论文小学语文教学中德育渗透浅探是关于对不知道怎么写小学语文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文优秀教学视频论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】在小学语文教学中渗透德育教育,是完善小学语文德育教育内容、促进小学语文教学改革的有效手段.因此,小学语文教师应当立足课堂教学、课外实践活动、课外阅读活动等方式,积极地渗透德育教育,促进小学语文教学效率的提升.
【关键词】小学语文；德育教育；必要性；对策
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
语文是一门兼具“工具性”和“人文性”的学科,思想性极强,是落实德育教育、实现素质教育目标的重要课程.在新课程改革和素质教育的大背景下,小学语文教师应当结合语文学科的本真,积极地渗透德育教育,在不断提升学生语文能力的过程中,增强学生的思想品德和道德修养,全面提升学生的综合素质.这就要求小学语文教师应当积极地结合课堂教学、阅读活动、课外实践活动等方式,将德育教育有机地渗透到课堂教学中,促进小学语文教学效率的提升.
一、小学语文教学中德育渗透的必要性
当前,我国已经全面进入素质教育的时代,应试教育的弊端已经显而易见.这样的社会背景,要求教师逐步摆脱应试教育的禁锢,积极地贯彻落实素质教育,全面提升学生的综合素质.而在小学语文教学中渗透德育教育具有一定的必要性.
（一）有利于解决当前语文教学中德育作用发挥不足的现状
虽然说素质教育已经在我国实施了许多年,但是在实际的教学中,由于传统应试教育理念根深蒂固,使得很多地区的学习依然难以摆脱应试教育的思想.在一些偏远地区的学校,教师在教学中,依然是将重点放在语文学科的“工具性”上,忽视学科本身的“人文性”,最终使得学生每天的学习都是一些读书认字,导致语文教学德育作用发挥不足.出现这样的教学现状,和教师的教学理念、教学业务水平息息相关.而德育教育在小学语文教学中的渗透,有利于改变当前语文学科“人文性”不足的问题,能够让教师同时关注语文学科的“工具性”和“人文性”,最终使语文学科的教育呈现多元化和全面化的发展.
(二)有利于不断完善小学语文德育内容、充实德育教育目标
在新课程改革背景下,小学语文教学大纲对德育教育有了更加明确的要求：要求教师在教学中,要开展热爱学习、立志成才教育；开展热爱祖国、热爱劳动、热爱家乡教育、开展生活常识和安全教育等.从德育教育的内容来看,教育部对当前小学语文德育教育的内容是比较宏观的阶段,而在实际过程中,教师需要从更加微观的角度进行语文德育教育,以充实小学语文德育教育的内容和目标.因此,在小学语文教学中渗透德育教育,是教师立足于学生的现实需要,从更加微观的角度践行教育主管部门的教育目标和教育要求,这对于完善小学语文德育内容、充实德育教育目标具有积极的作用.
(三)有利于促进小学语文教学的改革
现阶段,课堂教学的改革和创新,是教师教学的核心任务.在小学语文教学中,教师教学的改革,就是要改变传统落后的应试教育理念,充实小学语文教学的内容,以全面提升学生的语文综合素质为基本目标,促进良好语文教学效果的实现.而在小学语文教学中渗透德育教育,有利于改变过去只注重知识传授的教学模式,让小学语文的教学显得“有血有肉”,促进教师课堂教学的改革.
二、小学语文教学中德育教育渗透的有效性对策
(一)在课堂教学中渗透德育教育
课堂是教师教学的主要场所,是贯彻落实德育教育的有效手段.在小学语文教学中,教师应当将德育教育的重点放在课堂教学中.首先,教师可以通过讲解法,渗透德育教育.本质上,课堂是德育和智育结合的有机体,教师在教学中不能离开智育进行德育,更不能让语文教育从属于德育,德育只是语文教育的一个附属教育.例如教师在文言文教学过程中,可以通过讲解法,引领学生能够正确地学习和理解课文的相关知识和内容,并在此过程中渗透一些思想上的内容,使语文教育得到有效升华,全面提升教师的语文教学效果.其次,教师可以借助情感熏陶法,渗透德育教育.情感熏陶法是渗透德育教育的有效途径,小学语文教师在教学中可以立足教学的内容,通过音乐、视频等教学方式,营造适宜的教学情境,激发学生的思想情感,达到渗透德育教育的最终目的.
(二)在课外活动中渗透德育教育
课外活动是语文教学实践活动的主要形式之一.当前,教师的语文教学活动已经不再局限于课堂,学生有丰富多彩的课外活动.而在课外活动过程中,教师应当渗透积极的德育教育.本质上,课外活动是教师贯彻落实德育教育的有效手段.例如安全教育就是课外活动教育的核心,教师可以在学生课外实践活动的过程中,渗透安全教育.此外,课外实践活动一般都是团体性的活动,教师可以引导学生懂得如何团结协作、如何相互包容,这些都是教师德育教育的主要内容.总体而言,小学语文教师应当结合学生的课外实践活动,积极地渗透德育教育,促进学生形成良好的思想道德
品质.
(三)在课外阅读活动中渗透德育教育
常言道：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”阅读是语文教学的重要组成部分,且是每个小学生生活中的必需品.教师在小学语文的教学中,应当有意识、有目的地引导学生学习一些比较有教育意义的阅读素材,让学生在阅读过程中学到很多人文性的知识,并懂得如何将这些知识用于自己的生活实践中,促进学生形成良好的思想道德品质.在这里笔者要强调的是,语文教师应当加强学生课外阅读指导,给学生树立良好的榜样作用,促进学生形成较高的思想道德素质.
总而言之,在素质教育背景下,德育是语文教育的重要組成部分,是落实语文学科“人文性”的有效手段.在小学语文教学中渗透德育教育,是完善小学语文德育教育内容、促进小学语文教学改革的有效手段.因此,小学语文教师应当立足课堂教学、课外实践活动、课外阅读活动等方式,积极地渗透德育教育,促进小学语文教学效率的提升.
（编辑：龙贤东）
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参考文献：
1、 探析初中语文教学中德育渗透策略 摘 要：随着新课程改革的不断深入，我国初中语文教学不再单纯地只是帮助学生掌握基础知识，越来越注重对学生渗透相关的德育内容。初中生正处于道德品质培。
2、 小学语文教学中德育渗透有效性分析 摘 要：小学语文教材中蕴含着许多丰富的德育教育题材，恰当使用这些题材对小学生进行德育教育，将有利于全面提高学生的综合素质。基于此，本文主要针对“。
3、 小学语文教学中如何渗透和实施德育教育 摘 要：德育教育是学校教育工作中的重要目标，新课改下小学语文是渗透德育教育的重要学科和载体，在语文课堂教学中注意和兼顾实施道德教育，既是语文教师。
4、 在小学语文教学中注重渗透德育教育 摘 要：教育为本，德育为先，德育是学校教育、教学工作的重中之重，根据小学语文学科的性质和特点，加强对学生进行德育教育。德育教育的最好素材是语文课。
5、 小学语文教学中德育渗透 摘要：语文老师根据语文学科“文道结合”的特点，在学生认知的学习过程中进行潜移默化的德育渗透，既注重工具性，又要注重人文性，达到既“教书”又“育人。
6、 关于中职语文教学中德育渗透 中职语文既是一门基础文化课，也是德育教育的主阵地。中职语文教学大纲教学目标中明确规定：“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确。