一、音乐学论文

引言所谓学科“跨界”研究，就是突破主位学科的基础理论与方法论界线，“跨入”客位学科领域，参考其文献和成果积累、借鉴其理论与方法、溶入其思维模式。

【摘要】非物质文化遗产的传承与保护近几年在各个文化领域占有重要的位置。从民族音乐学的视角来看“非遗”，学者们田野作业的成果可以证明其重要性。本文。

音乐学学科内部的分类，一方面依据科学的理论思维，另一方面依赖于研究实践的发展。19世纪末，奥地利音乐学家阿德勒（1855—1941）把音乐学分为。

一、音乐学跨学科研究的几点思考（一）关于学科“界限”问题在讨论音乐学跨学科研究问题时，首先碰到的问题有：什么是学科间的“界限”？学科间的关系。

【摘要】為了响应新课标的要求，我国高校音乐学课程教学模式和考核模式都在不断的创新和改革，教学内容的改革和教学模式的多元化是我国当前音乐教育模式改。

【摘要】在当前各学科相互融合的时代背景下，西方音乐史学研究工作受到民族音乐学方法论的影响越来越明显。基于此，本文首先阐述了民族音乐学方法论的相关。

【摘要】粤北民歌作为广东音乐文化的重要组成部分，经过数百年的积淀演变，沉累了丰富多彩的民族音乐文化遗产，至今仍保留着古朴、浓郁的风格，闪耀着神奇。

摘 要：柴可夫斯基共创作了三首钢琴协奏曲，这是其中最为著名的一首，这部作品共由三个乐章组成，其中的许多优美曲调都是柴可夫斯基在民间搜集来的，充分。

【摘要】本文从高师音乐学专业史论课程评价体系建立的理论依据入手，结合教师教育课程评价体系的基本框架，提出应从课程、教师的教、学生的学三个方面建立。

（新疆昌吉学院，新疆 昌吉回族自治州 831100）【摘要】高校音乐学专业担负着为我国基础音乐教育培养合格师资的重任。随着我国经济与文化事业的。

美国著名的音乐学家约瑟夫·克尔曼的著作《沉思音乐——挑战音乐学》(Joseph Kerman，Contemplating Music：Chall。

【摘要】声乐理论课上讲的知识比纯声乐技巧课会更丰富，更专业，更有深度，对于技巧的提高起到促进作用。相关部门应该重视声乐理论课的设置，并完善教学大。

近些年随着高校课程改革的不断深入，民族高等院校专业课程体系的探索在民族地区，越来越凸显其重要性、必要性和紧迫性。民族地区物产丰富、文化艺术的形式。

摘要：当前社会音乐教育及音乐文化发展对高校音乐人才培养提出了全新挑战，地方师范院校音乐学专业应打破传统思维束缚，创新课程体系。本文在对地方师范院。

摘 要：本文用民族音乐学独特的视角和民族音乐学的方法论，对我国传统音乐的现状及发展进行研究，意在对我国传统音乐的生存现状、发展、保护等方面提供强。

本刊2012年第11期“正切代换在解题中的应用”（文[1]）介绍了换元法中三角换元的一个技巧——正切代换，列举了它的五种“常见形式”，每一种形式。

【摘要】民族音乐学是从比较音乐学中逐步演变发展而来的，时间大概在上个世纪五十年代左右。在对民族音乐学进行研究时，一定要注重其研究方法，这样才能在。

15年春节期间，为了邢台地区音乐类非物质文化遗产的传承保护、学术研究和邢台学院音乐系教育改革的集思广益、献计献策，河北邢台学院盛情邀请北京、天津。

摘要：随着我国教育教学进程的推进，地方本科院校越来越受到社会各界人士的广泛关注，能够为社会培养和输送一批批高素质人才。就地方本科院校的音乐学专业。

伴随时代的的不断发展，以及社会文明的不断进步，人们越来越重视教育工作的质量提升需求。就当下我国社会教育事业发展的实际情况来说，音乐学专业方面的人。

摘 要：民族音乐学是音乐学的分支学科，也是源自欧洲的舶来品。作为一门学科，民族音乐学已经历了百余年的发展历史。民族音乐学的学科历史与当下发展无论。

摘 要：民族音乐学作为一个富于包容性的学科，在发展过程中不仅与其他各音乐学分支学科有着交叉与融合，而且同许多社会科学也同事发生着直接的或间接的学。

内容摘要：民族音乐学是音乐学研究领域的一个重要分支，作为一门音乐理论学科，民族音乐学的研究成果主要以学术论文的形式呈现。本文将民族音乐学学术论文。

摘 要：音乐学是研究与音乐有关的问题的学科，对音乐相关问题的研究从出现音乐就已开始，其经历了漫长的发展过程。而作为学科的“音乐学”则是1885年。

摘要：在马克思主义哲学教学中，课堂效率达不到预期的效果是普遍存在的问题，原因有很多，其中最严重的就是脱离实际，没有体现出中国化的特色。本文简单的。

摘要：著作权法与专利法在保护和促进智力成果的同时，也会造成同一智力成果在某些领域的交叉保护以及相互抵触。我国著作权法将实用艺术品的艺术性纳入其保。

摘要：企业作为最为重要的“经济人”的同时也是社会整体的一员，随着经济增长所带来的一系列社会问题，对于企业社会责任内涵的界定和企业道德义务的关注不。