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关于思想政治教育论文范文 思想政治教育本科专业学生专业认同提升路径探究相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:思想政治教育论文 更新时间:2024-03-02

思想政治教育本科专业学生专业认同提升路径探究是关于本文可作为思想政治教育方面的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育专业考研论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 思想政治教育专业是保障思想政治教育工作顺利开展的重要基础,思想政治教育专业本科学生的专业认同更是对整个思想政治教育学科的发展有着巨大的影响.然而,当今世界各种社会思潮纷繁复杂,给学生的思想带来巨大冲击,思想政治教育本科专业学生的专业认同水平总体情况并不令人满意,因此通过各种途径有效提高其专业认同水平显然是一项紧迫而又艰巨的任务.

关键词 思想政治教育 专业认同 学生

基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助.

作者简介:单泽宇,浙江大学马克思主义学院马克思主义中国化研究专业2016級硕士生,研究方向:马克思主义中国化.

中图分类号:G641 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.241

思想政治教育专业是马克思主义理论学科的基础,是马克思主义理论一级学科下设置的唯一本科专业,肩负着为马克思主义理论一级学科培养研究生、向各个学校输送德育工作者、替社会培养思想政治教育工作者等重大职责,并且在国家意识形态安全等诸多重要领域皆起到不可忽视的关键作用.思想政治教育的专业认同则在学生切实掌握专业知识,以及该学科的发展与建设等诸多方面发挥着重要作用.因此,提高思想政治教育本科专业学生的专业认同,从而增强思想政治教育实效,是一项艰巨而又重要的任务.

一、思想政治教育本科专业学生专业认同的重要性

(一)专业认同影响思想政治教育本科专业学生的学习兴趣与学习热情

若学生的专业认同处于较高水平,必然会对所学专业产生浓厚的兴趣与强烈的求知欲.兴趣是最好的老师,正所谓“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,兴趣可以激发学生的创造热情,使学生能够更加积极主动的在学习道路上探索前行.相反,如果学生的专业认同处于较低水平,一直对自身是否适合所学专业持怀疑态度,必然导致学习的兴趣与热情持续降低,从而无法有效的投入到专业知识的学习中去.由于专业学习投入的不足,则必然无法取得理想的成绩.而在专业学习过程中找不到满足感与成就感,势必导致专业认同陷入越来越低的恶性循环.

(二)专业认同影响思想政治教育本科专业学生的个人成长

在专业学习的过程中,不同的专业认同情况必然会带来不一样的结果与影响.专业认同程度高的学生在学习的过程中更容易体会到成就感与自豪感,对知识体系与自身信心的构建是极具帮助的;反之,专业认同程度低的学生在面对自己所不那么认可与接受的专业时,可能更多的体会是厌倦与无奈.倘若再在学习的过程中遇到一些挫折与困难,必然会使其受到一定程度的打击,甚至产生悲观的看法,从而难以采取积极的态度,去迎接这些成长过程中必然会经历的磨难的洗礼.

(三)专业认同的提升对促进思想政治教育学科发展有着积极影响

如果思想政治教育专业学生都能够具备较高的专业认同水平,不断提升自身与专业的匹配度,对专业产生发自内心的喜爱,主动投入到专业的研究中去,那么不仅为思想政治教育学科带来了强大的生命力,而且还为思想政治教育学科的发展提供了不竭的创造力和源源不断的优秀人才.

二、思想政治教育本科专业学生专业认同的提升路径

思想政治教育在建设中国特色社会主义事业,实现伟大复兴中国梦的过程中扮演着必不可少的关键角色.思想政治教育专业是保障思想政治教育工作顺利开展的重要基础,思想政治教育专业本科学生的专业认同更是对整个思想政治教育学科的发展有着巨大的影响.

然而,当今世界社会思潮纷繁复杂,传统思想政治教育模式的功能钝化,思想政治教育本科专业学生的专业认同总体水平并不高,提升其专业认同水平显然已是迫在眉睫.

(一)优化专业选择制度

根据相关资料显示,目前我国思想政治教育本科专业学生的专业认同总体仅为中等水平,不少同学都是接受专业调剂后才就读的思想政治教育专业,因而存在不少同学有转专业的意愿且专业认同水平偏低等问题.因此,可以从优化专业选择制度入手,实现学生专业认同水平的提升.

美国高校的专业选择制度便为我们提供了极佳的典范.美国的学生在初入大学之时,可以先选择专业未定,在经过对大学生活的适应和大学专业的了解之后,结合自身兴趣与特长,从而最终将自己在认知上最全面、在情感上最喜欢,且最适合自己的专业确定为主修的专业.这样的模式极大的避免了目前我国广泛存在着的,由于对专业具体情况的不了解,而遗憾的选择了与自身素质不契合的专业的现象.同时,这样的专业选择制度,也在一定程度上避免了人才的误用与浪费,能在最大程度上激发学生的个性与天赋,为日后实现人尽其才,才尽其用的理想状态奠定了坚实的基础.

并且,在我国门槛高、难度大、名额少,实现难的“转专业”,在美国的专业选择制度下也变得非常容易实现.美国的专业选择制度中,为学生“转专业”提供了相对自由轻松的条件.学生只需要与自己心仪专业的所在院系进行沟通交流,再将相关表格填写完毕即可实现专业的转换.若依此来对目前专业选择制度进行优化,必然能够让许多真正热爱思想政治教育专业的学生转入思想政治教育专业学习,从而使思想政治教育专业本科专业学生的专业认同能够有所提升.

(二)改善专业学习条件

专业学习条件也会对学生专业认同水平产生重要的影响.当其他影响因素相同时,若学生处在一个专业学习条件较好的环境之下,其专业认同水平必然会好于处在一般或较差的专业学习条件之下的学生.因此,营造一个优良的专业学习条件显然会对学生专业认同水平的提高起到不可忽视的作用.

1.优化课程安排

对课程内容的学习与吸收,是学生获取专业知识的主要途径.因此,课程设置在专业培养计划的顺利实现、学生知识体系的形成与建构等方面发挥着不可忽视的重要作用.目前,思想政治教育本科专业的课程安排里,既有诸如秘书学、公务员制度概论等相对轻松易学的课程,也有中国哲学、西方哲学史等晦涩难懂的课程.学院应尽量遵循由易到难、循序渐进的原则对课程进行安排.从而使学生在最初接触思想政治教育专业时,不至于因为所学知识难度较大而产生受挫情绪,而是在对基础知识的不断掌握过程中,逐渐加深专业认知,培养专业兴趣,从而提升专业认同.

总结:本文是一篇关于思想政治教育论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

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