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关于高职院校论文范文 高职院校汽车类专业教学改革的可行性路径相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:高职院校论文 更新时间:2024-01-13

高职院校汽车类专业教学改革的可行性路径是关于对写作高职院校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

摘 要:随着我国综合国力的不断增强,群众对生活质量要求的不断提升,汽车开始走进寻常百姓家,社会对于汽车人才的需要也不断增多.而目前高职院校在汽车类专业的教学中存在不少问题急需我们解决.本文对当前高职院校汽车专业教学中存在的问题进行分析,同时就如何做好促进提升专业教学提出了自己的见解和建议.

关键词:高职院校 汽车类专业 教学改革 对策

中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2018)04(c)-0162-02

近几年,我国综合国力不断提升,百姓对生活质量的要求不断提高,汽车开始走进千家万户,成为普通家庭的代步工具.因此,随着汽车市场的进一步拓展,与其相关的专业人才在市场也逐步走俏.但是,在当前高职院校高级职业技术学院培养人才过程中,对于汽车类人才的培养还有很多不足.特别是在教学上,经过系统学习的学生进入社会后还不能独当一面,还需要进一步磨练,无法满足社会需求.在这种形势下,如何转变高职汽车专业教学思路,当好教改先行军,培养出符合社会需求的专业人才,是当前我们高职教育工作的重中之重.

1 高职汽车类教学改革中存在的问题

1.1 教学模式无法满足实际教学需要

现阶段,大多数高职学校虽然将实训课摆在促进学生能力提升的重要位置.但是,在教学组织与设计上还有很多不足之处,缺乏创新意识.在教学过程中,专业老师还是喜欢满堂灌,期望学生在课堂中能将所有的理论体系都掌握起来,并没有设计好符合学生主体地位的教学策略,从而使学生在缺乏实践的基础上去理解教材,在一定程度上使他们的学习兴趣有所下降.此外,虽然现在很多院校鼓励教师利用微课或慕课来辅助教学,但教师更多的是用于参与各类教学比赛,或者是在教学活动中进行展示等,并没有真正地将其应用到教学中.

1.2 教学设备不能很好的契合实践教学

虽然现在很多院校都意识到学生要真正能够走上社会,除了拥有扎实的理论知识,还需培养学生的动手能力.由于各院校的办学水平有所不同,导致一些学校在教学实践仪器及设备上并没有更新换代,无法给学生创造良好的实践环境,更谈不上掌握到最先进的技术.这些都是制约教学发展的根本性问题.

1.3 教材的陈旧落后,对培养学生实践能力认识不够

现阶段,汽车专业所使用的教材大多还是沿用以前的教程,而汽车发展的趋势又是日新月异,教材严重跟不上时代的发展,这对学生而言就意味着他们永远跟不上汽车发展的步伐,更谈不上掌握到最前沿最新的知识体系.再加上部分学校认为只要学生掌握必要的理论知识,出来工作通过实践全面掌握汽修技能是迟早的事.因此,在提升学生实践能力方面重视不足,导致这部分学生走出社会只会“动口不动手”.学校在实践能力培养上,还停留在过去原有的旧设备、旧技能上,而对于现在较为流行的四轮定位、外观美容、胎压监控内饰改装、划痕修补等技能几乎很少涉及,这些都会影响到学生将来的就业.

1.4 缺乏专业高素质的教师队伍

教师是教学活动的组织者,没有专业高素质的教师就没有优秀的学生.虽然,现在对于高职院校教师的要求也比较高,一般都需要研究生甚至更高学历的人才.虽然这些人才具有很强的理论知识,但是他们在汽车维护、现场教学等方面有所欠缺.尽管目前高职院校中有不少实践经验丰富的技师,但他们在教学组织和设计方面缺乏积极性,这又反作用于整个学校的教学水平,影响到学校的整体教学质量.

2 解决高职汽车类教学改革中问题的对策

2.1 加强教学理念的改革

兴趣是学生学习的最大动力.因此要想提升教学质量,就要从激发学生兴趣入手.从事汽车专业教学的老师要转变自己的教学思路,强化教改意识,主动融入教学理念改革,以此促进学生提升综合能力.在教学中,要改变过去的满堂灌意识,要明确学生的主体,真正做到寓教于乐.同时,还要利用信息技术手段辅助教学,除了使用多媒体教学外,还可以借助VR技术帮助学生掌握有关汽车知识,通过构建虚拟环境模拟汽车状态,让学生更好地融入到汽车专业知识学习中,帮助他们全面掌握相关理论与实践技能.

