论文英美文学课程中人文素质提升策略是适合英美文学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英美文学考研开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：当前高等院校教育改革提出大学生素质的全面发展,其核心是人文素质教育.英美文学课程,通过语言把文学与文化结合,作为我国大学英语专业实现学生人文素质教育的主干课程,通过英美文学教学渗透人文素质教育,使学生所学知识最终转化为科学求实的创新能力,实施人文精神培养,才能实践现代教育全面发展的目标.
关键词：英美文学；课程教学；人文素质
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1005-913X（2015）08-0276-02
Exploration on the Strategies of Promoting the Humanistic Quality Relevance in British and American Literature Courses
Ding Shan
（Heilongjiang Polytechnic,Harbin, 150080）
Abstract： At present, colleges’ educational reform has put forward the integrated quality development of college students, whose core is humanistic quality education. British and American literature courses provide the college students potent literary quality and cultural background so as to expand their quality； British and American literature courses help the students to change their knowledge into the innovation ability, and ultimately, realize the humanistic quality cultivation.
Key words： British and American literature； humanistic quality； course teaching
一、引言
近年来,随着高等院校开展文化素质教育的深入,人们越来越重视对教育的反思,教育的人文意义与价值正在成为我国教育改革实践的主流.培养具有人文素质全面发展的人才,已成为现代教育实践追求的目标.文学课程教学以文学为依托,既锻炼学生的语言能力又能够培养人文精神,其特殊性不仅在于它能为学生增添语言学习的乐趣,更重要的是它能使学生在文学世界里耳濡目染优美的文学作品以培养高尚的情操,了解异域文化风情的独特魅力、开阔视野、不断提高跨文化交际的能力和创新能力.在知识经济时代,加强高等院校的人文教育,可以使学生形成稳固的知识、能力,最终成为全面发展的人才,这对于培养全面发展的复合型人才具有重大意义.
二、英美文学课程对于提升人文素质的重要性
(一)优化知识结构,开拓文化视野
大学英美文学课程可以锻炼大学生英语听、说、读、写、译的能力.学生通过阅读原版英美文学作品,可以直接获取生动的英语语言材料,切身感受英美语言的独特魅力,通过背诵名句和经典段落,可以丰富自己的语言能力,提升自己的英语水平,提高自身文学鉴赏能力.
此外,英美文学作品都是在一定的历史文化背景下生成的,尤其是一些伟大作家的经典文学作品,更加能反映国家民族的风土人情,历史变迁及社会现实.学生在英美文学课程的学习中,可以通过文学作品更加全面直接地了解英美国家的风俗文化、行为习惯、思想观念和价值取向等社会、经济以及文化状况,丰富自己的知识.
(二)提升审美情趣,陶冶文化情操
英美文学有助于提高学生的文化修养和审美情趣.大学生阅读学习优秀文学作品,可以感知文学的魅力,获得较高的审美体验,提升自我审美品位.英美文学课程结合了人文教育和美学教育.文学作品是众多作家对生命的体验和感受,许多享誉世界的经典文学作品都属于英美文学范畴,诸如莎士比亚、哈代、狄更斯、艾略特、马克·吐温等文学大家都是英美文学中的佼佼者.阅读文学作品不仅能够陶冶人的情操,而且有助于塑造人的高尚品格.
英美文学课程一方面可以帮助大学生获得基本文学常识,另一方面也可以有效地培养和锻炼学生品鉴文学作品的能力.同时,文学作品的内容大多惩恶扬善,宣扬真、善、美,具有道德教育作用.高校学生通过学习英美文学作品,可以了解欧美国家的历史文化、生活状况和思想感情,接受人文精神教育,提高自己的思想道德文化修养,丰富经验,增长智慧,陶冶情操.
文学能培养学生的情感.英美文学作品塑造的典型人物形象,对培养和塑造学生健全的人格和坚强的意志品质产生鲜明的影响.例如,海明威《老人与海》中的冒险精神,艾略特《荒原》中对现代人类精神困境的书写和解读,这些高尚的道德情操,在一定程度上影响着大学生的品德修养和个性塑造.阅读文学作品能使学生感受大自然的美丽、神秘与伟大.作品能将学生带到遥远的地方,感受他们在生活中不曾经历过的人生：与主人公一起去爱、一起去恨、一起冒险、一起分享胜利、一起分担失败.他们对人生的洞察力会更敏锐.英美文学作品还可以激发学生的同情、怜悯、包容之心,通过人文教育使学生洞察人生、完善心智、净化灵魂,理解人生的意义,找到正确的生活方式,这就是人文素质培养.
三、在英美文学课程中培养学生人文素质的途径
英美文学可以提高学生的语言修养和文学素质、培养其创新能力,是加强人文价值学习的有效途径,因此,英美文学课程只能加强,不能削弱.英美文学授课教师的首要任务就是认真选择教学材料、合理安排教学内容.英美文学课教材大都是文学作品“节本”或是“选段”.虽然课程教学要求学生阅读原著,但现在偏爱“快餐文化”的学生似乎更愿意读简写本甚至直接看名著改编的电影.如此一来,学生更注重实用功效,而不是精神收益,文学一词本身所具有的阅读实践意义也就不复存在.因此,英美文学课程教学内容和教学方法都要服务于提高学生的文学素质这一宗旨.在英美文学课程中培养学生人文素质主要可以通过以下几方面途径.
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参考文献：
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