论文限PPT令是一种理性纠偏是关于本文可作为相关专业纠偏论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文纠偏装置论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
当大多数学校都在提倡信息技术进课堂,纷纷举办电子课件培训和比赛时,北京教育学院附属丰台实验学校却反其道而行之,宣布“限PPT令”：小学一二年级禁用PPT,其他年级限时使用PPT.这项规定已执行三年,效果良好.该校教师表示,没有了PPT,老师有了更多时间看学生的眼睛,听学生发言,感受他们真实的想法.（4月13日 《中国教育报》）
当下,教育信息化已是大势所趋,使用PPT进行教学成为普遍现象.毋庸置疑,使用PPT教学有着传统教学无法企及的优势,比如能节省更多时间用于课堂互动,能更形象生动地展现教学内容,能更好地调动学生的学习积极性,等等.于是,使用PPT成为很多地方教研课、汇报课、竞赛课的硬性规定,能否制作和演示PPT课件成为很多学校评价老师的一项重要指标.甚至有人认为,没有使用PPT的课堂是不完整、不成功的课堂.
但是,由于PPT课件的功能被过分强化,一些老师过分依赖PPT的现象屡见不鲜,其弊端也逐渐显现出来.笔者听过一节数学公开课,授课教师制作的PPT课件可谓详细备至,页面计有几十张,但该教师就是一直站在讲台上,边点鼠标边讲述,没有在旁边的黑板上写一个字,很多例题、习题一晃而过,整个课堂学生就像在看电影,老师俨然一个放映员.如此课堂,多媒体唱了主角,老师成了配角.课后调查发现,很多学生对教学内容的印象并不深刻,解题方法也没有真正掌握.
至此,笔者不由想起语文特级教师贾志敏上的《卖鱼的人》一课.贾老师幽默生动的语言表达、画龙点睛的课堂板書、深厚的文化底蕴、娴熟的教学手法、水到渠成的课堂生成,着实令人折服.课堂上,他完全没有使用PPT,只用一支粉笔、一块黑板,却把课上得“真实、扎实、朴实”,演绎出一堂富有生命力的语文课堂.
可见,上好一堂课的关键,不在于使用了多么先进的技术,而在于教师是否眼里真正有学生,是否真正教学得法.身为一线教师,笔者也曾过分依赖多媒体教学,但最终还是发现多媒体并非一用就灵.过去,笔者在上音乐课时,会先用多媒体设备进行范唱,但仍有很多学生游离于音乐之外.后来,我试着走进学生当中,声情并茂地为学生演唱,因为和学生有了近距离的情感交流,所以开小差的学生少了,唱完之后教室里还常常响起热烈的掌声,学生的参和度很高.
综上,多媒体只是课堂教学的补充和辅助手段,不能因为技术而忽略了教学过程中最应关注的对象——学生.为此,我们必须重新审视PPT课件在课堂教学中的地位和功能,哪些课可以用、哪些课可不用、哪些课应少用,都应细加考量,把握好使用的尺度.此外,PPT课件的制作应力求简洁明了,能起到有效的辅助作用即可,切不可夸大其教育功能而加以滥用.其实,教师和其把大量时间花在制作精美的电子课件上,不如在钻研教材、探讨教法、提高教学技能、促进自身专业成长等方面多下功夫.
如今,北京教育学院附属丰台实验学校宣布“限PPT令”,正是一种理性纠偏,给当前的多媒体教学注入了一针清醒剂,值得业界好好思考.
（责编 欧金昌）
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