论文旅游管理专业创业课程体系教析是适合课程体系论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关课程体系开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
当前,在大学生群体处出现了创业风潮,创业作为一种新的就业方向,是将学生在这种日益严峻的就业压力中适当的解放出来,为其提供新的道路,新的方向,让学生在这种社会形式下找到一个更为适合自己的社会实践模式.大学对于学生的教育側重于专业技能的培养,不管是高校教育抑或素质教育,都是为了培养高素质的人才,而创业课程则是对学生进行综合培养,让学生充分掌握创业理论和创业实践而建立的针对性教学体系.应用和实践是旅游管理专业的主要特征,目标是为社会提供旅游管理人才.社会对应用型人才的需求不断提高,人才需求结构的调整也促使人才培养专业化,而作为专业针对性强的旅游管理专业,将创业课程体系作为建设重点已成为促进旅游管理专业发展的重要手段.笔者根据相关文献,从旅游管理专业创业课程体系建立的意义出发,对教育改革环境下的旅游管理专业创新创业课程体系进行分析讨论.
作为素质教育的重要环节,也作为创业活动的理论技术,旅游管理的创业课程体系构建,对该专业的学生来说有着极大的现实意义.它不仅是提供专业复合型人才的重要路径,更是教学方式优化整合的重要手段.在新环境下,如何清楚地认识到自身发展的不足,如何在教育改革体制改革的大背景中,寻找自身的发展方向已经成为旅游管理专业进行自我发展的关键.在当前的创业课程体系构建中,还存在许多问题,如校企政合作层次低、师资力量不足、教学体系缺陷等一系列的问题,如何在这种形势下进行自我完善,进行自我改进,在新形势中找到旅游管理专业发展的应对策略,成为广大教育工作者需要思考的问题.
一、旅游管理专业创业课程体系建立的意义
随着经济全球化的浪潮,市场经济的迅速发展,旅游行业的发展也是今时不同往日,对于本科旅游管理专业的要求也与时俱进地发生了显著改变.经济发展带动了旅游行业的长足发展,各旅游景点的开发犹如雨后春笋,发展迅猛.与旅游相关的关联产业也迅速发展,对旅游管理相关人才的需求也达到了新的高度,而与之相关的创业活动也层出不穷.
(一)旅游产业发展的需要
旅游产业是市场经济中的重要产业之一,基于我国广阔的自然文化旅游资源,因其投资小、收益高、污染小、产业链长等广泛等特征,在社会经济和市场竞争方面具有很大优势.行业领域发展对人才的需求越来越大,对高水平理论人才的专业要求逐步提高,对旅游管理本科专业教育阶段的影响较大,传统本科教学理论已经无法跟上经济发展的速度和要求,以及社会主义市场经济下的旅游发展需求的结构性矛盾,加强旅游管理本科创业教学已成为专业发展的首要任务,这也是扩宽就业渠道,培养素质人才的重要手段.
(二)旅游产业可持续发展的需要
为了树立科学发展观,走可持续发展的教学发展道路,要求旅游管理教育行业的发展要具有持续、全面、合理的发展机制.在当前经济形势下,第三产业在促进社会经济发展中做出了突出的贡献,已成为最具潜力的新兴产业,很大程度上将带动周边产业的发展,由于旅游业的爆发式发展和相关专业数量的激增,选择该专业的人数不断增加,使做到这一专业的学生出现井喷式涌入,这就决定了,在过剩的人才中想要脱颖而出,必须加强自身的专业素质和其他素质,而进行创业教育让学生走另外一条就业道路就成为了缓解就业压力的重要举措.因此,校方必须对此重视起来,加大对该专业的投入和建设,使自己处于竞争优势地位,提升高校的教学质量.
(三)为经济发展提供高素质人才
创业课程体系的目标,以及新教改的目的都是进行创业人才的培养,倾向于对学生能力的塑造,不管是在商业嗅觉、市场探索、创新精神以及商业思维的塑造培养上,还是在商业实践中的培养,都是将学生往高素质的精英型人才方向培养.这种在经过创业课程洗礼及重新培养和改造的学生,今后会成为市场经济的重要一环,在经过系统的培养后,以更为专业的姿态走向社会,进行经济活动的开展.这些高素质的人才会用自己的实例以及创新思维为经济提供新的动力,促进经济发展.
(四)缓解就业压力的重要举措
创业作为一种新的就业方向,是将学生在这种日益严峻的就业压力中适当解放出来,为其提供新的道路,新的方向,让学生在这种社会形式下能够找到一个更为适合自己的社会实践模式,让学生能够更快地适应职场和社会.创业课程体系的建立,为学生提供了新的发展方向,让学生能够有更多的选择,缓解了就业压力.
（五）对教育系统进行扩展完善的必要手段
学校对于学生的教育侧重于专业技能的培养,不管是高校教育,抑或是素质教育,都是为了让学生能够更好地融入社会与职场,奉献自己的力量.创业课程体系则是对专业技能教育的一个有效延伸,让学生能够更加贴近现实,贴近当前经济形势的方式,进行自我完善和充实,能够是将学校的理论基础进行实践的一个重要举措.创业教程体系能够让学生更加容易、更加立体地进行一些专业技能的学习,学习不再是理论的、抽象的,而是实践的、真实的.另外,创业课程体系也响应了当前教育改革的要求,将学生往更为全面、更高素质的方向引导.
二、当前旅游管理专业创新创业课程体系存在的问题
(一)校企之间合作层次低,缺乏长期性和系统性
当前,我国各大高校的旅游管理专业的创业教学都还处于初始阶段,大多数旅游管理专业不具备教学实践基地,而校方与企业和政府的合作层次较低.企业只为部分学生提供实习机会,缺乏系统的教学机制,缺乏实习和培训的结合,导致整个教学体系的构建还存在空白,粗放型发展,并不具备可持续发展的理论现实依据.与企业的合作层次低,导致投入低和物质条件的匮乏,与旅游管理专业相匹配的实习岗位欠缺,导致大多数学生缺乏实际历练.而对于企业来说,双方合作层次低意味着人员流动性大,企业承担了大量的人工成本风险,对于企业来说是极为不利的.当前,高校普遍受到传统教学制度的束缚,缺乏对校外实践基地建设的重视,对于学生实习派遣以后的发展很少过问.合作水平低,合作方向简单,内容缺乏,这大大降低了创业课程的作用,考虑到优化产业结构的需要,高校与企业之间的合作具有很大的依赖性,但从目前的效果来看,双方沟通交流匮乏,合作形式单一,大大影响了创业课程的功能.
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参考文献：
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