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关于高等院校论文范文 普通高等院校专业导论课程开设内容相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:高等院校论文 更新时间:2024-01-15

普通高等院校专业导论课程开设内容是关于对不知道怎么写高等院校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高等院校就是大学吗论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要:为了帮助大学生尽快融入大学生活,更早了解学科、专业之间的关系,知道所学专业具体干什么,自己今后又能干什么等问题,很多高校都积极推进专业导论课程的开设.但是对于这门课程具体该如何上,包括教学内容和教学方法等还处于摸索阶段.本文从普通本科院校学生的特点出发,以电子信息科学和技术专业为例,具体探讨专业导论课程内容的开设,希望能对别的高校和专业起到借鉴作用.

关键词:专业导论;电子信息科学和技术;专业结构;创新实践

一、 开设专业导论课程的意义

高等教育相对于基础教育有很大的区别,包括学校的氛围、教学方法、学习方法等方面.虽然在通信互联网发达的今天,学生通过网络能够对大学教育特点、专业相关内容和特色有一定的了解,但还比较初级.学生进入高校以后,对所学的专业今后能干什么,自己又能干什么并不完全了解,这是我们目前大学教育一个需要完善的地方.

为了帮助学生更快的适应大学生活,尽早了解所就读的专业,很多高校都认识到了专业导论课程开设的重要性和必要性.中国计量大学专门将专业导论课程设立为校级重点课程,并给予建设经费1万元.但对于如何构建该课程的内容,设立多少学分,开在哪个学期,以什么样的教学方法来实施,还处于摸索阶段.关于教材,针对电子信息通信类的专业导论教材目前也有几本,但它们共同的特点是对这个专业的教学内容讲解得面面俱到,确实在一定程度上能让学生对专业知识有一定的了解,但是针对普通本科院校,大一、大二的学生一时还无法接受这么多的专业知识,关键是如果纯粹讲知识内容,这和开设专业导论课程的目的还是有一点违背的.因此,我们有必要对专业导论课程的开设内容进行探讨.

二、专业导论开设的内容探讨

本文以电子信息科学和技术专业导论课程为例,具体地探讨专业导论课程开设的内容.为了把该课程建设好,特别是内容设置上我们进行了一系列的改革.经过近三年调整,形成了一套较为完善的计划,将该课程定为1.5个学分、24个学时、必修课程,要求在大一和大二开设,总成绩的评定包含50%的点名和讨论以及50%的读书报告成绩.最终确定的方案包括两部分,第一部分是在第二学期开设,具体如下:

1.大学教育的特点(2个学时):让同学们谈谈经过大学一个学期的学习,他们对大学教育的感受,以及和初高中的区别,并说出目前的困惑,以便我们能现场给以解决,特别是对学习方法和自我管理方面给同学们一个引导.

2.学校、学科和专业之间的关系概述(2个学时):学校概况、学科简介、本学科和专业国内外发展概况、国内外兄弟院校和本校的区别,本校的优势、本专业和相近专业之间的区别、本专业的发展现状和趋势.

3.专业教学安排(2个学时):培养目标的讲解;专业人才培养规格(基本素质要求、知识结构要求和能力结构要求);本专业的特色;按照学期对课程结构的关系进行详细讲解,指出在四年中各个学期要实现的基本目标,并用visio画出它们之间的关系图放在Blackboard平台上,有助于学生们后续的选课;课程体系的建立,将所有课程按照知识结构的关系,例如可以分成数学物理、计算机系列、电路和电子技术系列、信号和信号处理、微电子和IC设计、信息功能材料理论及器件设计、电子测量类、通信类等课程群,并指出课程内容之间的关系、重点难点以及理论和实践之间的关系.

4.创新实践的讲解(2个学时):理工科的学生除了正常的上课,还要求有大量的课外创新实践类活动供同学们选择.首先邀请在竞赛方面做得非常出色的高年级同学分享其成功的经验,从实验室的选择,进入实验室的注意事项以及需具备知识和学习态度等各方面进行讲解;然后告诉同学们除了进入实验室以外,在大学期间还可以通过参加各种科研项目和开放实验项目,撰写论文和专利以及考取各种和专业相关的证书来提升自己的专业技能.

5.参观校内实验室和实践基地(2个学时):带领学生从基础实验室—专业实验室—科研实验室—竞赛基地的路线进行参观讲解,并积极回答学生提出的各种疑问,帮助学生能近距离接触大学实验室设备,并了解它们的作用,激发学生对专业学习的兴趣.

经过一个学期的专业导论课的开设,目的是使学生对学校、学科和专业的相关内容有基本了解,特别是对专业知识结构之间的关系会有比较清楚的认识.另外也使学生们懂得如何充分利用课外时间提升各自的动手实践能力.然而针对本专业目前最新技术的发展概况和前景,以及企业对学生的要求是什么,还不是很清楚,这就需要我们在大二的下学期开设专业导论的第二轮课程,具体包括以下几点.

(1)邀请专业内资深教授和高级工程师,对目前有特色的研究方向的研究发展前景和现状进行讲解,例如信息功能和材料器件(2个学时)、太赫兹技术和微波通信(2个学时)、数字视音频技术(2个学时)以及无线通信(2个学时)等方面.目的是让学生们对目前所学的内容有更广泛的了解,为他们今后的学习、工作和升学等方面确立好自己的兴趣方向.

(2)邀请企业知名HR经理人和工程师讲座(2个学时):为了把这部分做好,要求专家一方面根据他的经验向同学们介绍企业对人才的要求,需具备什么样的素质和能力,学生在学校期间应该重在培养什么的技能等方面;另一方面事先让同学们列好需要企业人员解决的疑惑,以便到时候专家能有针对性地解决相应的问题,并接受同学们现场的提问.这个方式我们已实施了一年,通过同学们反馈上来的报告来看,这种方式学生反映很好,不像一般的讲座过于泛泛.

(3)参观考察实习基地和相关企业(4个学时):这部分由辅导员负责,统一坐车去事先确定的企业参观学习,听企业工程师讲解企业的软件硬件情况,发展前景,员工的薪资待遇等方面,目的是近距离观察企业的运行模式,以便更进一步了解今后的工作环境和要求.

三、结束语

专业导论课程这样的设置安排,符合学生的认知规律,也让学生对本专业有了较全面的了解,让他们明确今后学习的方向,也清楚的知道今后的每一阶段应该如何安排学习和课外的实践活动,让自己能顺利并且优秀的完成学业.

参考文献

[1] 杨晓东,崔亚新,刘贵富.试论高等学校专业导论课的开设.黑龙江高教研究,2010(07).

[2] 葛琦.利用专业导论课引导学生认知专业和自主学习.黑龙江教育学院学报,2010(04).

[3] 杨晓敏,李全意.专业导论课程教学改革和实践.中国电力教育,2011(02).

总结:这篇高等院校论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

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