论文网络系统集成课程教学改革方法是关于本文可作为教学改革方面的大学硕士与本科毕业论文教学改革论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：网络系统集成是网络工程专业核心必修课程,是网络工程建设中不可缺少的工程技术；该文主要是从《网络系统集成》课程教学方法、实践教学方法和综合实训等方面探讨该课程的教学改革措施,提出一个系统性很强的教学改革方法.经过几年的连续的实践表明,学生的学习兴趣和效果得到的很大的改进.
关键词：网络系统集成；教学改革；综合实训
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）33-0181-02
1 绪论
网络系统集成是网络工程专业核心必修课程,是网络工程建设中不可缺少的工程技术.课程以网络工程建设为主线,着眼于系统性、实用性、理论指导实践的原则,详细介绍网络系统集成基本理论,重点探讨了网络系统工程的分析、设计与施工,对整个网络工程建设的各个方面进行了全面系统的介绍、梳理和解析,并从工程技术的角度,结合实例,对网络系统各个部分的工作内容、工作重点,软、硬件条件,系统分析、设计方法与原则,专业技术使用及发展方向等都进行了详细的描述和说明.
2 设计思想
以《计算机网络》、《路由与交换技术》、《TCP/IP协议分析与应用》、《计算机操作系统》、等课程为基础,紧紧围绕网络工程专业应用型人才培养目标,准确把握本课程在网络工程课程群中作用,要掌握基础知识、对重难点知识要能熟练掌握及应用,对知识技能要加强训练,充分使用PPT课件和flash动画,要打破传统的教学方法和教学手段,探索新的、更为科学的教学模式,课程内容既注重本课程与其他学科基础课程的横向联系,又适当补充网络系统集成前沿发展动态和最新成果等纵向知识,为掌握网络系统集成相关理论知识打下坚实基础.同时,充分考虑国家执业资格考试、职业技能鉴定或行业资格考试网络工程师的有关内容和标准的要求,对学生进行相应的指导和训练.
3 课件与实物教学相结合
传统的教学方式就是一个班级或不同专业多名学生坐在教室里,教师在讲台上传授知识,枯燥乏味,而学生多数都是只带着书本,学生能否能听懂?记住多少?又吸收多少?无法及时知道,传统的教学方法严重地阻碍了学生创新创业能力和智力的提升,而如今各高校都是为了适应社会的需求,普遍存在修改人才培养方案,增加实践教学课时减少理论教学课时,为了提高学生的创新能力而缩减课时,到底如何提升学生自主学习,上课不玩手机、能主动参加各种技能竞赛和大创项目等,这是改进教学方法的重点.网络系统集成课程里有很多内容非常抽象,比如光纤熔接、IP地址规划、VLAN划分、路由配置、交换机配置、服务器的安装与配置等,学生都不能很好地了解和掌握.为了将这些比较抽象的内容让学生很好地掌握,在理论教学之前带领学生参观相关的实验室,观看模拟环境,然后通过多媒体教学课件,充分使用PPT课件和flash效果将难以理解的理论知识变成生动的画面让学生更容易理解和接受,对重难点及技能点还可以利用实物展示的方法,讲授其主要功能,通過校园网的网的参观,以增强学生的感性认识.例如：①在网络综合布线系统内容的教学,该部分重要的是各大子系统的设计与实施,主要是对建筑物综合布线系统进行设计.而学生从未接触或观察过建筑物的布线系统,在理论教学之前,带领学生参观综合布线实验室里的模拟墙和相关辅助教学设备和工具,提前让学生了解并记录该部分的教学内容和教学重难点,在该部分理论教学后带领学生实地查看我校校园网内的综合布线系统,更加形象直观的掌握综合布线的具体设计与敷设.②在网络系统集成设备的教学时,网络设备是网络系统集成的重要组成部分,主要是对数据的传输和存储,常用的网络设备有防火墙、路由器、交换机、服务器、UPS等,在网络设备选购时,重点根据用户的需求分析和设备的性能指标考虑购买设备,而对学生来学,重难点是路由器、交换机、服务器的配置,比如：VLAN配置,如：同一办公室的主机PC-PT PC0、PC-PT PC1和PC-PT PC2属于VLAN0,而另一办公室的主机PC-PT PC3、PC-PT P和PC-PT PC5属于VLAN1,同一个办公室主机可以相互访问,而不同办公室的主机就不能相互访问.例如PC-PT PC0、PC-PT PC1和PC-PT PC5都连接到交换机cisco2960-24Sw1的以太网端口1-3端口上；PC-PT PC3、PC-PT P和PC-PT PC2都连接到交换机cisco2960-24Sw2的以太网端口1-3端口上；交换机之间通过以太网0端口上连接.拓扑图如下：
cisco2960-24Sw1配置如下：
1） 创建VLAN
[Sw1]VLAN0
[Sw1]VLAN1
2） 将交换机以太网端口1、2加入到VLAN0中,以太网端口3加入到VLAN1中
[Sw1-VLAN1] port eth0/3
[Sw1-VLAN0] port eth0/1 to eth0/2
3） 端口配置
[Sw1-Eth0/24]port link-type trunk
（4） 将VLAN0和VLAN1相互配通
[Sw1-Eth0/24]port trunk permit vlan 0 to 1
交换机cisco2960-24Sw2参考交换机cisco2960-24Sw1的配置方案.
