论文在语文教学中培养学生审美能力是关于本文可作为相关专业学生审美能力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文如何培养学生审美能力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]小学语文教材中蕴涵着极其丰富的审美内容,目的是不断地培养小学生的审美能力.在教学中,教师要从实际出发,采用举例、对比、综合、分析等多种方法使学生体会自然美、亲情美、劳动美,学会爱护环境、尊敬师长、珍惜劳动成果,提高小学生的认识审美能力,促进学生的全面发展.
[关键词]语文教学；审美能力；自然美；亲情美
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）10-0021-02
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观.”可见“美”是一个相对而言范围较大的概念,其内涵和外延都不是小学生所能理解的.小学生的审美能力是一种原始的人性 ,随着学生知识和生活经历的增长而逐步提高.因此,作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验教材文本的审美内容,遵循学生的审美规律,逐步教会他们对社会生活中的各种现象审视,以培养他们正确的审美观,从而达到教育的目的.
一、体会自然美,学会爱护环境
小学语文教科书中有许多描写祖国壮美河山、美丽自然风光的文章.教学这类文章可以培养学生驾驭语言的能力.学习语言,不是依靠理性的分析,而是靠语言的直接感知和积累.因此,教师可以让学生反复朗读、体验、仿写,以达到感受、理解、积累语言的目的.同时,在教授这类文章时,教师可以把教育提升到一个更高的层次：环境保护.环保问题已经成为全国乃至全世界的一个重要问题.从小培养学生的爱护环境的意识是非常重要的.如,《草原》一文,老舍先生用他的亲身经历向我们介绍了草原蓝蓝的天、绿绿的草地以及草地上白色的羊群,还有生活在这片土地上淳朴而勤劳的人民.教学时,首先,教师通过指导学生反复朗读课文,让他们身临其境地感受草原美丽的自然风光；再让他们选出自己喜欢的句子,如“那里的天比别处的天更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么晴朗”等；最后进行默写,甚至仿写.反复的语言实践使他们学会运用语言文字正确地表达自己的观点、抒发自己的情感,从而达到语言学习的目的.
再如,人教版四年级上册《火烧云》一文有这样的几句话：“晚饭过后,火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了.红公鸡变成金的了等天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着了火.”教学时,通过朗读,学生的脑海中出现了晚霞斜照大地的画面；同时,教师还可以引导学生去观察自然,感受自然的美.
其他的文章,如《美丽的大兴安岭》《荷塘月色》《五彩池》《西湖的绿》等,都是描写自然风景的佳作.教学时,教师可以通过声情并茂的朗读,用声音再现画面,让学生进入意境,领悟文章的主题,体会作者抒发的感情.教师在教学中要把自己对课文的理解融入朗读中,感染学生,使学生入情入境.这样可以加深他们对课文内容的理解,引发他们对美的认识,使他们领略到自然的美,激发他们热爱大自然、热爱祖国河山的情感.
在学习《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》等文章时,教师先引导学生回忆以前所学到的描写自然风景的文章,使学生再次感受到自然美；然后引导：“这样的美需要我们的保护吗?”让学生带着这类问题去对话文本,师生互动交流；最后,教师再给予适当的引导和点拨,补充阅读材料,告诉他们保护环境的重要性.这样,就能有效地培养学生的环保意识.
二、体会亲情美,学会尊敬师长
“尊老爱幼”“尊敬长辈”是一种崇高的道德品质.但是,随着生活水平的提高和计划生育政策的实施,独生子女越来越多,他们大部分成了今天的“啃老族”.他们认为父母理所当然地给他们提供最好的物质生活,让他们享受高等教育.而在父母年老体衰之时,他们却不思回报,赡养父母.有报道称,一名学医的研究生毕业后,有了体面的工作和高收入,却三番五次地向父母要钱买车买房结婚,仅一个海底婚礼就花费了十几万,却从不考虑父母的衣食住行.更有甚者,有的对父母粗暴无礼,索取不得还动手殴打.这样的报道正日益频繁地在媒体出现.究其原因,是父母从小只注重物质生活方面的教育,忽略了思想道德方面的培养所造成的.因此,在教学中我们应不断地向学生渗透思想道德方面的教育,这是非常重要的.
