论文初中数学课堂教学效率提升策略是关于本文可作为初中数学方面的大学硕士与本科毕业论文初中数学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：随着新课改的推行与深入,如何提升数学学科课堂教学效率已经越来越受到人们的关注,这也是教学工作的难点之一.本文从教师与学生两方面因素,分析了导致数学课堂教学效率降低的因素,在此基础上,立足教师教学实际与学生学习能力,从教师重视备课环节、课堂教学的互动性、学生合作学习、有效利用多媒体辅助教学、对学生自学、复习等五个角度,提出提升初中教学课堂教学效率的策略,探讨提高教学效率的可能性与重要性,并指出了数学教学的最终目标.
关键词：初中数学 课堂教学 效率提升
数学是很重要的、基础的一门学科,地位与语文、英语一样,是必考科目,因此受到师生的重视.尽管在新一轮的基础教育课程改革中,数学科目的教学无论是观念还是方法都发生了很大的变化,但依然有着一定的问题.本文主要针对这些问题,提出有效提升初中數学课堂教学效率的几点策略.
一、导致数学课堂教学效率降低的因素
研究策略之前,首先要清楚导致教学效率不高的几点原因.站在授者的角度来看,教师往往忽视教学的效率.比如,在教授知识的过程中,习惯性地用拖延下课时间、占用学生自习时间来找回滞后的教学进度,而不是通过整体协调教学活动占用时间来提高效率.第一,教学情况反馈不及时、反馈的信息简单,同时因为许多作业在课堂上会进行讲评,致使教师不能够尽快地批阅课堂作业,或者无责任感地只写下批阅时间、打上对号或错号.第二,仅根据作业的完成度来判定学习情况,而并未与学生及时进行深入了解和沟通,致使教学没有针对性,缺乏互动性.站在学生的角度来看,由于数学属于抽象性较强的学科,许多学生并为很好地掌握数学概念,同时在数学思考能力方面也没有做到到教师的很好指导,因此难以形成学习兴趣,认为数学难学、无趣,进而也影响了课堂教学的效率.
二、提高数学课堂教学效率的几点策略
(一)重视备课环节
1.教师备课,是为了能在课堂上用最恰当的方式、方法将知识有效地传授给学生,而备课中,对教材的重视很重要,只有吃透教材、教参,深刻领悟教材的内容与编排精神,才有可能在教学时提高课堂效率.首先,要做到总体把握教材的情况,清楚每一节内容在教材整体内容中所处的位置,领悟它的意义,同时更要明白单元、课时、知识点之间的关联,进而能够在讲授时整体地合理运用、调整教材内容；其次,确定新内容的重点、难点所在,深入理解新内容内在结构安排,寻找其中的本质与规律,这样才能不拘泥于教材,高于教材,进而能够合理安排,提高效率.
2.在备课授课的同时,也要考虑到学生的因素,避免仅从教师的角度出发,不顾及学生学习的实际情况,使课堂教学离开学生,失去根本意义,从而变做到枯燥无味.教师要在授课之前对学生进行了解,掌握学习实际情况,比如学生的理解能力、分析能力、掌握能力等,也包括学生的情感、爱好、态度等.知己知彼,从而提高课堂教学效率.
(二)重视互动教学
数学学科的特点之一就是“枯燥”,因此,在课堂教学的过程中,如果教师仅靠“干巴巴”的讲授,学生便很难长时间聚精会神地投入,也不会很好地掌握知识,最后对数学产生“恐惧”心理.因此,提高课堂教学效率的另一个策略是增强师生互动性.比如,教师可以增添共同动手解决数学问题的环节,运用绘画、拼贴、手工制作等方式,传授数学知识,缓解学生的厌学情绪,并且提高学习的兴趣和积极性.而学生则会在制作、操作数学“模型”的过程中,通过旋转、变化、拼改图形、模具等,形象地记住知识,深入地了解数学知识,从而提高了课堂学习的效率.
