论文新形式下五年制高职班主任管理工作是关于五年制高职方面的论文题目、论文提纲、五年制大专的坏处论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】随着职教兴国战略的崛起,国家对职业教育的重视,职业教育的发展又迈上了一个新台阶,近几年各职业院校生源猛然剧增,然而在学生剧增的同时,给学生管理工作又带来了全新的挑战,尤其是五年制高职班主任管理工作.鉴于此,本文结合本人实际班主任工作情况,针对五年制高职班主任工作管理提出一些具体的方案以供参考.
【关键词】五年制 高职 班级管理 探讨
一、当前五年制高职学生的现状
(一)学生基础知识薄弱,学习积极性差
五年制高职学生,是从初中直接升上来的,没有对成绩做相关的要求,且这部分学生大多数都是中考落榜者,基础知识都非常薄弱,在初中时就产生厌学情绪,学习积极性差,进入高职院校后,进一步失去约束,行为就会更加涣散,没有学习目标,缺少学习动力,根本不会主动去探索知识,以至于出现一种被动读书的局面.
(二)行为习惯不良,自制力差
这部分学生刚初中毕业,普遍年龄只有十五、六岁,叛逆心相当强,不服从管理的情况比较严重,动不动就会出现逃课、早退等违纪情况,并且还会出现屡教不改的现象,且这部分学生大多数是初次离开家,遇事还存有很强的依赖性,不能迅速的适应新的生活,以至于在生活学习中养成懒散的行为习惯.另外这部分学生大多数都成长于留守儿童家庭,父母长年在外务工,对其管教的很少,缺少关爱,导致其性格孤僻,做事我行我素,不能严格的要求自己,自我约束力差.
二、五年制高职班主任工作管理的策略
(一)引入“三严”管理机制
鉴于当前五年制高职学生的现状,我认为管理的首要环节就是要严,这个严必须还要把握好时间,开学前一个月能把严加管教发挥好,在以后的班主任工作管理中将会省心很多,也只有做到严,才能为后面的管理打下基础.
怎样做到“三严”我认为首先,要严格要求自己,”律人先律己,正身先正心”,要求学生做好的事情自己一定要先做好,树立榜样,让学生信服；其次,严格要求学生,针对于当前的学生,综合素质不高,学习积极性差,必须要严加管教,要求学生遵守法律、校纪校规,端正学习态度.最后,严格执行校纪班规,无规矩不成方圆,规矩面前人人平等,面对这些学生我始终坚持“严是爱,松是害”观点,对于违反校纪班规的学生,不管是哪个一律从严处分,处理违纪情况时始终坚持做到“快、准、稳”,千万不能拖,不能让学生产生违纪一两次没什么大不了的想法,并且还要让学生心服口服,处理后还要重点在班上宣传,让学生知道在学校里什么可为,什么不可为.
(二)构架班级信任桥梁,激发班级活力
信任是管理的思想基础,信任是服从的内在动力,班级的团结进步建立在成员之间信任的基础上,怎样取得班级成员之间的信任,我认为最好的方法就是沟通,通过沟通取得信任,将会激发班级的凝聚力.
沟通包括班主任和学生沟通、学生和学生沟通,班主任和家长沟通.首先,班主任和学生沟通要建立在严加管教的基础上,通过和学生沟通,了解学生的家庭生活情况,对学生敞开胸怀,竟可能的帮助学生解决实际困难,让学生能体会到家的温馨,另外对于违纪被处分的学生,在严肃批评过后找个适合的时间和其沟通,以便于消除这些学生青春逆反情绪；其次,学生和学生的沟通主要是处理学生之间的矛盾,班主任对于班级的情况要随时了解,发现学生之间的矛盾应及时处理,通过班主任的参和处理学生之间存在的问题,在学生之间架起友谊的桥梁,从而可加强师生之间的信任感；再者,建立班主任和家长之间的沟通渠道,这可以在开学报名时完成,通过建立家长微信群或 群,收集所有家长的电话号码,以便能够及时的将相关信息传达家长手中,通过不定期的向家长反应情况,取得家长的信任,以便能达到学校和家庭双向管理结合的目的.
(三)推进诚信管理体制,构建文明和谐班级
人无信不立,诚实守信是做人的精髓,班级的管理引入诚信机制可从小事抓起,通过建立班级诚信档案,指定专人管理,要求将班主任和班级所有学生的每一次表态都记入诚信档案里面.首先我会带头承诺,一般我会以班级每一学期开展一次大型活动为承诺,如春游、参观等,我的承诺将会被计入班级诚信档案里,然后我将会毫不猶豫的执行我的承诺,同时教导学生一定要言行一致,说到做到.其次,我将会要求学生实现自己的承诺,从小事抓起,比如说一次迟到,我将会小题大做,严厉批评,要求学生下次不能再迟到,学生一般都会口头保证,将学生的保证记入班级诚信档案,让学生签字,如果下次再犯就拿诚信档案说事,通过数次验证,发现效果确实不错.最后,等到学期期末,把诚信档案里面的记录公开,所有的承诺兑现情况都一目了然,评出“最佳守信人”,对一些信誉度较好的学生给予一定的物质奖励,这样不以成绩论英雄,只要做的好大家都有可能得到奖励,以便培养学生诚信观,促进班级整体和谐发展.
(四)班委会队伍建设和班级激励相结合
班委会的建设是班级管理的又一个核心部分,班级管理的好坏一部分取决于班委会成员,开学初期组建临时班委会,一般是通过我提名任命,过一段时间同学们之间熟悉了,进入班委会改选,一般是通过个人竞选,最后所有人员 确定产生.对于新确定的班委会,首先我会灌输一些“人心齐,泰山移”的观念,告诫班委会成员之间一定要团结,明确班委会成员之间的职责,督促班委会所有人员要尽职尽责的做好每一件事情,确实的起到带头作用；然后,准备召开班干部会议,要求所有班委会所有人员明确学习的重要性,纪律、卫生为对班级量化考核影响,在具体的班级管理过程当中,要学会为人处事,处理好和班级其他人员之间的关系.
三、结束语
五年制高职班主任工作是高职院校管理工作的重要组成部分,班主任管理工作任重道远,作为一名班主任,只有用心去体会,用心去接触,将责任感转化为义务感,相信真诚的付出肯定会收到微笑的回报.
参考文献：
[1]吴华美.浅谈五年制高职班主任的管理工作[J].科教文汇（上旬刊）,2015.
[2]杨薇红,高大响,刘丽.五年制高职班主任工作的几点体会[J].教育教学论坛,2013.
总结:本论文主要论述了五年制高职论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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