论文高职院校会计专业多层次人才培养需求改革是关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关全国高职院校排名2017论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】现代产业在发展中,呈现出高级化和复合型趋势.这使得,企业必须从对会计类人才的单一需求,向着综合性素质发展.这不仅需要会计自身在工作中,完成成长,完成进步.同时也要求,高校必须加强会计学专业的教学重视.提高信息技术应用,从而营造复合型培养结构.此外还要加强会计类人才的素质及综合能力训练,帮助会计人才,规划好未来发展需要,建立成长核心.培养出多层次的人才,应对社会不同阶段、不同背景、不同发展的需求.
【关键词】高职院校 多层次人才
一、多层次会计类人才培养目標分析
多层次的高素质会计类人才,是现阶段社会所最为器重的人才类型.多层次人才所具备的能力,不仅包括传统教育模式出来的会计基础技能,同时还具有传统会计教育模式出来的会计人才,所并不具备的创新、创造和创业意识.三创素质是现代企业发展中,最重要的人才基础技能.同时,这也是多层次会计类人才知识结构的前沿化、综合化及基础化培养的基本方向.唯有具备了应用技能和理论知识的统一,才能够做到,在生产工作中,将知识转化为实际工作成效.
多层次会计类人才的培养方向,多以人才的新、专、博三大特色出发.总体而言,多层次人才应具备良好的业务能力、道德素养、身心素质及文化水平.这样,多层次会计类人才,才能够区别于传统类人才,做到系统化知识能力和系统化知识培养,这是学生养成技能可持续发展及奠定良好文化素质的重要前提.这样,学生才能够适应不同的岗位类型,满足社会各行业的发展直接需要.这是高等院校和普通技能学校会计类人才培养目标的最大区别.
通常情况下,我们所界定的多层次人才便是,能够适应各种工作需求,可以应付各种工作变化的人才.这种人才类型,又被称作复合型会计类人才,拥有较强语言交流技巧、通晓国际会计惯例规章、具备创新意识、会计类技能生活化应用能力强、会计类知识面宽广且基础知识掌握牢固的人.此外,多层次人才往往还具备跨专业及跨学科背景,能够在各类专业和学科中,系统掌握多个学科的知知识技能.
二、国内现阶段会计类人才需求状况
(一)会计学的国际化发展趋向
在经济全球化背景下,会计学呈现出了国际化发展趋势.在经济一体化的过程中,会计实务由国和国的界限跨越式发展,走向了国际.会计学的国际化趋势要求,会计类人才必须从会计的监督、会计的方法、会计的准则、会计的规范到会计的理念,进行全方位的国际化对接.自2017年伊始,我国开始推动新会计准则在国内的发展,并和国际化会计准则相互接轨.不过从现状来看,会计准则中的国际化发展方向,仅仅存在于片面的国际化.事实上,在国际化的过程中,其国际化的程度多取自当地的社会背景会计实务国际化会计学协调能力,及对接程度.这必须建立在,周围环境的支持.包括国际化会计学执行环境、国际化会计的监督环境以及所处公司的治理环境背景等.其中,最重要的一个点便是,会计类人才的培养工作.在国际化发展趋势背景下,会计类人才,不仅要掌握会计准则及国际会计准则.同时,还要理解不同文化背景下的文化价值观.包括会计学的鉴别和包容能力.因而,在进行会计类人才培养时,学校所做的,不应仅仅是将双语教学,应用于会计类学科教学、同时比较和分析、背景和文化同样是国际化会计人才所应重视养成的技能.
(二)中小型企业不断增多
据统计,直至2016年末,国内中小企业达到了37万,相较于2015年,共增加5000家中小型企业.2016年,国内中小企业实现创收达72.2万亿,是国内工业企业收入的63.7%,同比增长达6.1%增速相较去年,共计提高2.5%,工业企业同期增长4.9%.不难看出,在国内经济发展过程中,中小企业发挥了巨大的作用.中小企业是推动国民经济得以稳定发展的重要助力,有着举足轻重的价值.不过,相对来说,虽然中小企业在经济建设中,发挥了极为重要的价值.但是大部分的中小型企业,都存在非常矛盾的管理隐患.如会计人员及机构的配比并不完善,管理模式相对落后等.现阶段,大部分高校在培养会计类人才时,都将大型企业作为模仿及教学代入对象,没有重视社会经济发展的中坚力量,即中小企业对于会计类人才的根本需求.这所带来的矛盾和隐患非常严重,不仅学校没有培养出合格,具备多层次能力的会计类人才.就连学生,也很少愿意前往中小企业就业,在很大程度上,限制了会计对经济推动的作用,阻碍了我国中小企业的进一步发展.