如,《慈母吟》一诗,给我们展现了一份沉甸甸的母爱,千百年来为世人所吟诵.“慈母手中线,游子身上衣”,母爱伴随我们成长,是我们生活的力量.教学时,应该让学生在熟读的过程中体会母亲的爱；同时,教师通过提问等手段引导学生联系自己的亲身经历进行思考,写读后感.这样,就可以达到理解全文,提升思想情感的目的.又如,《父亲的菜园》一文写了在生活的艰辛和磨难中,父亲从不气馁,总是千方百计地让子女过得更好.特别是描写父亲开荒和挫折的第二、第四两个自然段,父亲的坚韧和对儿女的爱和责任跃然纸上.在教学这两段时,教师可以先让学生反复朗读,体会文中父亲的艰辛不易；再让他们回忆自己的父母在生活中为他们所做的一点一滴；最后,讨论、仿写,让学生对父母的情感得到理解、升华.这类文章在小学课本中占有一定的比例.教学时,教师要让学生在学习中学会热爱生活,关心自己的父母,体谅父母的艰辛和不易,并尊敬他们.在《一个中国孩子的呼声里》一文,我们可以深深地体会到父母爱的份量.小作者满心欣喜去迎接战场归来的父母,期待父亲有力地拥抱,却等来了父亲的遗体！这是一篇呼唤和平的文章,也是一篇从侧面反映父爱的文章.教学时,教师先让学生反复阅读描写作者心理活动的语言,体会作者的感情；再让他们把自己对生活、亲情的理解融进课堂.这样,使学生思想得到啟迪,感情、态度和价值观受到影响.
三、体会劳动美,学会珍惜劳动成果
有这样一幅图画：一群家长在打扫教室,孩子们不见踪影.画外音：孩子,你只要努力学习,其他的我们都来做.教室外的墙上有“六（一）班”的字样.我相信这是真的.马克思有一个著名论断：“劳动创造了美.”我认为这个论断有两个含义：一是劳动所获得的结果是“美”的,二是劳动本身就是美的.但现在的学生,基本是不劳动的.学生在家是从不劳动的,而在学校也有清洁工代劳了.这样,他们就成了“四体不勤,五谷不分”的人了.人是不能忘本的,“劳动”就是我们的本、我们的根啊,是它让我们从猴子变成了人类.向学生灌输“热爱劳动”的观念任何时候都是有必要的,教师也是责无旁贷的.
总结:本论文可用于学生审美能力论文范文参考下载，学生审美能力相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 如何在语文教学中培养学生质疑能力 摘要：本文针对中学生不会质疑，不敢质疑的现象，提出了语文教学中教会学生敢于质疑的重要性。教师应营造宽松的环境，给学生搭建质疑的平台，使学生能在教。
2、 如何在音乐教学中培养学生审美能力 摘 要：《音乐课程标准》明确提出：“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰。
3、 小学一年级语文教学中培养学生阅读能力策略 摘 要：小学语文是小学学习过程中必不可少的组成部分，同时小学语文在整个教学当中占据着重要地位，因此，我们应该从一年级就开始打好教育的基础。随着教。
4、 小学语文教学如何培养学生审美能力 摘 要：在语文教学中培养学生的审美能力是课程改革的要求和素质教育的需要。课堂是师生交流与互动的平台，也是培养学生审美能力的重要渠道。审美能力的培。
5、 在小学语文教学中培养学生审美能力 语文教师要让学生感受、体验以教材内容为本的审美内容及形式，要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能。
6、 在中职语文教学中培养学生综合能力 摘 要：中职语文在中职课程中称为文化基础课，因此兼有打文化基础和促职业能力提升的双重重任。所以，在教学内容和教学策略上更要突出中职学生的特点，从。