4 科研项目与实验相结合
网络系统集成是网络工程专业建设中不可缺少的工程技术,主要围绕解决网络工程的实际问题,重点培养学生工程技术应用能力,实验教学是学生接触工程技术最基本的操作,更好地为学习《网络系统集成》课程提供的服务.在教学环节中可以根据教学内容针对性的向学生列举实际工程中网络系统集成系统的开发过程,实验课的老师也可以将自己主持或参加与网络系统集成有关的教科研项目与实验内容相结合,这样可以让学生更好地掌握实验内容及实验功能和作用,并在做实验的过程中获得更为宝贵的间接经验.我校的实验教学大概分为如下几个方面：（1） 每次实验课开始之前实验老师都会提醒学生预习实验内容,并记录实验内容和流程,在学生做实验之前实验指导老师都会演示实验操作步骤和实验原理,如果该实验内容跟教科研项目有关的,将穿插教科研研究内容.如：学生在网络安全规划时,学生就很难掌握实际工程中如何搭建网络安全平台和设施,但在实验过程中,让学生参与到计算机网络重点实验平台中来,并向学生演示一整套网络安全防范措施以及网络安全设备的安装配置和出现网络安全问题处理方法等.然后学生通过模拟软件自己动手设计与配置网络安全防范措施.（2） 在实验过程中学生可以分组合作动手完成组建网络和安装配置相关设备,学生还可以参与计算机网络技术重点实验室所设置的各种网络系统的安装与配置、调试.在整个实验过程中,实验老师负责指导学生如果正确做实验,并对所遇到的问题给予指导和解决方案,并督促学生独立完成相关实验并记录实验原始数据和实验结果.（3） 实验结束后,学生需要根据实验过程记录的数据、实验结果等,写一份实验报告,并统一交给老师批阅.老师可以通过实验报告内容,就可以很清楚了解学生在整个实验过程中遇到的问题、解决的方法、结果的体会和思考,从而培养良好的科研作风.实验报告在实验课的考核中原则上占总成绩的50%的比例,终结课考核成绩占总成绩的50%.我校的实验报告主要包括：1）预习报告：实验目的、实验原理或相关知识、实验设备及器材、实验内容级流程；2）原始数据或信息记录；3）实验报告：数据或信息处理级实验结果、对实验结果的讨论等.
总结:关于免费教学改革论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教学改革相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 计算机网络课程教学改革 摘要：计算机网络课程在计算机各专业中都是一门重要的基础课程，但是在实践教学中学习常显得枯燥无味，如果使计算机教学能够对学生具有吸引力，并起到良好。
2、 计算机网络和通信课程教学方法 摘要：针对“计算机网络与通信”课程的特点，结合教学过程中遇到的问题，阐述在本课程的教学实践中通过采用多媒体技术，网络课堂以及课堂互动的教学手段，。
3、 基于网络平台自动控制原理课程教学改革 摘 要：随着现代科技的日益发展和互联网的广泛普及，传统的自动控制原理课程教学模式也开始向着多元化方向发展。在革新传统教学模式的过程中，有效利用互。
4、 高校旅游管理专业旅游管理信息系统课程教学改革 【摘 要】本文论述高校旅游管理信息系统课程改革的必要性，针对目前旅游管理信息系统课程内容同一化、教学方法单一、实践环节比重小、考核方式片面化等问。
5、 案例项目制教学方法在网络安全技术课程教学中 《网络安全技术》课程是计算机网络技术专业核心专业课程，理论性和实践性并重。采用传统教学模式：教师讲，学生听；教师演示，学生模仿。教学与实践脱节，。
6、 基于网络学习空间公共英语课程教学改革 信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。教育部《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号）文明确指出。