三、当前国内会计类人才在培养过程中突出的矛盾和问题
（一）相较于新兴力量的注入,更重视现成人才的养成
从国内会计类人才的培养方法和目标看来,国内多数会计类人才的培养方向,都是现成的.也就是说,国内会计专业的培养趋向,相较于中小企业更注重大型企业.许多学生在学习会计知识时,多使用了大型企业的成功案例.因此学生在毕业进入社会后,只能适应金融机构、政府组织、非营利组织、企事业单位等.不过,事实上许多学生在毕业后,多数接触的是中小型企业、金融机构和事务所.所以,从国内会计类专业的培养目标上看,将培养的目标局限在现成人才是不现实的.高校应予以未来型人才培养更高的重视.
(二)培养需求和培养目标脱节严重
自1998年,由财政部和原国家教委机构,共同确立了国内会计教育大纲后,各类高校均在此基础上,对自己会计专业的人才培养做出了符合自身发展建设需要的修改,但在本质上,却是相同没有变化的.不过,在近10年终,随着全球经济一体化的脚步加快,信息技术的推动等因素,使得原有的会计类培养目标,已经不再适应环境变化对会计类人才的根本需求.
四、当前国内会计学所应发展的方向和目标
(一)用阶段化的培养方式,培养会计类人才
所谓阶段化,便是指,在会计类人才培养过程中,应明确不同学历阶段的培养区分.专科类会计人才培养,应更加注重实践能力养成,从而为中小型企业,输送更多实用性人才.从岗位能力上来看,专科类所输送的人才类型,应为会计核算及出纳等,明确定位.本科类会计人才的培养,应注重的是人才的复合型能力养成.这类人才,应在原有的基本理论基础上,兼顾实践技巧的学习.从岗位定性来看,本科类会计人才应从事各类型的金融机构和企事业单位会计管理及会计核算成员.相较于专科阶段,本科阶段应重视人才的职业素养培养.而从复合能力来看,本科类人才则要具备国际贸易、信息技术、管理、金融、经济等能力.硕士在我国的定位是,具备较强实际工作能力和科研能力的人才.不过许多企业都将硕士类学生作为实务类人才安排了实务类的工作,希望将其培养成应用型人才.因此,企业对于硕士类的人才首先要做的便是改变其职责定位.从岗位来看,应作为企业的高级会计人才及岗位管理人才.博士阶段,则应该具备强大的会计学理论知识,包括会计学前沿理论.此外,还要密切关注会计类学术,并可以熟练地将研究方法应用于解决现实问题.
总结:本论文主要论述了高职院校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 高职院校会计专业校企合作、产教融合人才培养模式 [摘 要]本文以社会发展对会计人才的需求为出发点，首先梳理了财务人员面临的挑战，进而调研并剖析了高职院校会计专业人才培养的现状，最后分析了“产教。
2、 加强法务会计专业建设和人才培养建议 摘要：所谓法务会计，顾名思义就是既包含法学知识又融汇了会计学内容的综合性学科。经过多年的发展，法务会计的研究和建设已经在我国逐渐成熟了起来。当今。
3、 高职院校会计专业双师型师资队伍建设 摘要：学习与工作过程相结合的人才培养模式，要求师资队伍与专业建设中课程体系的构建、生产性实训基地建设相适应。“双师型”是高职院校教师队伍建设的着。
4、 高职院校校企双主体互动式人才培养模式 ［摘要］“校企双主体”互动式人才培养模式是职业院校现在和将来教学改革的目标和发展方向，目前在职业教育界尚未形成一套成熟的“校企双主体”人才培养模。
5、 互联网背景下高职院校会计专业改革和实践 摘 要：随着“互联网+”时代的发展，我国高校在人才培养工作也有了新的要求标准。在这样的时代背景之下，高校必须要对自身的人才教育工作做出改变，只有。
6、 提升高职船舶涂装专业就业力人才培养架构 摘要：本文就如何提升高职船舶涂装专业就业力的人才培养架构进行探讨。渤海船舶职业学院在建设国家级骨干院校过程中，人才培养架构改革是建设的重点内容。。