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今年是素质教育思想诞生的第30个年头.素质教育和应试教育一直水火不容.前者的指导思想是培养全面发展的人;后者注重和关心的是少数尖子学生的升学教育.
素质教育的口号带来了一系列教育改革,包括书包减负、教材改革、教学改革、教育评价改革、艺术教育普及等等.为了不输在素质教育的起跑线上,1990年代后出生的城市小孩大都放学就扎进少年宫和特长班,书法、美术、音乐、体操、英语等有人戏称“素质教育是个筐,什么都往里面装”.
2000年,《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》出版,刘亦婷成了大搞素质教育的榜样,她的家长举办以“素质教育”为主题的讲座不下百场.同年同一出版社还出版了韩寒的第一本小说《三重门》,这个“七门功课红灯,照亮我的前程”的叛逆少年被人拿来与刘亦婷比较.作为素质教育制度下受益的体育特长生,韩寒于1999年末发表的《穿着棉袄洗澡》一文大批应试教育对学生的全才要求,“全面发展最可能导致的结果是全面平庸”等观点引起社会的大讨论.
同一时期,毕业于德国华德福学校的德国人卢安克志愿在广西偏僻农村里做教育实验和研究,实践华德福教育多年.由奥地利人鲁道夫·史代纳1919年根据人智学理论创建的华德福教育理念以人为本,注重身体和心灵整体健康和谐发展.2004年,国内第一所华德福幼儿园在成都建立.(文|顾玥)
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参考文献:
1、 关于高校人文素质教育途径分析 摘 要:各大高校为我国培养了一大批应用型人才,是人才建设的基地、安国兴邦的重要环节。在人文素质教育的背景下,高校教学很大程度上成了我国教育改革最。
2、 浅淡美术教学对素质教育作用 摘 要:《中国教育改革和发展纲要》指出,教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育”。素质教育应该是一项系统的工程,不单是班主任和德育老师的任务。
3、 职业素质教育引领高品质应用型金融人才培养 摘 要:高等职业教育以提升学生的职业素质为重点实施素质教育,是由高职教育的特征和高职学生的特点所共同决定的,是学生个人发展和社会发展的共同需要。。
4、 商科人才素质教育质量提升 第二课堂是学生活动的重要场所,是素质拓展的重要载体,是实施综合素质教育、人才培养目标的重要教育阵地、教育环节。在传授扎实的专业知识第一课堂外,以。
5、 高职园林技术专业提升素质教育人才培养模式 园林行业的迅猛发展,对具有一定专业技术并且有较高职业素质的园林人才需求大增,培养高职园林技术专业学生的职业素质是教育教学中的重中之重。基于甘肃省。
6、 汉语言文学大学生人文素质教育析 一、在汉语言文学中培养大学生人文素质的价值(一)有助于提升大学生综合素质。高校开设汉语言文学的课程,能系统化培养学生对汉语言文学的认识,丰富学。