论文特长兴趣出发，反馈拓展收尾是关于特长方面的论文题目、论文提纲、特长一般可以写什么论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
高中语文课程的设置应当以全体学生为主,注重全体学生的发展,通过美术的教学,来提高学生的审美意识和审美兴趣,提高学生发现美的能力,是新课程标准的要求,也是现代教育理念的必然趋势.而在高中语文课程模块教学中,许多语文教师无法调整师生之间的平衡,课堂的教学质量无法有效控制,加之教学模块缺乏创新,使得教师在教学过程中,通常是一言课堂.模块教学的评价主观性太强,难以发挥教学评价的客观性,不利于学生审美素养的提高.因此,我们需要加强对这一类问题的研究和探索,根据教师的教学特点,设置教学模块,充分发挥教师的积极主动性,使得语文教学丰富多彩.
一、设置多种教学模块
每个人的学习兴趣、志向、爱好、理想抱负都不一样,语文的学习也是如此.高中学生的发展表现为多元化,因此,高中语文课程的设置要呈现多模块,多角度,以便学生进行自主选择.而在教学模块的选择上,我们要把握几个主要原则：第一,注重教材的选择,根据教师的特点和学生的兴趣选择合适的教材；第二,强化课堂教学的人文性,利用地域优势进行美术思想的传播和教学；第三,注重高中生创新意识的培养,加强学生对研究性课题的思考和设计,培养学生的创新精神和实践能力.对于高中语文新课程教学的设置有如下几点,其一,语文教师对学生的选课进行指导,让学生在选课前了解教学模块的特点,有针对性地进行选课.其二,对于找不到方向的学生或者不清楚自己该如何选择的学生,教师应当鼓励其发现自己的兴趣和特长,从而帮助这类学生有效选择学习模块.其三,开展语文活动课或者语文鉴赏课,然后通过这类活动,制定个人的学习计划,确定学习模块.
二、教师要发挥专业优势
高中语文教师要善于开发资源,利用自身的专业优势,合理的开发利用这些知识和资源,能够让学生的思想跟随艺术的气息自由翱翔,使得美术课程教学更加现实,更加精彩,同时,专业的教学模块设置,也能够拓宽教师的教学思路,教学方法更加灵活.教师利用专业的优势,在语文的教学过程中,能够拓宽时间的长度,放大空间的维度,使语文课程教学资源丰富多彩.
高中语文新课程模块教学中,教师要发挥自身的专业特长,根据学生的发展特点,教学设施等,合理的和当地的艺术资源相结合,从社会实际生活中发现各种形式的美,学生在欣赏美的同时,又学到了艺术的创新,有利于提高学生的创造性思维,提高学生的自主学习能力.不同地区,不同学校要根据各自的实际情况,充分发挥教师的专业性,不断改善教学设施,让现代化的教学资源不断融入课堂,结合学生自身的特点,不断的改善教学方法,创新教学思路,提高专业性.
三、注重教师的教学评价和学生的自我评价
课程教学评价的意义在于提高教学质量,培养学生的综合素养高,所以根据语文教学的特点,应当注重教师的教学评价,尤其要注重教学方法和效果的评价,不断培养学生的自我评价,使学生能够认识到自己对美术课程的学习态度、学习方法和学习效果,有针对性的进行改进和提高.
教学评价的结果反映了语文教师的教学的基本情况,也反映了学生的学习情况.教师可以从教学评价中找出自己在教学过程中的优势和存在的问题,进而找出改进方法.教师的教学任务通常会受到教学评价的影响,如果教学评价和教学大纲的要求保持一致,有利于学生的学习和发展,那么教学评价的意义是积极的.如果不一致,就需要教师改变教学方法.
四、提高课堂效率,注重学生素质拓展
在高中语文模块教学中,为了提高课堂效率,教师要抓住学生的主体性,为学生创设轻松愉悦的教学课堂氛围,为学生营造舒适的教学环境,调动学生的积极性.模块教学中的课堂效率尤为重要,它是教学质量的保證.无论是在艺术鉴赏模块、语文设计模块中,怎样采取有效措施和方法利用课堂的有限时间完成教学目标,为学生的素质拓展打下基础,是我们应当深入考虑的内容.在模块教学中,教师应当充分利用多媒体教学、互联网等现代化的教学手段,通过作品展示和讲解,丰富课堂内容,提高课堂效率,为学生的素质拓展做铺垫.
高中语文新课标注重学生素质的拓展,注重学生的实践技能和应用能力的培养.模块教学则是针对这些采取的有效地教学手段,课堂教学固然重要,但是无法完成所有的教学任务,教师要将一些实践内容留到课后却完成,然后再进行反馈和评价.例如摄影模块的教学很难在课堂实现,需要留在课后拓展.
总之,按照新课标和教学大纲的要求,教师要以学生为主体,注重学生综合素质的发展,在教学过程中要认清学生的发展状况,从教学实际出发,不断培养学生的创新能力和动手实践能力.语文模块教学使语文教学的内容变得丰富多彩,在一定程度上带动了课堂气氛,调动了学生的学习积极性.教师在模块教学中也不断探索新的教学思路,不断使语文教学方法更加完善,更加成熟.
总结:该文是关于特长论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 探寻兴趣点，打造活力课堂 [摘 要]在语文教学中，从课文的兴趣点展开教学，可以有效激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。教师可以从探寻作者的创作动机、立足文本体验、挖掘历史背。
2、 从问题出发，开启学生思维之门 摘 要：新课标将培养学生“两能”增加为“四能”，主要增加了发现问题和提出问题两个方面。如何在小学数学教学中落实这两个方面呢？本文根据教学实践，提。
3、 兴趣引领，改进初中作文教学的策略浅探 【摘 要】让学生喜欢作文，就要培养学生的写作兴趣。因为写作就是一种潜能，需要老师去唤醒、去挖掘。初中语文教学中，提高写作能力的方法和途径远远不。
4、 心出发，找回关爱 摘 要：有厌学叛逆心理的学生在高中阶段特别常见，班主任需要多动脑筋，给予他们特殊的关爱，改变他们的想法，将他们转变成享受学习乐趣的学生，这足以改。
5、 兴趣教学，提高地理课教学质量 摘 要：初中地理学科的教学内容涉及的范围广，知识多，且有些知识比较抽象难懂；学生需要记的图表资料又多。这些困难使部分学生一提到地理就害怕，把地理。
6、 农村小学实际出发，做好校园文化建设工作 摘 要：学校是师生学习、生活、工作的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。校园文化是学校精神风貌的具体体现，它让师生从中受到熏陶、感染、教育，是学校。