论文低碳时代生物化学实验绿色化是关于生物化学方面的论文题目、论文提纲、生物化学专业大学排名论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】针对低碳时代对相关学科实验教学改革的新要求,结合生物化学实验教学的现状,提出在实现生物化学实验绿色化的过程中,应强化学生生物化学实验绿色化的意识,实现生物化学实验教学方法绿色化、实验方案设计绿色化、实验环节绿色化及生物化学实验考核评价绿色化.
【关键词】生物化学 实验 教学 绿色化
一、强化学生生物化学实验绿色化的意识
首先老师要引导学生增强实验绿色化意识,在实验教学中体现绿色化理念、渗透绿色化教育,让学生对实验教学目的的认识不再局限于实验内容本身.同时,还应完善实验室章程、规范实验操作标准、加强科学管理,不仅从制度上促进学生实验绿色化意识的培养,还教会学生用绿色化思维方式来解决生物化学实验中出现的污染问题.这样,在实验教学中就能针对具体实验内容、步骤和环节,对学生提出严格要求,从而突出对学生的环保教育,强化学生实验绿色化的意识,使学生养成绿色化实验的习惯.
二、生物化学实验教学方法绿色化
由于目前多数高校生物化学实验中验证性实验較多,学生在老师指导下,按照实验指导书的要求,即可完成实验全部过程,缺乏创新性和设计性.而且,现在一般生化实验要消耗许多种类的药品和大量的水、电、气等,有些实验还要用一些有毒甚至剧毒的试剂,如果教学方法不当、步骤操作失误,就会影响师生身体健康、对环境造成较大污染.因此,改革传统实验教学方法、实现实验教学方法的绿色化非常必要,而实现实验教学方法绿色化的途径之一就是利用多媒体进行实验教学.把多媒体引入生物化学实验教学,可促使实验教学方法多样化.生物化学实验教学中借助多媒体,可直观形象地演示生化实验药品、仪器等规范化的使用和操作方法,老师在讲授时,就可以针对实验内容说明一些化学试剂和实验产物的毒性,及排放后可能对环境造成的危害,以及处理有毒有害物质的原理和方法,可使学生在实验操作前了解基本的操作技术,从而确保学生实验操作的正确性,既可降低实验的误差,又可避免不必要的环境污染,还可培养学生运用生物化学实验原理和实验技能来防治环境污染的能力.另外,还可以将部分污染严重且目前还无法改进的经典实验,通过多媒体等形式展示实验过程,这样,既有助于学生理解、掌握相关知识和技能,又减少了环境污染,有利于实现生物化学实验的绿色化.而且,借助多媒体可以让学生了解生物化学实验的一些新方法、新技术,了解生物化学科研技术发展的前沿等.
三、生物化学实验方案设计绿色化
1.实验项目或内容安排绿色化
实验项目或内容安排的绿色化是实现绿色化实验的前提条件.每一个实验项目或内容都要进行优化考虑,尽可能做到原材料廉价易得、实验过程中使用的试剂、溶剂等无毒无害或低毒低害（实现反应过程绿色化）,产出物无毒或易处理,反应条件温和、节约能源等.所以,要根据生物化学实验教学大纲的要求,充分考虑所用试剂和实验产物对环境的污染情况,进行绿色化设计改革研究,尽量选低污染、低毒性、价格合理的实验,即尽量减少那些对环境污染大、危险性大、废弃物处理麻烦的实验,或者在保证实验效果的前提下选择低毒害低污染的替代品进行实验操作等.所以,实验方案设计时必须精心筛选实验项目,并对实验项目或内容安排进行绿色化改革.
2.材料或原料及试剂选择绿色化
实验材料或原料及试剂选择和使用的绿色化,是实现绿色化实验的重要制约因素.首先,应该避免选择污染性强的材料或原料及试剂,即要选择对环境污染小、易于处理的材料或原料及试剂进行实验.要尽量确保实验顺利进行的其他最佳条件,从而促进高效、环保的实验目的要求的实现.另外,要对一些实验材料或原料及试剂进行减量化处理,在不影响实验效果的前提下,本着使用量最少、反应时间最短的原则来进行实验,这样,可以减少污染物产生量、减小废弃物处理负担,从而促进实现生物化学实验的绿色化.
3.实验环境绿色化
良好的实验教学环境是实施绿色化实验教学的重要条件之一.如果生物化学实验室通风设备较为落后,实验所产生的污染性气体将直接对师生的身体健康造成危害,应改善实验室的通风设施,完善实验室的供水系统和 设备,以便实验顺利进行和废弃物的高效、无公害处理.进行实验室环境绿色化处理时,还可以在实验室的空闲地方摆放有利于降低污染的花草,如茶花、仙客来、鸢尾、紫罗兰、晚香玉、凤仙花、牵牛花、石竹、唐菖蒲等通过叶片吸收毒性很强的二氧化硫,经过氧化作用将其转化为无毒或低毒性的硫酸盐等物质；水仙、紫茉莉、菊花、鸡冠花、一串红、虎耳草等能将氮氧化物转化为植物细胞的蛋白质等；吊兰、芦荟、虎尾兰能大量吸收室内甲醛等污染物质,消除并防止室内空气污染.
4.生物化学实验环节绿色化
首先,实验准备阶段的绿色化,除了实验前进行一些仪器设备改良外,还应做到物品准备的准确化、集约化和寻找替代性试剂等,在试剂的配制、仪器的准备上,要按照实验教学指导进行精确的计算,准备适量的试剂并选择相应规格量程的仪器设备.其次,实验操作过程的绿色化,要求学生必须做到基本操作正确规范.从试剂的量取,到仪器的使用,再到样品的转移和测定等,都要严格遵守实验室基本制度和实验教材要求,不仅动作精准熟练,还应杜绝一些违反操作要求的现象发生,尽量避免污染物的外泄造成污染.老师应正确引导学生树立起安全操作的意识,例如,在条件允许的情况下进行密闭实验、避免敞口操作等.通过这些防护措施,可以把污染防止于源头,也便于之后的末端处理,确保实验绿色化进行.
四、结束语
在低碳时代实现生物化学实验的绿色化、推进生物化学实验的教学改革,教师必须发挥主导作用.在实验教学中教师要善于激发学生兴趣,培养学生实验绿色化的意识；运用灵活多样的实验教学方法,如借助多媒体教学,尽量避免不必要的环境污染；以实验绿色化的理念完善生物化学实验方案的设计,尤其重视实验项目或内容安排及实验材料或原料及试剂选择等；将实验绿色化的理念渗透于生物化学实验的每个环节,创新生物化学实验考核评价体系.
参考文献：
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参考文献：
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