论文多媒体信息技术在小学语文教学中综合运用是关于对不知道怎么写小学语文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学中.运用多媒体信息技术可以提升教学效果,通过教学情境的创设可以有效地开阔学生的视野,使抽象的知识变得形象具体.在新课程改革的背景下,这样的辅助工具具有显著的运用优势,需要小学语文教师加强教学研究,选择科学的教学策略将其优势充分发挥,提升课堂的有效性.本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述小学语文教学运用多媒体信息技术的策略.
关键词：小学语文 多媒体信息技术 运用策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）01-0151-01
小学语文教学在于培养学生的文学素养和综合能力,很显然,传统的教学模式难以有效地实现这样的教学目标,需要在新课程改革的背景下增添全新的生命力.多媒体信息技术在小学语文教学中有着十足的运用优势,是教师的不二之选,通过多媒体信息技术为学生构建一堂精彩纷呈的语文课,让学生在课堂上全面地感受文学的魅力,从而促进学生的全面发展.下面,笔者将针对小学语文教学,浅谈多媒体信息技术在课堂上的综合运用策略.
1 激发学生的学习兴趣
兴趣始终是学习动力的源泉,尤其小学生认知外界还处于利用初级感官的层次,兴趣的引导有着重要的作用,对此小学语文教师要利用多媒体技术来激发学生的学习兴趣.就以《桂林山水》的教学为例,这一篇文章用绝妙的文字表现出了桂林山水甲天下的景色,为了达到更好的教学效果,教师要注重学生学习兴趣的激发.在导入环节,教师可以先利用多媒体系统展示一些优美的风景图片,学生看到这些立马产生了兴趣,于是教师说到：“同学们,这里美不美啊?让我们一起来深入了解它的美吧.”学生的学习兴趣已经完全被激发.接着在课堂上,教師还可以利用多媒体系统将文字内容变成活动的画面,学生能够感受到学习的乐趣,进而产生学习兴趣.通过这样的方式,多媒体系统活化了课堂,激发了学生的学习兴趣.
2 创设生动的教学情境
情境教学法一直是主流的教学方法,但是如何创设生动的情境一直是让广大教师头疼的难题,对此小学语文教师可以利用多媒体系统来创设生动的教学情境.就以《圆明园的毁灭》的教学为例,这一篇文章记叙了圆明园毁灭的过程,旨在引导学生感受这一段屈辱的历史.那么在教学过程中,教师可以向学生播放《火烧圆明园》的视频资料,让学生直接地看到这些令人气愤的画面.而进入到课文教学时,教师用多媒体系统展示相关的图片并播放背景音乐配合讲解,让学生处于一种气愤而又悲伤的情境,学生能够感受到中华民族受到侵略的气愤,同时又对清政府无能的感到悲伤,从而启发自己理解到“落后就要挨打”的道理.通过这样的方式,创设了生动的教学情境,让学生获得感悟,收获更好的效果.
3 提高学生的认知水平
小学生的理解能力和学习能力还比较有限,小学语文教学中总是不可避免地出现一些难以理解的抽象知识,对此,教师可以利用多媒体系统来提高学生的认知水平.就以《曹冲称象》的教学为例,这篇文章通过对曹冲帮助父亲称出大象重量的故事进行记叙,变现了曹冲的机智,但是在学习的过程中,学生通过阅读并不能够有效地理解文章的内容,进而对曹冲称象的方式不理解,更不能理解他的智慧了.于是教师可以利用多媒体系统梳理文章的脉络,让长篇的文章变得简单易懂,同时用生动的动画将抽象的文字表现出来,学生可以直接地看到那些不易理解的事物,读懂了文章,也就懂了文章的中心思想.通过这样的方式,使抽象知识具体化,帮助学生突破难点学习,创造更佳的效果.
4 扩充课堂的信息含量
随着新课程改革的不断深化,传统的课堂已经不能满足学生日益增长的学习需求,教师要利用多媒体信息技术来扩充课堂的信息量,使课堂更加丰满充实.就以《静夜思》的教学为例,李白在这首诗中以月光寄托对亲人的思念之情,古人借月抒怀的诗作有很多,为了深化学生对这样的情感的理解,教师就可以利用多媒体系统直接地补充类似题材的诗作.比如,苏轼的《水调歌头》中“但愿人长久,千里共婵娟”作者用月光传递思念之情,还有李白的《月下独酌》、杜甫的《月夜忆舍弟》等,都是在月光的刺激下,激发了诗人种种的情感.通过补充教学,教师用丰富的示例来进行说明,学生能够更好地理解其中的情感.这样利用多媒体信息技术使课堂内容更加充实,也取得了更好的教学效果.
5 结语
总而言之,小学语文教师只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用,使多媒体技术恰如其分地应用到语文教学中,才能实现以媒传知、以媒生情,才能为学生的认识过程服务,才能发挥多媒体在语文教学中的作用,更好地服务于我们的教育教学.那么在今后的教学中,教师要加强教学研究,从多媒体信息技术的特点出发,选择科学的教学策略,构建高效的教学模式,切实提升学生的文学素养和综合能力,促进学生取得全面且长远的发展.
参考文献：
[1] 侯东华.小学语文教学中多媒体应用的优势[J].中国教育技术装备,2013（25）：45-46.
[2] 冯翠琼.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].教育教学论坛,2013（50）：236-237.
总结:本论文为免费优秀的关于小学语文教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 多媒体信息技术于小学数学教学中的作用 摘 要：随着社会经济的飞速发展，人们逐渐进入了信息时代，现代化的信息技术也在不断改变着人们生活和学习的方式。在小学数学教学中，有效地应用现代化。
2、 信息技术和小学语文教学整合 [摘 要]伴随信息技术在各领域中快速发展，尤其是在教学领域表现得比较明显，由于教育领域实施了教学改革，将信息技术应用在教学领域已经成为信息技术发。
3、 现代信息技术在小学语文教学中运用策略 新课程实施后，小学语文教学中的情景教学已经成为课堂教学的重要手段，语文教学现代化的多媒体技术的运用为语文教学提供了更为广阔的空间。小学语文教学具。
4、 刍议信息技术和小学语文教学整合 摘要：随着新课程、新课改的推进， "网络环境下信息技术与语文学科课程的整合 "正成为我国语文教育改革的一个新视点。本文拟就此谈谈自己的一点浅见，以期。
5、 刍议信息技术在小学语文教学中应用 摘要：近些年来，随着社会经济的飞速发展，信息技术也取得巨大进步。信息技术主要是以计算机为核心，集获取、处理、编辑与存储等诸多功能融为一体，以实现。
6、 信息技术让小学语文教学插上了翅膀 对于学生来说，学习也是一种创造性的活动，它需要想象的支持，才能更有效的理解和掌握教材。但在我们的教材中，有些课文配有图片，而有些课文没有图片，即。