论文学习韩语几个误区是关于本文可作为相关专业韩语几个误区论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文韩语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：培养跨文化交际能力,减少交流过程中的失误,要求在外语学习的同时加强跨文化知识的学习和掌握.跨文化知识的重要性在韩语语音学习,词汇的理解、记忆,惯用语、俗语的掌握,语法的运用,习题练习等方面都有所体现.因此,韩语学习者一定要加强跨文化知识的学习,在韩国文化和中国文化的对比学习中提升自己的韩语水平.
关键词：韩语学习；口语；单词
很多学习韩语的同学都是因为热爱韩语才开始学习的,在长期看韩剧追韩星的影响下,觉得韩语是一门非常简单的语言,平日里多看看韩剧自学也可以成才.直到你操着一口听不懂的韩语,用着一堆错误的语法的时候你是否才发现进入了学习的误区呢?
一、沉迷剧情,依靠字幕组
首先,很多韩语还不是那么好的朋友们以学韩语为名,行看韩剧之实.当你们沉迷于剧情的时候哪里还记得练习韩语这件事情.其次,你们大多数选择的还是国内已经出现字幕翻译的视频,而非直播的原版.当你看到字幕那瞬间你就已经知道那句话说的是什么了,然后听到那句韩文心理会盘算,这句话其实我会.然而并没有,当没有任何字幕出现的时候你就会一片茫然了.
这就是为什么很多完全不会韩语的小伙伴反应,韩语很简单,感觉看看韩剧里说的很容易懂.因为你们知道这句话的中文,然后一听发音发现有若干和汉语发音相似的单词,觉得懂了很多.当没有字幕的情况下,您是什么都听不出来的好吗?这就是为什么,学渣们在考场上发现自己catch单词的能力那么弱爆了,因为没有了神奇的字幕组.
二、自学韩语
很多同学认为,在网上看一些教学视频,学点皮毛的基础就可以自学.其实,韩语虽然和中文在词汇上有很多相似的地方,但是语法和句型上还是有很大的区别的.
比如,中文是主谓宾,而韩语是主宾谓.中文里的语法很少,几乎是利用词语进行句型的过渡.但是韩语里面的语法和英语一样有很多,而且韩语里面有很多的语法虽然意思相近但是用法却差了十万八千里.比如说表示原因的語法有好多种,但是每个语法都有其使用的条件.后面只能接否定结果,而接的却是肯定的结果.还有不同的语法可以接的词性也不同,有的接在名词后面,有的接在动词、形容词后,所以自学韩语经常会忽略一些韩语的用法,而只去单纯的背语法的意思.这样的结果就会造成,句子不通顺,语法错误等等.
发音方面：很多同学在刚开始学习韩语的时候,喜欢自学音标,并且在韩语单词下面标上中文拼音的读法,觉得读音相近就是正确的读音,其实这个是一个非常错误的认知.外语的发音是学习一个语言最重要的一个基础,特别是基础的音标和简单的单词,如果刚开始读音就不准确,在今后发音习惯一旦形成就很难改变.还有的同学可能会上网去找一些免费的视频进行发音的学习.但是没有老师给你纠正发音,自己也是很难发现发音的问题.
已经进入误区的同学就要抓紧时间改正自己的韩语发音,通过课程韩语外教发音学习正确的发音,有助于拔除在韩语学习道路上错误,这样你的韩语才能越学越好.
三、以背单词为中心
一说到学外语,多数人立刻条件反射似的想到单词非常重要,韩语也是.于是拿着一本单词书或者使用背单词软件迅速开始背起来了.
单词要背吗?当然要背,可是这种以单词为核心的学习方法和态度简直是大谬.大家都知道在新改版的韩语考试中,词汇这一块已经剔除了考试的范围,现在考试考查的不是词汇量,它考的是语法能力、对篇章的阅读理解能力和写作能力等各种韩语综合能力,词汇量不过是基础的基础.
但很多人都无法解决这个基础问题,一下定决心学韩语,就立刻开始拿起词汇书,背个两三周的就算毅力不错了,词汇书前几页翻旧了,后面却是闪亮如新.偶尔有毅力特别强的,整本背完了,但忘记的可能比记住的还多一点.单词本该结合语境深化理解,到后期再按所学专业和工作需求来补充相关专业术语,所以立刻扔掉你手中的词汇书,在各种听力和阅读材料中学习单词,积累单词才是正道！
四、语法无用论
跟中国广为流传的语法无用论或者语感万能论不同,在韩国,任何一所小学和高中,只要校长没有发疯,肯定会开设语法课、阅读课和写作课.
语法是非常非常重要的,没有语法,你不可能读懂各种长句子和结构复杂的句子,继而就无法写成具有层次感的长句子,还会对自己的阅读理解和写作能力造成难以克服的障碍！不同于市面上强调语法无用或者语感重要的学派,我们认为语法学好了,才代表语感强,否则所谓语感不过是碰运气做选择题正确率高罢了.除此之外,学习语法不能只是死背语法的意思,语法运用的语境和条件也是非常的重要.所以,大家在学习语法的时候,最好可以把相同意思的语法的用法单独列出来,这样在语法的运用上就比较不容易搞混.
如果自己学习语法太难,又或者对于语法的应用还不明白,可以进行系统的语法学习.
五、口语万能论
很多人会说：“我阅读的词汇量不错,就是口语太差了,所以我想立刻提高口语.”或者“我学的都是哑巴韩语,要提高口语.” 诚然,口语作为一种直观的输出方式,可以立刻看得出此人的韩语水平如何.国内学习外语的模式就是大家熟悉的“语法——翻译——背诵法”,尤其是对词汇的背诵,懂语法、词汇多的人基本上都能通过考试.但这样对韩语的输入并无多少帮助,考试自然也检测不了什么水平.
我们学的不是哑巴韩语,而是应试韩语,如果真的是哑巴韩语,默认你的读写是很流畅的,就好像韩国的聋哑人一样.所以口语真正不好的原因是：听力输入量实在太少,包括自吹自己听力不错,都能听懂的.听懂其实什么都不算,因为你们从小没有坚持听课本磁带或者CD的习惯,仅有的一点可怜的听力输入都是考试前几周匆匆忙忙做听力题积累的,一字一句模仿跟读的经历更是压根没有,绝大部分人的韩语学习习惯其实非常糟糕.
所以对大部分人来说,并不是口语差,而是韩语听、说、读、写样样都差.输入的语言含量太少,听和读方面下的功夫都不太大,对韩语的语音的模仿也普遍是大家都缺乏的练习.因此大家在学习韩语的时候不要一味只注重说,在听力方面也要多下点功夫.
如果有同学不要说听力了,口语也不好.口语不好可能是因为学习环境的原因,没有条件和韩国人进行对话,自己的口语发音准不准确拿捏不定,不敢开口,怎么办呢?这个时候就需要一个外教来帮助你提高口语重拾信心.
总结:本文关于韩语几个误区论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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2、 韩语口语教学有效方法 摘要：韩语学习当中口语教学占据着重要的位置，且其沟通能力的好坏也多借由口语水平高低来体现。本文从韩语教材、教学内容以及考试形式等各方面综合分析了。
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