论文小学数学高效课堂构建是关于小学数学方面的论文题目、论文提纲、小学1一6年级数学公式论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
[摘 要]文章结合小学数学教学实际情况,在文中先分析了小学数学课堂教学现状,之后提出相应的解决对策,以期促进小学数学高效课堂构建.
[关键词]小学数学 高效课堂 构建对策
新课改背景下的小学数学教学,要更加的灵活开放,实现教学多元化.传统教学模式已经无法满足当前发展要求,如何构建小学数学高效课堂成为新课改探索的重点问题.
一、小学数学课堂教学现状分析
(一)教师对备课重视不足
备课是确保课堂教学活动顺利开展的关键,但是在当前小学数学教学中仍有部分教师对备课重视不足,存在备课不到位的现象,这便无法满足课堂教学需求,进而直接导致课堂教学效率下降.主要表现在以下两个方面：第一,对学生实际情况了解不足.教师在教学内容的设计和编写过程中,没有结合学生的实际学习情况,备课盲目,这样的教学内容和学生实际情况脱节,无法满足学生的学习需求,更不利于学生学习能力的提升.第二,数学教学研究不够透彻,个别教师备课走形式,按照程序完成,而并没有深入的研究教学内容,这样是行不通的,找不准教学难点和重点内容,课堂教学活动照本宣科,严重影响了学生学习能力的提升.
(二)学生学习热情不高
数学学科在随着年级的增高难度也在逐渐增大,很多学生也由于数学难度越来越大而对该学科失去学习兴趣,加上教师教学方法的不恰当,课堂学习氛围非常沉闷,学生们的学习积极性和兴趣逐渐降低,进而便影响到课堂教学效率.此外,教师在教学中采用的教学方法缺乏灵活性,这使得课堂氛围始终不好,学生们也提出起学习兴趣和热情.个别教师仍然采用传统教学方式,课堂教学模式过于单一,学生学习兴趣始终不高.
(三)注重理论知识教授
很多教師在小学数学教学中,将教学重点全部放在理论知识的教授,对学生进行知识的灌输,而忽视了学生在接受过程中的情感体验,以及教学方法的准确性.这使得学生学习效率不高,如教师在数学公式推导时,推导过程简单讲解,之后要求学生死记硬背,这种方法忽视了学生思维能力的培养,非常不利于小学数学课堂教学效率的提升.
(四)教学脱离生活
由于教师在备课阶段便忽视了教材和生活的联系,这直接导致数学教学脱离生活,学生学到的数学知识只是理论性的,在生活中遇到实际问题时还是不知道怎么解决,这样不利于提高学生的数学实际运用能力.这样的小学数学课堂没有从实际出发,不仅课堂教学活动缺少活力,更无发提高课堂将教学效率.
二、小学数学高效课堂构建对策
(一)提高教师备课有效性
在小学数学教学中,教师要根据教学目标和教学实际情况,制定教学计划,从而做好课前备课工作.在教学目标制定时,教师要掌握学生的数学实际水平,针对数学基础扎实的学生,要使其在熟练掌握的基础上,可以运用多种计算方法,并从中选择适合自己的方法.针对数学基础一般的学生,要求可以运用多种计算方法.而对于数学基础薄弱的学生,要使其通过数学知识的学习掌握计算方法.在全面了解学生实际情况的基础上进行备课,找出教学重点和难点知识,使知识体系更加完善,这样更利于高效课堂的构建.教师在备课过程中要深入研究教材内容,结合学生学习需求和教学目标,从更深层次上设计教学过程,灵活运用教材内容,创新教学手段,注重学生创新思维和数学思维的培养,真正实现小学数学高效课堂的构建.
(二)提高学生学习热情
在小学数学课堂教学中,教师要不断的优化教学过程,提高学生学习热情,实现课堂教学有效性.新课改提倡小学数学要建立平等和谐的师生关心,加强教学中师生沟通和交流,建立良好的师生关系.在实践教学中教师可以通过幽默的语言和灵活的肢体动作活跃课堂氛围,幽默的语言能够为学生们创建一个愉快的教学环境,使学生积极参和其中,进而提升小学数学教学效果.小学数学教师要通过有效的教学手段,激发学生的学习热情和积极性,使课堂氛围更活跃.例如在学习公顷和平方千米内容时,笔者先提出问题大家知道我们的教室有多大吗?学生们思考后都不清楚,这时可以给学生们教室的长宽,要求学生们先计算教室面积.那么老师再问我们可以计算人民公园的面积有多大吗?可不可以运用平方米进行计算,学生们的意见不统一,有的认为可以还有的认为不可以,这时学生们的学习兴趣被充分激发,这时引入本节课学习内容,使学生带着强烈的求知欲进入到学习中,有效提高了教学效率,同时也实现了高效数学课堂.
(三)创新教学方式
小学数学教学不能只注重理论知识的教授,还要注重学生实践能力的培养,这就要求教师要不断的创新教学方式,实现高效课堂.我们可以采取多媒体教学方法开展教学活动,在学习图形变换内容时,笔者运用多媒体课件制作了生动的轴对称图形对折,学生们在观察的过程中更好的理解和掌握了轴对称的含义,笔者还运用多媒体为学生们展示了天安门轴对称图形,激发了学生们的学习兴趣,也使学生主动的参和的教学中,提高了课堂教学有效性.
(四)教学和生活紧密结合
小学数学知识和学生的日常生活是紧密相关的,在实践教学中教师要将教学内容和生活紧密结合,使学生在生活中认识数学知识,进而爱上数学,提高学生的解决问题能力和实践能力.例如在学习统计知识后,可以以调查学生们喜欢的课程、班级阅读情况等为主题开展活动,使学生在活动中巩固新学知识点,将课上学习的知识运用到实践中,充分调动学生们学习积极性,使学生感受到数学知识的重要性,进而促进小学数学高效课堂的构建.
三、总结
综上所述,小学数学教师要完全按照新课改标准,从实际出发结合学生实际情况,开展教学活动,创建高效数学课堂.做好课前备课,提高教学有效性,创新教学手段,激发学生学习热情和积极性,有效将数学和生活相结合,提高学生的实践运用能力,进而提高小学数学课堂教学有效性.
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参考文献：
1、 任务驱动下小学数学高效课堂构建 摘 要：当前的教学改革发展背景下，加强小学的数学教学改革措施的实施，已经显得比较关键，这是改善小学数学教学现状的重要举措。在教学中应用新的教学模。
2、 小学数学高效课堂构建策略 摘要：小学数学是学生在九年义务教育阶段的一门必修课程，也是我们日常生活、工作、学习中必不可少的工具。在小学数学新课程标准中提到： "数学是人们对客。
3、 找准自主探究合作结合点打造小学数学高效课堂 随着课改的推进，老师们边学边教，边教边思，只有把自主、探究、合作有机的结合，学生的学习才是有效的，才能真正体现：学生是主体，课题是载体，教师是参。
4、 如何打造小学数学高效课堂 摘要：随着教育改革的不断深化，如何能够更好地让学生接受符合自身身心特点的教育模式成为了广大教育者的重要课题，也成为了教育改革发展和完善的重点问题。
5、 小学数学高效课堂构建 摘 要：随着新课改的不断深入越来越重视课堂的高效性，对于小学数学老师而言提高课堂教学效率也是他们的追求，那么如何构建高效的数学课堂，调动小学生的。
6、 小学语文高效课堂构建 摘 要：课堂是教学的阵地，高效课堂的构建是实现新课程改革的重要措施，也是促进语文教学发展的重要保障之一。在小学语文教学中要坚持突出学生的主体地位。