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关于人才培养论文范文 新零售模式下互联网电商创业人才培养实践相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:人才培养论文 更新时间:2024-03-24

新零售模式下互联网电商创业人才培养实践是关于本文可作为人才培养方面的大学硕士与本科毕业论文人才培养模式论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要:自马云第一次提出新零售模式的概念,就向我们展现了未来互联网电商的发展趋势.未来电子商务平台会逐渐消失,线上线下和物流结合在一起,产生新零售模式.在该模式下,互联网电商打破独立发展的传统,向线上线下一体化方向发展,这就需要互联网电商创业人才的支撑.现今,新零售模式并不成熟,电子商务教学存在诸多问题,企校联合也发展缓慢,本文针对以上问题,对互联网电商创业人才的培养提出相应策略.

关键词:新零售模式;互联网电商;创业人才;探究

现今,新零售模式迅速发展,线上线下一体化逐步形成,电商创业的复合型人才却不多.面对互联网电商发展中电子商务教学课程设计不符实际合理、培养体系与目标不明确、学校对电子商务课程投入资金小、缺乏专业导师进行引导等问题,电商发展步履维艰.2016年国务院办公厅出台了《关于推动实体零售创新转型的意见》对实体零售创新转型做出了重要说明,对新零售模式的发展起着推动作用.

一、新零售模式的内涵与互联网电商的发展趋势

1.新零售模式的概念

新零售模式,是企业以互联网为基础,以先进技术为切入点,对商品生产、流通、销售过程进行结构性升级,从而改变原有的电商模式,建立线上、线下、物流重组融合的新零售模式.新零售模式拓宽了电商发展的道路,改变了电商经营者的固有思路,刺激了我国互联网经济的发展.

2.互联网电商日趋成熟

阿里巴巴将互联网电商模式带到中国并获得了巨大成功.随着近几年的发展,新成立了许多电商公司,如蘑菇街、拼多多等,国家也出台了相应的该法律政策维护商家与消费者的权益,双11、双12等购物节成交额度已然高达两千多亿,这都说明互联网电商日趋成熟.

二、新时期互联网电商创业人才的培养现状与问题

1.电子商务教学课程设计不符实际

在大多数学校,电子商务的教学方式基本为教师讲义配合多媒体技术进行课堂教学,教学方式与教学内容比较单一.电子商务淘汰率高,新概念多,需要结合实际定期进行知识更新,但现今的课堂教学并不能满足实际需要,课堂设计往往十几年如一日不加改变,教学方式也仅仅局限于课堂,没有将实际活动引入日常教学,导致培养的学生知识架构落后、对市场了解不足,无法满足企业对电商人才的需求.

2.理论体系与培养目标不明确

由于互联网电商模式来源于国外,课程架构设计与教学内容直接套用外国书籍,鲜少结合我国实际进行改编.该模式在国内发展迅速,但理论体系并不完整.近年来,互联网电商创业如火如荼,但成功的个人并不多,主要原因就是学校培养目标不明确,只是简单进行课本教学,并没有结合市场情况与发展状况对创业环境进行深刻分析.

3.学校对电子商务课程投入资金小且缺乏专业导师进行引导

电子商务课程内容抽象,需要实践活动辅助学习,但大多数学校并不愿意对此投资,导致电子商务教学缺乏基础设施的支持.电子商务知识更新速度较快,与实际联合紧密,固守理论知识往往会造成闭门造车的情况,脱离实际的教学内容无法适应当前形势.

三、互联网电商在新零售模式下进行创业人才培养的实践研讨

1.研讨实质与研讨目的

(1)研讨实质

当前,互联网电商创业人才极具紧缺,提升电商专业教学水平,培养创业人才十分重要.关于新零售模式下互联网电商创业人才培养实践研讨实质,一是如何加强企校合作,建立学生实践平台.二是如何改变原有的课程设计,将社会实践引入教学课程.三是如何增强师资力量,提升教学质量.四是如何建立创业引导机制,最大化利用资源进行创业教育.五是如何吸引投资,加强电商创业教育的基础设施建设.

(2)研讨目的

通过改变课程设计、明确培养目标、结合实践活动,加强企校合作等策略,提升教学水平,提高学生素质,建立符合新零售模式发展的互联网电商创业教育体系,培养能够适应市场的创业人才.

2.创业人才培养课程设计

(1)以企校合作为切入点

互联网电商创业人才培养需要深入市场进行实践,单凭课堂教学、书本知识,是不能满足创业要求的.企校合作既能为学生提供实践场所,也可为企业带来新生力量,是电商课程设计的切入点.现今,国家和政府鼓励企校合作,逐渐完善监督机制保护企校权益,为合作奠定了政策基础.企校合作,能为企业提供新生力量,改变企业内部环境,加快企业创新进程,同时,企校合作也为学生拓宽了就业创业渠道,优化了就业创业环境.

