论文物理核心素养下探究、体悟和渗透是关于本文可作为体悟方面的大学硕士与本科毕业论文诺金体悟口服液害人论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】基础教育改革深化的方向是全面落实学科核心素养教育.王俊鹏老师主张的物理教学必须强化科学探究、体悟思想方法和渗透人文精神正是物理学科核心素养教育的凸显.他和他的团队用实践在丰富物理核心素养内涵的同时,培养了一大批全面发展的优秀人才.
【关键词】物理学科核心素养；科学探究；思想方法；人文教育
【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）38-0079-01
【作者简介】陆建隆,南京师范大学（南京,210097）教师教育学院教授,硕士生导师,教育硕士专业学科带头人.
《普通高中物理课程标准（实验）》开宗明义,在前言中明确提出物理课程“旨在进一步提高学生的科学素养”,而即将颁布的高中物理课程新标准,则提出了提升物理学科核心素养的总目标,这里物理核心素养包含物理观念、科学探究、科学思维以及科学态度和社会责任等四个要素.前后两个课程标准在物理教育的目标上的衔接是自然的.它包含了养成物理观念的物理基础和方法,通过物理实验和实践学会科学探究、体悟科学思维和思想,以及通过对科学本质、科学和社会关系的理解,体现科学人文精神.一线物理教师应在整个物理教育内容的选择和教学活动的设计中,同时注重探究式教学的质量、物理思想方法的渗透以及人文精神的培养,三者缺一不可.
王俊鹏老师不管在初中还是高中、不管是普通教员还是行政领导,一直坚持在物理教学实践、改革和研究的一线.他的教学主张和实践也如其性格一样,体现出了那种“求真”“求美”“求全”的风格.他主张物理教学就得遵循物理学科规律,适应学生内在需要,让学生切实理解“万物的道理”,同时提升学生社会责任感,培养学生爱岗敬业、无私奉献的精神,人际交流的能力和团结协作等人文精神和素养.教育教学和学校管理中,王俊鹏一直以培养掌握高新科技知识、具有道德和文化修养、思维活跃、技艺精湛、有创新意识和创造能力的高素质人才为己任和目标,用自己的行动和汗水培养出了一大批全面发展的优秀人才.
王俊鹏在长期的教学实践中,善于发现问题并积极寻求解决问题的方法,逐渐形成了自己的教学风格和思想.在王老师心中一直有杆秤,能时刻用这杆秤衡量自己和他人的教育教学过程.在自己的教育教学过程中总能做到以下几点：①给学生一个真实的经验情境——保证有一个对活动本身感兴趣的连续的活动；②在这个情境内部产生一个真实的问题,作为学生思维的刺激物；③给学生知识资料,提供观察机会,引导学生思索问题；④有意识地明确地指导或帮助学生总结解决问题的方法；⑤和受教育者在认识、感情和行动上进行平等地交流和探讨,给学生提供 和谐的交流氛围；⑥有意识地挖掘出物理学中的人文思想,并把它和物理知识相融合,更多地关心“人”和“人文”,使他的物理教育课堂富有生机和人性.
在这样的一杆秤的指导下,在长期的教育教学实践中,王俊鹏形成了“探究—体悟—渗透”的物理教学模式.强调科学探究、物理思想方法以及人文精神的统一,不能顾此失彼.这些年来,他一直追求着完整的物理教育,强调“没有科学的人文是跛脚的,没有人文的科学是盲目的”.他总是能合理利用各种教学资源向学生展示物理科学的强大魅力,描绘真理光辉的迷人光彩,讲述科学家杰出的贡献和孜孜不倦追求真理的执着,从而激起学生对物理学科的兴趣,或者通过介绍我国历史上对科学技术的贡献和现代化建设的成就,激发学生的创新意识,培养爱国主义的情操.
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参考文献：
1、 基于物理核心素养视角高中物理课堂评价策略 发展学生的核心素养是当前我国教育的新导向，具体到物理学科，物理课堂教学则是落实物理核心素养培养的关键平台之一 审视当前高中物理课堂评价现状，需要。
2、 双实促进学生物理核心素养提升 [摘要]新课程强调学生是课堂教学的主体，倡导探究式学习，目的在于提升学生的核心素养。对初中物理教学而言，如何从学科特点出发，提升学生的物理核心素。
3、 物理核心素养在高中物理教育中何实现 【摘要】我国教育事业近些年可谓是发展的红红火火，自然教学改革的实施也紧随其后，以高中物理课堂改革的实施来说，高中物理课堂改革中出现了一个新的词语。
4、 基于物理核心素养高中物理教学 摘 要：核心素养是现阶段课程改革和教学改革的主要方向，在物理教学实践中如何全面落实物理核心素养要素是一个新的课题，我们在基于物理核心素养下的课堂。
5、 科学探究守恒定律提高物理核心素养 摘 要：本文以“机械能守恒定律”教学设计为例，突出“实验探究”和“理论探究”这一核心。该设计采用探究式教学方法，以问题为主线，以科学探究为载体，。
6、 优化实验过程设计提升物理核心素养 摘 要：从“互感和自感”一课的实验过程设计入手，以实验为基础，过程为主线，思维为中心，通过观察生活中的物理现象，自制实验器具，设计实验方案，重视。