论文细节构建真实历史是关于本文可作为相关专业历史论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文上下五千年的历史故事论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【关键词】细节；身边的史料；数字信息；视频资料
【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）19-0062-01
在历史教学中要展现历史的完整之美、体悟情感之真、品读历史之趣就需要注重历史细节,让细节来书写历史的真实.下面笔者以人教版历史教材“抗日战争”中“淞沪会战”的教学为例来谈谈如何以细节构建真实的历史.
1.挖掘和利用身边的史料.
今天的历史课堂,仅以历史教材为主要依据的授课形式已经远远不能满足学生的需求.丰富的新情境、新材料是教师和学生共同的渴求.当然,这也成为教师进行教学设计的难点.
笔者认为历史的真实会感染学生,历史的感召会启示学生,而贴近学生生活的史料作为重要的来源之一,只要充分地挖掘和利用,将其引入历史课堂,结合历史教材,在现实和历史之间穿梭,建立起现实和历史之间的关系,最终定能创建起个性化的历史课堂.
基于这样的立足点,笔者以“淞沪会战”为主题进行了史料搜集,发现上海淞沪抗战纪念馆八一三殉国将士名录中记载的“黄保珊”烈士正是我校1934届校友,于是在教学这段淞沪会战空军战斗的历程中,笔者特意增加了黄保珊的资料,这既填补了教材中抗日战争空战部分的缺失.同时,通过黄保珊战斗的经历,让学生体悟身边的历史：原来历史离我们并没有那么遥遠,这样的历史就发生在我们的城市、我们的校园,对这位英雄校友自然地流露出崇敬之情,也自然地融入校园历史的成长,真真切切地去审视抗日战争,在对历史的印证中触摸到历史的真实.
2.分析和解读数字信息.
数字为厚重的历史记载了不可磨灭的信息,为教师和学生分析和解读历史提供了可能.
在“抗日战争”一课“淞沪会战”教学片段中,笔者于淞沪会战的概况、中日空军力量的比较等处均使用了传统的数字.数字清晰、直观地还原了战事的悲壮.同时,笔者尝试着在互联网上搜索了“淞沪抗战纪念馆”,出现了一个综合性的数字媒体平台,它提供了八一三殉国将士名录,还以丰富的数字信息引领阅读者进入各类研究的新闻、专题,甚至还有珍贵的淞沪抗战老兵口述历史的文字等等.显然,借助数字媒体,顺应时代的发展,使得教师和学生走进历史更加便捷.应该说,新途径的运用延伸了学生的视角,拓宽了学生的视野.
3.选材和构思视频资料.
视频资料是历史教学中常用手段之一,通过视频的画面呈现似乎实现了历史的穿越,让学生如身临其境,这种体验具有无可替代性.
在教学中笔者遵循“始终服务于历史细节”的原则,以时间细节为契机,选取了《淞沪会战决策内情：四行仓库八百壮士》这一视频,通过观看视频,学生了解到战斗的部署、发起、结果处处都是智慧的比拼、力量的考量.以一段历史决策的缘由来表达战事的特殊和战事的严峻；以一段历史决策的缘由来洞悉枪林弹雨的背后所承载的命运.这样的选材和构思使得真实的历史由细节衬托和构建,让学生深入细节以感受历史,和历史产生共鸣,这正是教师和学生期待的历史课堂.
（作者单位：南京市第一中学）
总结:本论文主要论述了历史论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 构建生活化历史教学的有效策略 【摘 要】在新课改背景下，实现生活化的历史教学是个十分重要的课题。文章以理论和实践互相结合的角度，讨论了通过问题化、情境化、知识化、活动化4种策。
2、 如何构建真实有效心理课堂 [摘 要]在心理课的课堂教学中，有时学生的反馈与教师的预设不同，甚至截然相反，这往往是学生在表达自己的真实想法，是宝贵的教育资源。教师应不断提高。
3、 结合我校课改实际，如何构建高效历史课堂 近两年来，我校正在尝试探索“三维互动、五步导学”课堂改革模式，要构建中学历史教学的高效课堂，教师必须要认识到历史学科的独特性，才能积极参与课改研。
4、 新课改背景下如何构建初中历史课堂高效性 摘 要：随着新课标的改革，高效课堂已成为教师的教学目标。高效课堂的定义不仅包括从课堂学习中获得知识，还包括引导学生通过课堂学习培养学习能力，因此。
5、 构建新型历史课堂教学模式 摘 要：当今社会政治经济不断发展，为了更好地适应知识经济时代的要求以及为了更好地适应课程改革的要求，对历史教学提出了新的要求。探究了如何构建新型。
6、 构建高中历史教学策略 摘要：构建高效课堂已成为教育工作者必须解决的问题，改善教师的知识结构、转变教学理念、创建新型师生关系和实施创新教育是不失为有效的教学策略。关键。