员、教材开发者、教师、学生等多个角色用户系统.动态教材系统的具体建设应包括动态教材的建构、动态教材的应用、动态教材的管理以及大数据的后台管理等基本内容.
总结:本论文主要论述了信息化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 欠发达地区中小学教育信息化动态反馈的系统分析 摘要：为提升农村学校教育信息化的应用水平，该文采用德尔菲法和问卷法对江西省欠发达地区部分中小学校教育信息化的现状进行了调查，获得了影响这些学校教。
2、 如何在教育信息化背景下开展初中计算机教学 摘 要：信息技术在全球信息化发展的影响下日益蓬勃发展，不管是人们的生活还是行业发展，信息化技术都发挥了不容小觑的推动作用。为了能够促进初中计算机。
3、 教育信息化背景下小学英语翻转课堂的构建思路 翻转课堂作为新型教学模式，能够提高小学英语教学的有效性，实现师生互动的教学模式。本文将对翻转课堂的内涵进行简要概述，并论述教育信息化背景下小学英。
4、 信息化背景下大学生创业教育模式探究 摘 要：随着社会的发展与科技的进步，信息化逐渐进入人们的生活并扮演重要角色。文章围绕大学生创新创业教育模式展开探讨，分析我国大学生创新创业教育存。
5、 信息化财务核算系统建设流程 一、蓝图设计（一）设计范围（1）业务范围。确定蓝图设计的业务范围，也就是未来在财务核算平台上准备实现的功能，如总账管理、报表管理、往来管理、。
6、 项目化教学背景下高职院校校本教材开发建设和实践 摘 要：随着新课程改革的不断推进，校本教材的开发成为改革的重要内容。校本教材是开展项目化教学、混合制教学的媒介和载体，优质的校本教材，既能够帮助。