(2)以社会实践为课程设计的中心

现今的电商培养仅仅局限于课堂教学,不能满足市场需求.社会实践活动能够增强学生对企业架构的了解,也能开阔思维、提升素质,适应市场规律,在严酷的市场竞争下保持平常心.将社会实践作为课程设计的中心,可以一改书本教学的苍白,进而保证学生不脱离现实,能够适应创业发展的更新速度.教师可以在寒假、暑假布置社会实践作业,鼓励学生深入企业,亲身感受创业的艰辛,从而树立正确的创业观念.

3.创业人才培养对策

(1)联合当地企业创建培养方案与平台

在互联网电商创业人才培养上,最大化的利用当地资源,是创业人才培养策略的突破口.当地企业具有地理位置优势、资源配置优势,与当地企业建立长期的、稳定的合作,能够帮助学校创建符合当地实际的培养方案与平台.例如,学校与当地企业签订培养协议,企业向学校输送专业导师,辅导学生拓宽创业思路,学校向企业输送新生力量,活跃企业工作氛围,帮助企业增进动力.

(2)加大投入强化基础设施

学校应向互联网电商专业加大投入,强化基础设施建设.互联网电商需要财力支持,搭建实践与活动平台.例如,学校建立虚拟交易市场,开设创业模拟科目,进行创业模拟锻炼.从选定创业内容,开设企业,确定价格,吸引顾客这些基础流程中,学生能够理解市场运作,了解企业交易流程,体验创业过程中的困难与艰辛.引进国外新技术,帮助学生在今后创业中掌握实际技术.

(3)加强教师培训与引进专业导师

现今,电子商务发展迅速,新零售模式也趋于完善,电商知识更新换代速度加快,教师现有的知识与教学方法并不能满足市场要求.学校应定期安排教师培训,请创业者来校演讲,增加教师对实际创业的理解,邀请电商专家进行培训,更新教师知识.定期进行知识竞赛,鼓励教师学习新知识、新技术,对优秀者进行奖励,刺激教师提升自身素质.

(4)根据国家政策构建创业引导机制

现今,国家提出了许多就业创业帮扶政策,引领高校毕业生自主创业,以创业带动就业.例如,陕西省对创业实训政策的落实力度十分大,每年都会新增一批实训基地,实训基地帮助学生进行创业体验,基地实行轮岗制,在具体岗位上体验企业运作流程.许多企业也提出众创空间新概念.学校与企业对接,让学生利用寒暑假深入企业实训,并提交实训报告总结经验教训.

四、结束语

现今,纯粹的电子商务企业在市场中趋于饱和,而新零售模式下的电商还未成熟,这正是创业者的市场机遇.培养电商创业人才,需要国家、学校、企业、社会的多方支持,仅靠学校自身实力无法进行彻底的教育改革,国家出台政策支持,企业提供实践平台、社会进行创业内容宣传,学校改进教学设计,多管齐下,才能彻底改变电商创业人才的教育现状,提升教学水平与学生素质,拓宽就业创业渠道!

参考文献:

[1]徐玉辉,伍星华,唐琼,戴琳.新零售模式下的互联网电商创业人才培养实践研究[J].经济研究导刊,2017(02):91-93.

[2]许燕.新农业电商下中职电商专业人才培养模式研究[J].工业c,2016(03):00268-00268.

[3]陆燕萍.“互联网+”背景下高职跨境电商人才培养模式创新探索[J].时代经贸,2017(03):62-64.

[4]邊晓宇,刘翠.“互联网+”与“众创空间”融合发展时代互联网金融专业人才培养研究[J].教育,2016(09):00284-00284.

作者简介:黄万霞(1986- ),女,福建省泉州市惠安县人,厦门华天涉外职业技术学院,助教,教师,本科,研究方向:电子商务

总结:这是一篇与人才培养论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

参考文献:

1、 新常态下跨境电商的商业模式和政策体系设计 摘要:跨境电商务是新常态在在的全球范围的崛起,其市场交易的范围与模式逐渐发展壮大,具有较大的市场前景。“一带一路”政策的提出,对我国的跨境电商带。

2、 互联网时代下新零售模式 摘要:互联网的发展,对零售行业产生重大影响。“线上+线下”的新零售模式引起诸多关注,有望引领零售行业的发展方向。瑞幸咖啡积极探索新零售模式,紧跟。

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