2.2 在教学中加强最新案例的结合

理论联系实际是最有效的教学手段,对于汽车专业学习学生来说,单纯的理论学习不仅难以理解,而且枯燥抽象.而汽车专业是实践性很强的,只有通过案例具体分析,以點带面,通过实地实践教学,将理论融入到现场教学中,让学生更为透彻的掌握理论,并通过案例有效结合实践将知识更好的理解消化.

2.3 与时俱进,把最新的汽车专业知识引入到教学中

汽车行业的发展瞬息万变,汽车技术在信息技术高速发展中不断升级创新.因此,在汽车专业教学中,教师必须自己掌握行业的最新动态和前沿知识.只有教师自己装满水,才能更好的发挥出教学效果.由于汽车教材的滞后性,教材对于行业新技术新动态的介绍往往跟不上行业的发展,这就要求教师要时刻关注专业最新动态,让学生知道行业发展,了解最新技术,由此也能促进学生对于专业学习的兴趣.

2.4 制定完善科学合理的专业教学体系

高职院校要根据汽车专业发展的特点,设计好专业发展思路,从而制定完善更为合理的教学体系,在教材的选择上要符合时展需要,创设良好条件服务广大师生.未来的人才必须具备较强的适应性和创新性,因此,学校必须要以培养学生创新精神,促进创新能力形成为主线.同时还要编写校本教材,将专业最新动态和技术向学生介绍,根据企业用人特点对学生进行指导,从而精准定位高职院校的培养目标.对准市场,满足社会需求,为培养社会需要的高素质人才下足功夫,确保学生踏入社会就成为有用之人.

2.5 加强汽车专业教学与实践相结合

汽车专业是一门具有实践性的专业.因此,对于学生的教学不能仅仅停留在理论学习上.要通过实践学习来促进理论知识的掌握,使学生在实践中不断提升自己,从而更好的用理论指导实践.学校要制定合理的实践教学内容,缩小理论学习与实践操作之间的距离.只有在实践操作中渗透理论教学,才能让课堂变做到丰富多彩,才能在动静中让学生充满探求的,从而更有利于调动他们的主观能动性.高职院校要积极创设条件,为学校配齐配足实践设备,通过完善实践基地确保教师有一个良好的教学环境,保证学生真正从实践中学到知识,能力做到到提升.

2.6 加强汽车专业教师的师资队伍的建设

在教学中,要不断加强学生的实际动力手能力,更好地满足社会对于学生的实际需要,就要不断加强汽车专业实训的教学效果.因此,学校要高度重视教师队伍的培养和提升,要求教师不仅要掌握扎实的理论知识,也要在实践中对学生给予相应的指导.学校要做好老中青教师的传帮带工作.对于年轻教师,要鼓励他们勇于开拓,在教学中敢于尝试,加强知识与技能的相互融合.对于老教师,鼓励他们多将自己好的经验和方法传给年轻教师,做好教研和指导工作.学校要制定科学的教师教研和培训机制,通过对教师的全过程培养,全面提高学校的教学水平.

3 结语

高职院校要积极主动推进汽车类教改活动,切实做好提升本专业教学水平工作.要构建合理的教学机制,完善专业教学体系,在教材的选择上要重点突出汽车专业的特点,特别是要增加专业前沿与技术校本教材.要加大完善教学硬件的投入,为打造实践基地创造良好条件,提高各种实践设备的使用率.要引进校外企业,通过校企强强联手打造专业的授课团队,更好的服务学生,让他们在理论与实践中全面提升自己,从而更好的促进高职院校汽车专业教学质量有新飞跃.

参考文献

[1]陈满生.试论职业院校汽车专业课程的教学改革[J].科技风,2013(7):185.

[2]张斌.中高职衔接汽车专业课程体系构建探究[J].汽车与驾驶维修:维修版,2017(11):89.

总结:本文是一篇关于高职院校论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

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