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关于亲子农场活动论文范文 亲子农场活动中生活化教育价值挖掘相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:亲子农场活动论文 更新时间:2024-02-02

亲子农场活动中生活化教育价值挖掘是关于亲子农场活动方面的论文题目、论文提纲、亲子农场活动感受论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

著名教育学家陶行知提出的“生活即教育”的教育理念,不仅是“教”、“学”、“做”合一的教学方法问题的探讨,更是我们民族教育理论宝库中十分可贵的遗产.《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿教育和发展指南》分别提出:组织活动应充分利用周围环境的有利条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展;充分利用自然环境,扩展幼儿学习和生活空间;支持幼儿在接触自然、生活和物和观察中积累有益的直接经验.因此,我园着力打造了亲子农场,以此为平台充分挖掘生活化教育的价值.

一、“亲子农场”活动挖掘的背景价值

随着城市化进程发展,农村“城市化”倾向逐渐加剧,人们的生活环境离自然越来越远,孩子们在室内玩耍的时间越来越多,而在野外实践的时间相对减少.因此,我园建构的“亲子农场”不仅给孩子们一个主动观察和发现、付出和收获的自由空间,而且为孩子们、家长们搭建了合作、交流、分享、成长的平台.

二、“亲子农场”活动中挖掘的生活化教育价值

1.目标价值

(1)依托农场实践活动,实现五大领域教育目标有机整合.

在农场实践活动中,语言、社会、健康、科学、艺术五大领域教育目标得以充分体现,孩子们:倾听、表达、交流——语言目标;关注、协作、关心、尊重——社会目标;身体强健、协调能力增强——健康目标;观察、感知、探究——科学目标;积累丰富经验、集聚创作灵感和素材——艺术目标.并在整个实践活动过程中,自然有机整合.

(2)利用农场实践活动,建构幼儿阶梯式发展目标.

2.活动价值

(1)亲历农场实践活动,实现从实践→知识、经验、技能→实践的回归.孩子们在亲历松土、播种、浇水、除草、采摘、收获等实践活动中,不仅丰富了生活中的知识和经验,而且运用已有的知识和技能解决生活中的实际问题,实现生活即教育的教育价值.

(2)充分利用农场资源、拓展区域活动.利用农场相关资源,开展系列区域活动.如美工区的系列创意活动;科学区的探究活动,表演区的劳作模仿活动等.

(3)同乐分享活动,促进情感及态度的发展.农场成果不仅是幼儿劳作价值的直观感受,更有分享过程的情感价值,如用收获的蔬菜进行全园午餐分享活动;给儿童村孩子的捐赠活动;面对社会的买卖、交易活动等.这些方式的分享,为幼儿、家长及社会搭建了互动的平台,促进了幼儿情感、态度的完善发展和升华.

(4)延伸农场实践活动内容,生成活动课程.在农场实践活动中,和植物共生的蚯蚓、蝴蝶、蜗牛等小动物以及土、石、水等环境物质,都深深吸引着孩子,有着孩子发现探索不完的奥秘,随机利用,随机生成出相关探究教育内容.

3.教研价值

在和幼儿、家长互动的农场实践活动中,自然生成实效性的问题,在不断思考、交流和研讨后生成指导策略.如:从“怎样有效去指导幼儿观察和探索”的问题研讨,生成“3-6岁幼儿观察和探索指导策略”;从“怎样和教育目标深层次有机整合”的问题研讨,生成“3-6岁幼儿亲子农场学习和发展预设目标”.形成“实践→问题→指导策略→实践”的研讨模式,实现“以研促学、以研促教”的教研价值.

4.家园同步教育价值.在农场实践活动中,我园聘请有农事经验的家长作为技术指导员,有些活动由家长组织实施,家长参和农具美化制作及松土、除草等实践环节,诸多家长参和或指导的活动形式,不仅密切了亲子关系,而且密切了家园关系,更提升了家长育儿水平,达到家园同步教育的一致性.

5.特色价值.幼儿园生成园本课程,形成自己的园所教育特色,提升办学水平和办学效益.

总结:本论文可用于亲子农场活动论文范文参考下载,亲子农场活动相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 幼儿园数学活动形式生活化、游戏化重要性 【摘要】我们的生活离不开数学,数学就在生活中。孩子的天性是好动、贪玩,所以把教案硬搬上来,他们却不一定领情,于是我在教育教学中进行了幼儿数学教育。

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3、 运用微信平台指导亲子互动活动 雾霾严重时,幼儿园通常会放假。为了让孩子们在家也能过得快乐而有意义,我园利用数字平台和微信公众号,指导家长在家里开展亲子互动活动。一是根据幼儿。

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