论文报告主题:儿童认知和阅读（一）是关于认知方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关认知论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
吴敏而台湾教育研究院教授,提倡儿童阅读的有效性、高效阅读及提升儿童自主阅读能力等.
内容简介：鼓励儿童阅读的目的,主要是培养儿童阅读的兴趣,而不是认字.吴敏而教授从“捺”字讲起,指出儿童阅读的过程,也是发展的过程,认字只是诸多发展中的一项.
吴敏而教授还指出,当前儿童阅读中存在着诸多问题.家长或老师在陪伴孩子阅讀时,常常不自觉地陷入追问的泥坑,将儿童逼到墙角,阅读变成了知识的积累、答案的寻找.在这样的压力之下,儿童的阅读几被消磨殆尽,易产生逆反心理,从而丧失了阅读的兴趣.
针对具体问题,吴敏而教授给出了线索阅读法、猜测阅读法以及跳读等不同的阅读方法,并强调,陪伴幼儿阅读之时,一定要将阅读的快乐交给孩子,而不是知识.
报告主题：观照皮亚杰儿童研究Paul Bloom
Paul Bloom耶鲁大学心理学教授,主要研究儿童对艺术、宗教、道德的认识.
内容简介：皮亚杰的发展心理学,对整个幼儿教育发展史产生了重大影响,直到今天还深刻地影响着幼儿教育.Paul Bloom教授指出,皮亚杰研究儿童的目的并不是为了更好地教育儿童,促进儿童发展,而是为了探究认知发展的—般规律,即认知的起源.
“只要理解儿童,就能够认知发展的—般规律.”这句听起来颇有道理的话,出自皮亚杰,正好指明了其研究儿童的最终目的.但是,这句话并不是真理,实践早已证明,认知发展规律还藏于群山,等待着众人探索.Paul Bloom教授还结合其他理论对皮亚杰的儿童研究进行了深入分析.
面对皮亚杰的儿童研究,我们需要深入分析,而不能想当然地将其奉为圭臬,直接运用于实践.否则,实践必然变成一场灾难.
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参考文献：
1、 叙事，或者阅读（组诗） 夤夜的惊雷与闪电昨夜的雨下得狂乱我听着没有动身也没有动心我懂清晨会有洗过的风迎向我开窗的一刹那我梦中的野兽那头不断接近弗朗西斯麦康伯。
2、 初中英语教学中的扩展性阅读（2） 【摘要】初中是义务教育中的一门基础性课程，由于是学习一种新的语种，很多学生在学习的过程中存在问题，特别是阅读部分，这时需要老师采取扩展性的阅读来。
3、 报告主题:亲子阅读和家庭教育的超链接（一） 黄诇毓台湾师范大学教授，著名的亲子教育作家、翻译家。内容简介：绘本在亲子阅读中扮演着什么样的角色？从绘本中，我们可以阅读出哪些内容？绘本是亲子。
4、 报告主题:幼儿园教什么（一） 主讲人：朱家雄朱家雄 华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研。
5、 报告主题儿童有意义学习和准备（三） 主讲人：岳亚平岳亚平 河南大学教授，主要研究学前教育基本理论、幼兒园课程等。内容简介：岳亚平教授将儿童的学习特点归纳为：广泛性、粗浅性、情感。
6、 报告主题幼儿健康人格培养（一） 主讲人：袁爱玲袁爱玲 华南师范大学教授，博士生导师，主要研究学前教育课程。内容简介：一个人即使80岁，也能看到他5岁的影子。袁爱玲教授强调，。