论文四学模式下初中英语情境对话教学策略是关于对写作教学策略论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学策略有哪些论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着我国课程改革的深入,越来越的英语教师开始注重教学模式的创新.传统的灌输式教学既不能体现学生的主体地位又不能激发学生的学习兴趣.因此,初中英语教师应该转变教学理念,创新教学模式,促进学生的全面发展.所以本文三个方面阐述了如何在四学模式下,创新初中英语情景对话教学模式,提高学生的学习效率.
关键词：四学模式 初中英语 情境对话 教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）10-0113-01
所谓四学就是导学、导学、独学、互学、评学.传统的初中英语主要是以教师为主体,学生被动接受知识,这种教学课堂无法培养的学生的学习能力.将四学模式引入初中英语教学课堂中,不仅能够充分调动学生的主观能动性,还能培养学生的综合实践能力.而这一特点正契合新课改的教学理念.
1 突出重点,层次分明
教师在设计应用对话情境时,应该结合实际教材内容和学生实际,这样才能设计具有针对性的教学活动.另外,教师还应该设计有层次、有重点的教学设计,使学生能够直观的了解到所学内容的重难点,从而提高学生学习效率.
在教学过程中,英语教师可以选择一些文化素材、社会素材等其它情境来丰富教学内容,从而激发学生的学习兴趣.例如在讲授This is me时,教师在课堂的开始先进行一个Ask the Ss to greet their partners的Free talk,来营造良好的课堂学习氛围.之后创建以greet with each other为主题的教学情境,充分激发学生的学习兴趣.然后在课堂教学的环节中,教师可以可以给学生设置两个问题作为小组合作探究学习的主体,如 What is it? Who is Eddie? Who is Hobo? Do you like this e-dog/Eddie/Hobo? 另外,在这个过程中,教师可以让各小组根据自己的实际学习情况自由选择回答问题.这样能照顾到所有学习阶段的学生.接下来,教师就可以开展详细的教学,并对每个小组的学习情况进行评价.另外,教师还可以设置课下作业,如对于学习层次较低的学生设置一些课外阅读小故事的作业,对于一些学习程度较好的学生,可以让学生之间自由进行课文读后感的交流.这样通过整节课不仅能提高学生的口语能力,还能提高学生的听力能力.总之,初中英语教师可以将对话教学融合在日常教学活动中,这样更能提高学生的综合实践能力.
2 结合实际
每个班级都存在不同程度的学生,何况是不同地区的学生.因此,初中英语在创设情境对话时应该根据学生的实际情况,创设具有针对性教学的情境对话,以提高课堂效率.
例如,在讲授Go shopping时,教师可以在整个教学活动中设计和学生生活实际联系紧密的学习活动,以提高学生的对话能力.如教师可以将分成若干个小组,然后让每个小组设计一个生活中的购物对话情境.之后,让各个小组进行情境对话练习.当然,教师在课堂的开始可以通过播放一些日常生活中人们购物的情境,来激发学生的学习兴趣.之后再进行对话情境教学.在教学过程中,教师还应提醒学生应该注意表演学生是否有出现错误.这样就能切实提高学生的综合学习能力.在最后,教师还可以让小组内学生进行自评,对每个同学的表现能力、口语能力、参和活动的积极性进行综合性评价,这样就能让学生发现自身的不足.因此,初中英语教师应该转变教学理念,联系生活实际,创设新颖、灵活的教学活动,以提高学生的综合学习能力,从而提高教师的教学效率.
3 借助多媒体,增强课堂趣味性
现代信息技术的发展,使得多媒体被广泛应用在教学课堂中.借助多媒体不仅能将理论性的知识生动化,还能够增强课堂的学习氛围,从而提高学生学习英语的积极性.
如在讲授Dream House时,教师在进行课堂导入时,就可以通过展示世界各地的房子,来激发学生的学习 .然后教学再让同桌之间进行讨论,自己梦想中的家园是什么样子的.在这个过程中,听的一方应该多注意讲的一方是否有语法错误,并及时提出.这样学生在对话的过程中,就能提高自身的英语能力.或者教师也可以让学生在课堂进行梦想中家园的设计活动,通过搜集网上的相关资源来描述出自己家园的构成,并讲述出来.这样也能提高学生的学习能力.无论是哪种方式,教师都应该注意做好评价机制,以提高学生的学习能力.可见,通过多媒体能充分调动学生的主观能动性.
4 结语
综上所述,以“四学模式”为教学情境的设计准则,是提高课堂效率,提高学生的综合学习能力的关键.因此,初中英语教师应该结合学生实际和教材实际,创设重点突出的教学活动,或是借助多媒体进行情境对话教学.总之,无论是哪种方式,教师都应该突出学生的主体地位.
参考文献：
[1] 杨伊娜.对话教学情境创设研究[D].浙江师范大学,2013.
[2] 段静.情境教学法在初中英语对话教学中的应用[J].语数外学习（初中版下旬）,2014,08：30.
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总结:本文关于教学策略论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 新课标背景下初中英语课堂对话教学现状 【摘要】随着新课改的不断深入，初中英语对话教学方式越来越受到人们的重视。如何有效地在初中英语课堂中开展对话教学是教师们需要考虑的首要工作。本文通。
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