论文大学生职业和就业指导课程问题和刍议是关于刍议方面的论文题目、论文提纲、刍议是什么意思论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（巢湖学院,安徽 巢湖 238000）
摘 要： 新形势下,大学生职业发展和就业指导课程课程的有效开设是大学生就业指导工作有效运行的重要内容和关键环节.如何通过课程开设提升大学生的就业能力并获得长远发展,已逐渐成为各高校就业工作的重点和难点.文章通过分析新形势下该课程存在的种种问题,提出课程开设的合理化建议,促进课程的优化建设,进而为高校的就业指导工作提供强有力的支撑.
关键词： 大学生 职业发展 就业指导
近年来,随着高校毕业生数量的持续增加导致大学生就业压力加大,高校在提升办学水平的同时,越来越重视就业工作.2007年教育部印发《大学生职业发展和就业指导课程教学要求》（简称《教学要求》）,旨在进一步明确该课程的教学目标、教学内容、教学方式、教学管理和评估,从而不断增强课程的教学效果.然而,随着社会的不断发展和高等教育的不断深化,各高校在实际发展中遇到诸如教材、师资队伍、学校的重视程度等很多瓶颈问题,阻碍了课程的建设进程和发展步伐.
大学生顺利、满意就业和高校的人才培养是相辅相成的,课程是高校开展大学生就业教育和就业指导的重要抓手和有效途径.大学生职业发展和就业指导课程（简称“课程”）的教学组织和目标实现不仅影响大学生的职业生涯规划管理能力和就业能力,还影响高校人才培养的效果和质量.
一、存在的问题及原因分析
(一)高校层面
1.一些学校的重视程度不够.
目前,多数高校都能按照《教学要求》开设课程,实现在校学生全覆盖,但多为完成任务而开设课程,其教学组织和教学效果可想而知.作为学校层面,学校领导、教务管理部门对课程的设置未引起高度重视,仅当作一门通识课程而已.一些高校在实际操作层面未完全达到教育部规定的课程要求,缺乏明确的指导思想.部分高校未转变观念,在教学过程中依然一切从专业出发,着重培养学生的专业意识和专业思想,未将大学生的专业教育和其职业生涯管理和未来的职业发展相联系,使得职业发展教育和专业教育相互脱节、各自为政.
2.课程体系不完善.
（1）缺乏符合学校实际的校本教材
科学合理的教材是有效实施课程教学的重要抓手.某些高校完全借鉴其他高校编写的教材,没有自己的思路,未体现出自身的校情和专业特点,使得课程教学缺乏活力和针对性,也难以真正实现课程目标.要对大学生就业指导起到实质性的作用,就必须有系统的、科学的适合本校专业发展和学生发展的就业指導教材作支撑.
（2）课程体系设置不尽合理
按照《教学要求》,各高校应当根据实际情况,结合本校学生培养目标设计课程体系并提供了三种课程组合方式.但无论选择何种组合方式,课程体系均应包括“职业生涯和发展规划”、“职业素养提升”和“就业指导”三个主要环节.部分高校为了应付,将三个环节统一安排至一学期完成,并压缩、删减部分教学内容,如“职业素养提升”和“实践环节”.
（3）教学形式单一
当前一些高校的就业指导层次低,教学模式和教学手段滞后,多采用集中授课、大班教学的教学模式,授课教师照本宣科,甚至以观看视频作为教学的主体内容,难以为不同专业、不同层次的大学生提供专业、细化和个性化的就业指导和服务.
3.师资队伍建设不健全.
就业指导教师不仅要掌握求职技巧和当前的就业政策,还要掌握教育学、心理学、管理学等多学科的专业知识.由于我国大学生就业指导工作起步较晚,专业教师匮乏.当前各高校就业指导教师多来源于基层学生工作部门,且多为辅导员.从就业指导的专业角度说,他们多是“门外汉”,缺乏专业技能培训和业务知识,整个教师队伍良莠不齐,总体水平较低.
4.缺乏课程的过程监管和教学评估.
部分高校对该课程理念上存在偏差,认为该课程是可有可无的,导致高校教学管理部门忽视该课程的过程监管和教学评估.诚然,多数高校由于师资缺乏,导致这门课程的整体教学质量和水平不高,但不能因此而忽视其重要性,反而更应加大监管力度,不断优化课程的评估内容,以使就业指导教师更好、更快地成长.
(二)学生层面
1.思想上不够重视.
正因为高校职业发展和课程的教学质量不高、教学目标不明确、教学形式单一等因素,使得一些大学生对该课程失去兴趣和信心,思想上难以重视,甚至有学生把课程当作“两课”,他们依然将学习重点放在专业、外语、计算机等学习上.
2.职业生涯规划的意识不强.
大一的学生刚走进“ 塔”,由于诸多不确定因素和懒惰、依赖心理的存在,使得他们对未来四年浑然不知,甚至自我认知都很难做到.清晰、科学合理的职业生涯规划可以更合理地规划自己的专业学习,合理配置学习资源,对未来就业是有百利而无一害的.
3.毕业生的层次素质和社会需求存在矛盾
由于一些大学生对职业发展不够重视、职业规划意识不强、就业观念淡薄,导致诸多毕业生的层次素质不高,视野不够开阔.而社会正在发生变化,单位对人才需求的质量越来越高,此二者之间产生矛盾.要缓解或调和这一矛盾,必须通过高校和大学生这两个角度共同发力,做到两手抓、两手都要硬.
二、对策剖析
(一)高校要高度重视课程
新形势下,面对严峻的形势,如何解决大学生就业面临的问题,如何让更多的大学生实现充分就业,高校应根据新形势进行科学分析,重视课程建设,加强对毕业生的就业指导和服务.职业发展和课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分,学校领导和就业指导部门要高度重视,不断更新理念,切实把课程建设纳入学校的人才培养工作,集中各相关部门和各二级学院的合力,努力形成全员、全过程、全方位的教育和指导.
(二)健全并完善课程体系
总结:本论文主要论述了刍议论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 就业指导课程教学模式的现状与革新 摘 要：就业指导工作在我国起步较晚，如今高校的职业课程越来越受到重视，为提高课程实效性，提升学生就业竞争力，笔者就就业指导课程教学模式的现状及革。
2、 开展中国梦—就业梦就业指导课程的必要性 【摘 要】 放眼当下社会的快速发展以及对人才的高标准需求，就业形势的严峻使学生还未走出校门就感受到了巨大的压力，而如何面对就业、怎样挑选职业及如。
3、 大学生职业和就业指导教育教学体系优化 摘 要：开设大学生职业发展与就业指导教育是社会发展的必然要求，也是个人发展的迫切需求。全程化是职业发展与就业指导教育的理论模式。职业发展与就业指。
4、 关于技工院校就业指导课程中职业素养教学和 摘 要：纵观当今技工院校的就业指导课程的相关教材，职业素养教学已经成为技工院校学生的核心学习内容。本文通过分析提出，就业指导老师需要与时俱进，改。
5、 新常态下高校就业指导课程和实践 摘 要：本文结合新常态下高校就业指导教学的现状，在简要阐述高校就业指导课程存在问题的基础上，从创新课程体系、创新培养模式和创新培养实践三方面入手。
6、 高校辅导员职业和就业指导教学团队建设 摘 要 职业发展与就业指导课程以高校辅导员为主要教学力量，基于高校辅导员教学团队的特点和课程特点，教学团队建设有其独特要求，良好的团队建设有利于。