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哪里有约束我之处,哪里就是我解脱和得救之路等
一场深彻的教育改革,像优雅而坚毅的藤蔓,在中国南方一个镇级城区铺展开来！一天天,一月月,三年过去.蓦然回首：这块苍茫的教育领地上已然是一片绿茵.这场教改,让传统挣脱枷锁获得新生;这场教改,带来区域教育的良好生态;这场教改,催生出一块闪亮的南国教育品牌——佛山乐从,善乐教育.
“善乐教育”之背景回眸
乐从,广佛一体化大版图边缘的一颗明珠,是将要融入佛山市新城区的美丽小镇.乐从是中国著名的商业贸易集散地,被誉为“中国家具商贸之都、中国塑料商贸之都、中国钢铁商贸之都”.
为了适应乐从镇的城市化进程,办更优质的让人民满意的教育,乐从教育人在良好的教育基础之上,主动求变.从2012年11月,乐从城区以“三支队伍”（校长队伍、后备干部队伍、教师队伍）建设培训为契机,及时提出了“一个镇应该办什么样的教育,一个镇可以办什么样的教育”等重大战略问题.全区域教育品牌创建之路拉开序幕.围绕城市化、一体化、信息化、现代化和国际化的“五化”,开始调优教育结构,寻求突破.最终选择了“特色课改”这一突破口.
《学校品牌管理》杂志团队,见证了乐从课改的发展,更是见证了乐从教育品牌的崛起,见证了乐从教育人的奉献和成功.不仅如此,我们还从采访者、旁观者到情不自禁参与和推动,我们也全程分享了乐从教育化蛹成蝶的美好过程.从课堂观摩、各种研讨会、座谈会、培训服务、采访调研,到品牌策划,《学校品牌管理》杂志团队通过广泛介入,获取了宝贵的可在全国范围推广的“经典教改案例”.
2013年10月,乐从课改经验被推荐到广东省全省教改会议上交流.同时,乐从课改成果被收录进2014年《广东教育改革发展研究报告》蓝皮书.罗沙小学的《“六环三学”生命课堂教学模式研究》课题在佛山市顺德区立项,并获得国家教师发展基金的扶持.
在2014年的“第十一届全国学校品牌大会·厅局长论坛”上,乐从教育局常务副局长冯荣雄受邀就他们的特色课改,向来自全国各地的厅局长们作了简短汇报.今年,第十二届全国学校品牌大会组委会选取了乐从的“善乐教育”,为课改主题样本,进行大会交流.受到如此重视,有这样的殊荣,是因为乐从教育品牌价值实至名归.
“善乐教育”之精彩盘点
作为改革的见证者,我对乐从的教改和区域品牌“善乐教育”有清晰的观察和理解.借此全国学校品牌大会召开前夕,我愿对该城区的改革亮点进行分析、盘点,为诸位展示一幅波澜壮阔的教育改革风云画卷.
亮点一：乐从的课改,集全国课改智慧之大成,有独门绝活.
乐从课改从一开始就是高屋建瓴、全区域推动、体制保障.一方面,通过顶层设计进行全区域统一规划;另一方面各校甚至各班级老师自下而上、主动研发,上下形成合力,打造了一张中国课改的广东名片,这张名片就是“善乐课堂”.
在一所学校推课改不奇怪,几所学校联手课改也不奇怪;全区域在统一的顶层理念统领之下进行整体课改,就十分罕见.乐从教育整体质量原本就很好,早在2003年就已经是教育强镇.而现在敢于冒险整体推动课改,这体现了当地教育管理者的智慧、勇气和担当,也充分体现了他们立足长远的战略眼光.
亮点二：乐从教育人,以课改为内驱力,引爆乐从城区教育的全面改革,追求教育的跨越式发展.
课改是乐从教育的核心竞争力,是乐从教育品牌的核心价值.面对佛山新城建设,乐从开启了城市化进程,教育应成为经济社会各行业的排头兵,引领乐从城区经济社会的全面发展.相信在未来,人们看到的不仅仅是一个“中国家具商贸之都、中国塑料商贸之都、中国钢铁商贸之都”,也是一个南方教育生态小高地.
亮点三：乐从课改作为一项巨大的教育工程,起点高,目光长远.
乐从课改不仅关照了城市化进程,还与国际教育接轨.构建的课堂教学模式以及基于这一模式的育人目标,与区域人口发展要求相匹配.
乐从的课改不是学校办不下去被逼的课改,而是主动突破,适应社会发展和城市化进程的需求,适应未来创新的时代需求.是一种前瞻性教育战略总动员.
亮点四：乐从课改发动了社会力量,获得了社会的认可和支持.
比如积极涌现出来的捐资助学就是例证.近二年来,乐从教育积极引入社会办学资金5000多万元,并设立了多个不同层次和结构的教育基金会,“引资引智”打造了乐从课改的好环境.乐从课改的理念思想,改变的不仅仅是教育,也改变了乐从的社会民生,为构建幸福教育、幸福社会奠定了基础.
亮点五：乐从教育人践行的“善乐课堂”,是学习方法的革命.
它对“知识改变命运”这一观点进行了纠偏,乐从的课改恰恰基于“能力改变命运”这一思想.人类的知识是学不完、教不完的.不能将师生陷于“知识的海洋”而不能自拔.因此,学习的精神、学习的方法和技能、学习的组织建设就更加重要.
乐从课改顶层设计中,“双圆四主”的科学思想,就是关注学生的学习力、创造力成长和输出.“善乐课堂”与“双圆四主”理论的结合,具有这样的教育意义：“善”是喜欢的、良性的、优质的,是正能量和积极性,是熟练并成为习惯,是光明的倾向性,善还是技巧和方法;“乐”是快乐、是生命力体现、是和谐的.这些挖掘和思考,完善了乐从全区域特色课改的理念系统,提升了乐从教育的品牌价值.
亮点六：乐从课改已经向课程文化迈进,正如它的名字一样,因为美、因为快乐,所以从之.
课程文化是学校文化的主阵地,文化不仅通过课改在课堂开花结果,还渗透到学生的全方位生活,覆盖到教育全领域.围绕课改这一中心,产生了乐课坊、大课间、德育创新、特色课程和项目等“外圈品牌资源”,课改中的文化呈现全面开花之格局.甚至课改的思想已经渗透到饭堂等后勤管理.
善乐课堂是生态课堂,改变的不仅仅是学生的学习方式,还有情感、品行和能力;善乐课堂不仅仅是知识的课堂,还是生命课堂、文化课堂.善乐课堂是学生自主管理的课堂,也是学生群体文化的构建课堂,集中表现在丰富多彩的学习小组的组建.
总结:本文是一篇关于教育改革论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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2、 创业教育视阀下的大学生思想政治教育改革 摘 要：本文从思想政治教育的角度，分析了高校创新创业教育的基本现状，提出了改进措施：紧跟时代发展的需要，创新创业教育和思想政治教育的目标理念；构。
3、 改革促进派思想对有效型高校思想政治教育推动作用 [摘要]在高校思想政治教育模式构建的过程中，改革促进派思想是指从基础上重用想改革的教师与干部，保证打破传统思想中故步自封的思想政治教育观念，明确。
4、 高中思想政治教育改革和 摘 要：随着我国教育改革的不断深化，思想政治教育越来越成为我国高中教育的重要组成部分，特别是在新的形势下，加强高中思想政治教育改革与创新显得十分。
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