论文大学生手机APP阅读行为调查是关于大学生方面的论文题目、论文提纲、大学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：手机阅读以其独特的优势受到大学生的青睐,同时也因其阅读内容的娱乐化倾向而受到诟病.本研究通过问卷调查与访谈相结合的方法,调查分析了苏州地区大学生手机APP阅读行为的现状及存在的问题,并运用SPSS16.0统计软件对调查数据进行分析.研究表明,大学生使用手机进行阅读已是普遍行为,但手机APP阅读并未完全融入大学生的学习领域.基于此,本研究提出了相应的几点建议.
关键词：大学生；手机APP阅读；学习需求
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）16-0027-05
一、引言
根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2015年7月发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2015年6月,我国手机网民规模达5.94亿,占上网人群的比重达到88.9%[1].根据中国新闻出版研究院2015年4月发布的第十二次全国国民阅读调查数据显示,数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为58.1%,首次超过了传统阅读率（58.0%） [2].但是,已有研究表明,我国手机阅读内容比较单薄,类型比较单一,浅俗化十分突出,在手机阅读菜单中,经典文化、文学作品难觅踪迹[3].大学生利用手机进行阅读的主要目的包括了解新闻资讯、打发无聊时间、应急查阅信息、利用移动环境中的“碎片时间”、查询与用户地理位置相关的信息[4].因此,有必要从大学生手机APP阅读的学习需求进行研究分析,以规范大学生手机阅读内容的学习倾向,为手机资源开发者提供切实可行的参考依据.为此,本文主要探讨以下几方面的问题：如果手机APP阅读已经涉及到大学生的学习领域,那么他们经常阅读的手机APP学习软件或网站有哪些?他们对手机APP阅读的学习体验感受是什么?如果手机APP阅读还未涉及到大学生的学习领域,那么可能的原因是什么?大学生希望看到的手机APP学习资源有哪些?
二、研究设计
本次调查研究采用问卷调查与访谈相结合的方式.
1.问卷设计
研究者参阅上海地区在校大学生手机阅读行为的问卷调查内容,并结合李克特五点量表的形式,设计了研究的调查问卷.问卷分为四个部分：第一部分是被调查者的基本情况,包括性别、年级、专业类别；第二部分是手机阅读行为本身的调查,包括阅读方式、阅读时间、阅读地点、内容花费、以及手机阅读相比计算机网络阅读的优势；第三部分是阅读的对象与内容,包括大学生经常使用的APP阅读软件、阅读的内容、比较喜欢的阅读内容的媒体形式；第四部分是大学生使用手机进行学习阅读的现状,并对大学生手机阅读的学习材料、手机阅读的内容需求设计了几个开放式问题.
2.问卷的发放与回收
为了操作的可行性和便利性,本次调查问卷采用网络在线填答的方式.根据方便抽样原则,重点选取了苏州大学、苏州科技学院、苏州工业职业技术学院、苏州高博软件技术职业学院四所院校.问卷调查于2015年11月实施,大学生通过问卷链接完成作答.总共发放210份调查问卷,有效问卷为196份,有效率为93.3%.收集的问卷数据经初步整理后,运用SPSS16.0统计软件进行了分析.
3.调查对象的基本情况
本次问卷调查的对象如表1所示：
4.访谈
为了深入了解当前大学生手机APP阅读的基本情况和学习阅读需求,研究者利用和面对面访谈,收集了相关的数据.
三、调查结果分析
1.手机阅读的基本情况
（1）阅读方式
调查显示, 在手机阅读方式方面,有117名大学生（占59.7%）倾向于手机在线阅读,但也有79名大学生（占40.3%）采取下载后离线阅读.访谈表明,由于使用手机下载文档、视频、图片需要耗费的流量比较多,而且对网速的要求高.因此,大学生更偏向于手机在线阅读.
（2）阅读时间
调查发现,有75%的大学生每天用于手机阅读的时间为0-3小时,也有20.4%的大学生每天用于手机阅读时间为3-6小时,但每天用于阅读的时间为6-9小时的学生人数比较少,只占4.6%.访谈表明,在大学生日常的学习、生活中,手机阅读没有固定的时间,而且阅读时长会因阅读地点、阅读内容的不同而有所增减.
通过独立T检验分析,如表2所示,发现不同性别的在校大学生在手机阅读时间方面存在显著差异（P等于0.043<0.05）.但从均值来看,如表3所示,男生每天用于手机阅读的平均时间（2.11小时）要高于女生每天阅读的平均时间（1.87小时）.
（3）阅读地点
通过均值分析,如表4所示,发现宿舍是大学生普遍认为的非常符合与比较符合的阅读地点.当大学生选择教室作为手机阅读的地点时,他们更偏向于自修时间,但也有部分学生会在上课时进行手机阅读.由此可知,为了不影响课堂秩序与学习效果,大学生应规范自己的阅读行为,尽量选择课余时间进行阅读.
（4）阅读费用
调查发现,在每月手机阅读内容的花费（如开通会员、下载文档等）方面,有64.3%的大学生每月的阅读费用为0-1元,而每月手机内容花费为1-5元、5-10元、10-15元、10-15元的大学生分别占16.3%、5.6%、3.6%、10.2%.由此可知,虽然有一部分大学生愿意在手机阅读内容上花费,但大多数学生还是倾向于免费的或资费较低的手机阅读内容.访谈表明,由于多数阅读软件、阅读资源是免费的,因此大学生在手机阅读上的花费比较少.但是,也有部分大学生的阅读费用产生于课程网站的学习.
（5）手机阅读相比计算机网络阅读的优势
通过均值分析,如表5所示,手机阅读在携带方便、操作简单、阅读不受时空局限、阅读速度快、软件界面美观简洁、下载资源方便这六个方面比计算机网络阅读更具有明显优势.其中,大学生对手机体积小、携带方便这一观点的认同率最高.但是,大学生对于手机阅读资费低这一优势的看法,持不太同意观点的学生数明显增多.由此可知,阅读资费也是影响大学生手机阅读的重要因素.
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参考文献：
1、 大学生手机阅读现状的调查和分析 ［摘要］以广东石油化工学院为例，对大学生手机阅读情况展开问卷调查，在分析大学生手机阅读内容、方式、评价的基础上，提出高校图书馆应建设易用的手机阅。
2、 大学生手机成瘾行为的成因与其 摘要：随着Android智能手机的普及，其开放性和应用性得到广大青年尤其是大学生的青睐，由此引发的大学生对手机过度依赖的现象时有发生，甚至出现手。
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