论文小学语文情景教学策略是关于对写作教学策略论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学策略论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：新课改后,教育部门对语文教学的重视程度日益增加,怎样使学生对语文这门课程产生兴趣,是教育界值得深入探讨的问题之一,所以,在多数小学中,已将语文教学方式灵活化、情景化.改善小学生在课堂注意力不集中,学习兴趣低下等现象产生不良的影响.为此,本文主要围绕小学语文情景化教学进行分析,希望能为广大教学同仁提供借鉴.
关键词：小学语文；情景教学；方法策略
小学是积累语文基础的重要阶段.对于语文这门开拓性强的课程来说,教师要根据小学生的年龄特点、结合教材,创设教学情境,增加语文学习的趣味性,才能促使学生积极主动的进入语文学习中,从而有效提高语文的教学效率.
一、情景融入之多媒体教学
首先,我们要知道“情景”的含义,情景通常表示人们在生活交际中的心理活动和周围环境的集合,也可以理解为社会环境.采用语文情景教学,可以将枯燥的语文课文进行“活”化.
多媒体教学在各个学校教学中已经逐步开展,通过屏幕的效果,将学生注意力集中在多媒体中,促使学生持久保持学习的热情.在语文教学中,教师可以通过教材课文中的形象,利用多媒体形、声、图,甚至动画的形式将课文或者古诗中的情景和任务展现出来.比如课文《司马光》,教师就可以通过多媒体将司马光动画人物放到屏幕中,在司马光砸缸的时候,可以配用声音,还可以在网络上搜索动画,对于小学生来说,相信没有什么比这更有趣的了.除了这些,教师还可以让学生自己动手在网上搜索相关的视频,教师可以鼓励学生自己做课件,在课上播放,比如《称象》,学生可以自己动手在电脑上画出称象的图片,让他们设想自己会怎样称象,然后在课上展示.所以,多媒体情景教学不仅会减少学生注意力分散的情况,而且会让学生自己发挥想象力,积极参与语文课堂学习的意识.
二、情景融入之实物演示
在课堂上拿出实物进行课程讲解多半是数学课、美术课之类的课程,以辅助几何图形讲解和美术图形的演示.那么,这种方法仅适用于这些课程吗,其实不然,语文课上在某些课文的讲解过程中,也可以拿出实物进行讲解,比如《乌鸦喝水》这一课,教师可以在课上准备文章中出现的情景进行实物演示,拿出石子和水的瓶子,让学生思考,如果自己是乌鸦,要怎样才能喝到水.在这种情境下,小学生的学习兴趣一下就提升起来,还主动思考教师的问题,加深对课文的理解,有效提高了学生的探究意识.所以,一节课下来,学生不会觉得劳累,反而觉得很快乐很放松.
三、情景融入之表演
在小学语文的教材中,书中的文章大多是以故事体会哲理,因此,有故事,就会有各类人物.大多数的时候,教师会选择同学进行分角色朗读课文,其实,在此基础上,我们还可以进行延伸,就是表演中学课本剧,比如《小蝌蚪找妈妈》一文,就可以适用这种方法.当然,期间的准备工作要做好,首先,教师可以让学生在课下研究小蝌蚪的性格,身体特征等表演方式,如果有条件,教师还可以找一下服装,让学生在表演的时候更能融入角色中.并准备完毕后,课堂上就可以让学生到台前表演.相信在这种表演的方式下,学生对课文的内容必将记忆犹新,而且锻炼学生的胆识,对文章的理解更透彻.
综上所述,对于语文这门学科来说,良好的教学情境,会使得学生的大脑得以充分开发,学生在这种情境下学习,会使得他们不断地积累语文知识,积累阅读、写作的经验,提高理解能力,从而使学生在学习过程中养成高尚的语文素养.
参考文献：
[1]郭成举.情境教学法在小学语文课堂中的应用价值初探[J].课程教育研究：新教师教学,2014（21）.
[2]唐灵秀.浅析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值[J].吉林画报：教育百家：A,2014（06）.
总结:本文关于教学策略论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 小学语文写作教学策略探究 摘要：语文是在一个人的一生当中都离不开的工具学科，小学又是语文学习的启蒙阶段，在这一阶段学好语文将为他们今后的学习和生活奠定坚实基础。在小学语文。
2、 小学语文开放性教学策略 课堂教学是素质教育的主渠道，創新精神是素质教育的核心，这就要求教师必须尊重、发挥、完善学生的主体性，从学生实际出发，开放课堂教学，努力使课堂形成。
3、 小学语文阅读教学策略探微 摘 要：新时期，随着社会的高速发展，小学语文教学的重要性逐渐体现。而小学语文阅读是小学语文教学的灵魂。小学语文阅读教学能够培养 和提高学生对语言。
4、 新课程背景下如何有效加强小学语文汉字教学策略 摘 要：汉字的认识、理解和准确运用是小学生语文学习的重要内容，而且这是一个逐渐深化的过程，随着词汇量的增大和字词含义的加深，很多学生就会感到学习。
5、 小学语文情境教学策略 所谓情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速。
6、 小学语文童话教学策略 摘 要：为了用更加科学、有效的教学方式去拓宽小学生的眼界，越来越多的教育机构引进童话教学，旨在提高小学生对童话教学的认知，同时提高小学生的知识教。