(三)重视合作体验
新的课程标准对作为教学中心的学生地位进行了突出,教重要,学更重要,因此课堂教学活动就要积极引导学生的学习兴趣,培养学生的动手动脑能力,诱发学生浓厚的学习兴趣,这样一来,课堂教学的效率必会有所提高.针对于此,我们可让学生采取合作的方式来进行学习,通过这种方式,不但能使学生在学习过程中发现自身的优点或缺点,还能够互相协助,共同完成课堂教与学的任务.合作的学习方式,对于数学学科的课堂教学也很重要,在学习数学知识的过程中,以小组为单位,学生会共同应对数学问题、学习数学知识,教师还可以通过激励制度,激发学生的学习积极性,主动应对数学难题,或向“队友”学习,获得好的学习习惯和方法,从而不但提高了学习效率,也有利于课堂教学氛围的活化,化枯燥为兴趣.
(四)重视媒体教学
并非多媒体教学手段在今日已是“老生常谈”,重点还在于弄清利用多媒体的最终目的,用做到恰到好处就能够提高教学效率,用做到不好便流于形式.多媒体教学不能代替教师课堂传统的授课方式,但却可以提高课堂教学效率,比如在学习一些抽象的数学知识时,就可以利用多媒体的形式来将该类知识具象化,将“死物”变做到“活”起来,从而降低学生理解的难度,够活跃课堂气氛.
(五)重视教师引导
1.教师除了教授知识以外,还要留给学生独立思考、对知识进行消化吸收的时间,这就需要教师进行引导,特别是在学习了较难的数学知识后,不要一味地着急落实,而是应首先引导学生懂做到去学会总结、提出问题,并自己去寻找答案,即教授给他们自学的能力,通过自己解决的问题往往理解做到最深刻,记忆做到最扎实.
2.教师还要引导学生懂做到复习,不但要在学习新知识前复习旧知识,还要有阶段性地进行复习,并自行提炼单元学习重点、整本教材的学习重点；引导学生进行自我评价,促使学生养成总结、独立思考的能力,这对于数学学科的学习也是尤为重要的.磨刀不误砍柴工.学生这些好习惯的养成离不开教师的引导,也会回馈到教师在课堂教学效率上.
总之,提升初中数学课堂教学效率的方法有很多,但均应以教与学的最终目的为目的,凡是能够促使学生用学到的知识很好地解决数学问题的,就是教学达到了目的.这就需要教师结合数学教学的实际情况,利用多种方法来提高课堂教学效率,同时还要不断激发学生的学习兴趣,提升学习能力,使教与学相互配合,营造数学学科课堂和谐的教学氛围.
参考文献：
[1]李春生.新课程标准下初中数学课堂教学有效性策略研究[J].教育：文摘版,2016,（07）.
[2]李墨清.浅谈如何提高初中数学教学课堂效率[J].教育,2016,（12）.
（作者单位：吉林省四平市第三中学）
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参考文献：
1、 新课改下如何提高初中数学课堂教学效率 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，带来了一定的压力。由于每堂课的时间。
2、 关于提高初中数学课堂教学效率 【摘 要】 在教学实践中发现一个不利于学生发展的现象：老师教得很辛苦，学生学得很痛苦。教师付出了相当大的精力进行教学，学生也认真听讲，但是却收获。
3、 有效提高初中英语课堂教学效率策略 摘 要：随着社会的进步、时代的发展、英语语言也在发展和变化着。英语的普及，英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。如何提高初中英语教师的专业技术。
4、 初中数学课堂教学优化策略 摘 要：近些年的新课改中提出，要求学生德智体美劳全面发展，当然这个思想放在初中数学上就是要求学生要有全面的数学能力：解题能力、逻辑思维能力、空间。
5、 如何提高初中数学课堂教学效率 摘 要：课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地。新课标提出：教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学实施的过程中，教师不能忘记。
6、 提升技工院校数学课堂教学效率方法和途径 摘 要：数学是技工院校学生必修的一门公共基础课。通过数学的学习，不仅可以使技校生掌握今后就业以及自我发展必备的数学知识，还可以养成科学的思维方法。