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编者按：鹤壁,因“仙鹤栖于南山峭壁”而得名.这里流淌着一条诗河、史河、文化河——淇河,《诗经》中有39篇采自淇河流域.山和水的交融,历史和现代的碰撞,把这座城市浸染得钟灵毓秀,人杰地灵.在迷人的淇水河畔,闪耀着一颗璀璨的教育明珠.这是一座洒满阳光的校园,梦想的种子在这里扎根,万千幼苗在这里成长;这是一艘启锚扬帆的航船,满载着莘莘学子,遨游于知识的海洋;这是一片理想放飞的沃土,爱心和责任成就未来,智慧和勤奋托起希望.这,就是鹤壁市兰苑中学.
鹤壁市兰苑中学位于鹤壁新区嵩山路,占地80余亩,是鹤壁市教育局管辖的市直中学.学校现有教学班49个,在校学生2725人,在职教师127人,其中高级职称有33人,中级职称63人,省市级优秀班主任、先进教师和骨干教师共20余人 .学校优雅的环境,高水平的师资队伍,科学的教育教学管理,为全面提高学生素质创造了良好的条件.
建校9年来,兰苑中学秉承“为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基”的办学宗旨,坚持以“目标管理为核心、制度管理为依据、人本管理为动力、量化管理为杠杆”的管理策略,坚持以德育工作为首的工作思路,以教育科研为先导,以基础教育课程改革为契机,打造生命课堂,全方位地进行教学改革和教育创新,形成了“以人为本、和谐发展、塑造自我、求实创新”的校风; “崇尚师爱、严谨治学、会教善道、探索进取”的教风; “尊师守纪、自主自强、博学慎思、张扬个性”的学风.9年来,学校教学质量逐年攀升,办学水平不断提高,如一株兰草植根于鹤壁教育的沃土,沐浴着教学改革的春雨,发芽开花、播撒芳香. 队伍建设促发展兰苑中学现有一个精诚团结、勇于开拓、锐意进取的领导集体.他们坚持“高起点规划,高标准建设,高质量达标”的超常规发展思路,狠抓过程管理,坚持以人本管理和制度管理有机统一,坚持“科研兴校”战略,努力创建和谐校园,使学校管理工作更加 、科学、高效.
教师是学校发展的基础和保障.多年来,市兰苑中学始终把师资队伍建设作为学校发展的永恒主题,着力打造表率型、学习型、科研型、反思型、高效型“五型”教师队伍,努力提升师资队伍的综合素质和整体水平.
以师德师风建设为抓手,打造表率型教师队伍.学校建立了师德师风建设长效机制,将师德师风考核和教师绩效考核、职称评定、评优评先挂钩,实行师德师风一票否决制度.同时,在全面贯彻国家、省、市各项教育法规的基础上,制订出台了切实可行的《兰苑中学教师行为规范》,列出教师行为“十不准”、“十提倡”和教师忌语30条,大力规范教师行为,全面提高教师师德修养.
以先进教育理念为导向,打造学习型教师队伍.学校在办学经费紧张的情况下,仍想方设法挤出资金,为各处室、教研组征订了大量的学科业务杂志、报刊.同时,还积极购置教育教学理论书籍,将其发送至每一位教师的手中,鼓励教师自主学习、成长.
以承担课题研究为载体,打造科研型教师队伍.学校积极和省、市教研室和各高校联系,主动承担各级各类课题研究.目前,国家级研究课题“创新写作教学研究和实验”已结题.所承担的5个国家级实验课题,2个省级实验课题,5个市级实验课题,都在有序的研究之中.
以教育教学效果为目标,打造反思型教师队伍.教学反思是促成教师快速成长的一大举措,学校号召全体教师在教学中争做反思型教师,时时处处审视自己,反思自我,对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视,并做出理性思考,要求每位教师在每节课后都要作出教学反思,将感受最深的体会和心得记录下来,通过反思总结经验、积累智慧、提升自我.
以提高课堂教学效率为目的,打造高效型教师队伍.学校主张“向课堂要效益,向课堂要质量”,号召全体教师积极优化教学方式,在课堂教学中“减负增效”,号召全体教师通过提高课堂效率来提高教育质量, 努力打造高效课堂,坚守学校发展生命线.
此外,兰苑中学还特别注重班主任队伍的建设,通过多种行之有效的培训,学校已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍.正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造、以精神铸就精神的伟大事业.
德育为先育英才
特色就是个性,特色就是品牌.这里,是展示才华的舞台,这里,是放飞梦想的驿站.学校始终坚持以德育工作为首的工作思路,不断探索和完善德育工作新途径,形成颇具特色的德育工作新模式,形成在德育工作领导小组领导下团委、年级主任、班主任的多层管理模式,从而实现了“全员管理,全面管理,全程管理”,形成教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的良好氛围.
多年来,学校一直坚持以“让每个学生都获得成功”为育人目标.让学生以“在家里做一个好儿女,在学校做一个好学生,在社会做一个好公民””为理念,在常规管理工作方面,该校开展了内容丰富、形式多样的德育教育活动.充分利用主题班会及国旗下的讲话,有针对性地开展爱国教育、诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育、公民道德教育;坚持不懈、持之以恒地开展好中学生日常文明行为的养成教育.此外,改校还积极组织学生参加上级教育部门的组织的各项活动,先后组织学生参加了全国青少年语文风采大赛,省第四届中小学生艺术展演,连续五年蝉联全市中小学生田径运动会（中学组）团体冠军,市“爱绿、护绿、植绿”绘画比赛、“爱绿、护绿、植绿”征文比赛、市中学生经典诵读电视比赛、创新作文大赛等活动,均获优秀组织奖.
硕果满枝铸辉煌
一分耕耘,一分收获.规范化的管理,搭建了厚实的平台,让“人师”们体味着幸福的成长;规范化的管理,构筑了宽广的跑道,让“莘莘学子”们驾着青春的翅膀下幸福翱翔！
居高声自远,非是藉秋风.从2005年至今,在各级领导的指导关怀下,在社会各界的帮助支持下,兰苑中学的办学规模逐年扩大,已成为一所学生的向往、家长的信赖、社会的赞誉的学校,得到了上级部门的肯定.先后被评为全国及河南省流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校;被全国中语会评为“十一五”重点课题先进实验学校;全国“十一五”教育科研先进集体;市年度综合考评优胜单位、平安校园建设优胜单位、先进党支部;河南省教育科学“十一五”规划重点课题组先进实验学校;市教学改革年活动优胜单位、教学教研先进单位 ;市防震减灾科普示范学校等多项荣誉称号.
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参考文献：
1、 携手共进中国政社合作和社会组织 2月24日，由中国社会科学院研究生院和社会科学文献出版社主办，由中国社会科学院研究生院社会组织与公共治理研究中心、中国社会科学院研究生院MPA教。
2、 和不息的时代同步和多变的社会共进 二十一世纪人类社会正进入一个“学习社会化、社会学习化”的时代。随着知识不断地更新，终身教育、终身学习是知识经济时代对人们提出的客观要求。因此，职。
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