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关于小学语文论文范文 小学语文个性化作业设计的实施和评价相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:小学语文论文 更新时间:2024-01-21

小学语文个性化作业设计的实施和评价是关于本文可作为相关专业小学语文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

摘 要:讲究作业设计策略,优化作业设计方法,体现学生的个性化特点,多种评价方式,体现学生的自主性、独立性、能动性和创造性.

关键词:趣味性层次性实践性综合性人文性开放性

新一轮的课程改革,要求关注每一个学生的发展.学生作业的设计是课堂教学改革的一个重要组成部分.语文作业贯穿学生学习活动的始终,是学生学习情况反馈的第一手书面材料,是提高学生素质的重要载体,最能凸显学生自主学习的能力,最能真实反映学生的学习过程,是不应忽视的形成性评价内容.

在新课改的指引下,我们语文教师应构建语文作业的新形式,讲究作业设计策略,优化作业设计方法,体现学生的个性化特点,使每一个学生的语文素养都得到良好的发展.个性化的作业设计既能巩固知识又能发展学生的能力,培养他们的创新精神和意识.

一、个性化作业的内容

本着“少而有效”的思想,个性化作业的主要内容要注重以下几点:作业设计如何讲究趣味性;作业设计如何体现层次性;作业设计如何注重实践性;作业设计如何加强综合性;作业设计如何体现人文性;作业设计如何渗透开放性.

(一)实践性作业.实践性作业是指由教师指导的各种社会实践活动,独立观察活动,各种动手实践活动.本方面内容是学生积极并乐于完成的作业,这就要求作业内容、形式要创新.通过调查、讨论、实践、体验等途径进行作业内容、形式的创新,使作业更具趣味性.

(二)表演性作业.学生自己设计各种课本剧表演,举行各种语文主题的文艺表演活动,举行不同形式的升华人文情感的主题活动.

(三)书面性作业.书面性作业包括:少而精炼的语文知识作业;给课文配图画;实践活动报告书;写随笔、论文、观察报告、评论;编写诗集、作文集等.

(四)口头性作业.听、说、读、写是语文的重要组成部分,口头性作业是对听和说的综合型作业,意义同样重要.

(五)自我设计性作业.通过学生自己布置作业,体现了学生是学习的主人,“自己的事情自己做”,从而纠正了过去那种“给老师完成作业”的偏颇,体现了学生“我能行”的自信,有效地纠正了过去单纯把作业当任务来完成的现象.学生布置作业,自己布置,自己完成,诱导他们将关注点放在了课堂,若课堂不积极思维,不主动探究,不随时圈圈划划,不及时做笔记,就不会布置作业,不会布置作业,就更谈不上做作业.

让学生自己布置作业体现了教学机智的灵活性.由于学生是根据自己本人对知识的掌握情况布置的作业,滚瓜熟烂的、刻骨铭心的内容就不再重复.这样既创新,又减负.给学生更多的时间和空间去挖掘教材的人文性,是优生攀得更高,是困生也学得灵活,便于分类提高.自我设计作业,还有效地杜绝了作业的抄袭现象.过去由于学生对作业的认识有偏颇,交来的作业一人错了全班错,一人对了全班对,疲于奔命而效果甚微.现在的作业强调个性张扬与创新及布置作业的性,抄袭现象大为减少.让学生自己布置作业,体现了新课程倡导的学生学习方式的转变.学生学习方式的转变将会牵引出其思维方式,生活方式甚至生存方式的转变.学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升.学生不仅将成为学习的主人,而且还将成为生活的主人,成为独立的积极参与社会的有责任感的人.

二、个性化作业的评价方式

传统作业批改,仅仅从知识学习的结果来评价学生的作业,教师往往根据学生书面作业的正误或对错来评价学生的学业成绩,而忽视学生在其他方面的知识掌握水平和技能水平,忽视学生的创新精神,知识显现是作业的主要内容.

建构新的语文作业实践方法,在实践中要转变教师的教育观念,尊重学生的个别差异,更要注重学生个性化的作业方式.树立多元评价标准,建构符合其智能发展的学习活动,使儿童从小就享受到学习带来的快乐.不同的学生能力各有差异,学生作业的层次性不同,要根据个性化的特征和能力,使不同层次的学生都能体验到作业的乐趣.

(一)书面基础作业的评价.老师全部批改,课堂中集体评议,适时表扬.适当的时候可学生互相评改.互评中,学生可以对自己的错误原因有深刻的认识.

(二)实践类作业的评价.集体展示,交流作业的感受,体现过程的重要性.并与家长的反馈相结合,家校合作效果明显.

(三)思维训练性作业.注重学生个性化思维,尊重学生的思想感受,以鼓励为主,让学生互相打开思路,为今后的学习打下基础.

(四)自我设计性作业.学生集体评议,教师实时点评,展示优秀作品,使学生理解类型题目的设计意图.

三、个性化作业的目标

语文个性化作业设计,具有实践性、趣味性、综合性、开放性.它创设一定的条件,关注学生的差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展.通过个性化作业设计,发挥学生学习的自主性、积极性;减轻学习上过重、不适当的心理负担和恐惧心理,提高小学生的学习能力,从而全面提高学生的语文素养.

通过对语文作业的优化设计,实现作业设计内容的应用性开发,促使作业贴近生活,让学生切身体会到学校所学知识的价值,切实提高学生的语文素养和综合素质.注重学生的兴趣、爱好、能力、价值观等方面的培养,缩短书面作业的时间,减负增效.通过实践活动,是学生融入到社会中去,实现大语文观.

通过改变作业的组织形式和呈现方式,让学生富有个性的学习,在丰富多彩的作业内容和形式中获得自我发展,自我完善,实现完美人格.并在实践中转变教师的教育观念,尊重学生的个别差异,注重学生个性化的作业方式.有助于学生把知识转化为能力;有助于学生创新精神,创造能力及独立人格的培养.

新课程实验中作业的设计应是开放的,作为语文教师,要努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养和发展学生能力的一座七彩的桥梁.

总结:这是一篇与小学语文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

参考文献:

1、 优化小学语文课外作业设计 摘 要:在新课程改革、学生“减负”的背景之下,课外作业成为素质教育关注的焦点。课外作业是语文教学活动中的一个重要的环节,在语文教学中发挥着重要的。

2、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要:从教育和教学的实践,我们也清楚地看到,单靠课堂教学一种渠道,难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课,是培养学生能力、发展学生个。

3、 小学语文课外作业设计认识和 摘 要:在以“学生为本”的今天,在全面推进素质教育和新课改的时期,有必要对现行小学语文课外作业的设计进行深刻反思与变身,使其设计符合新课标的要求。

4、 小学语文个性化作业设计和评价 小学语文教师要从教学和学生的实际出发,优化作业设计,科学布置作业,有效评价作业等显得尤为重要。只有实施有效作业的设计,激发学生的兴趣,调动学生参。

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