论文紧扣核心问题，展开有效对话是关于紧扣方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关紧扣组词论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本課注重学生研究方法的训练和研究能力的培养,使学生在探索中掌握“猜想、实验、类推和验证”的方法,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想,培养学生应用的意识,提高学生解决问题的能力,并在活动中增强学生的参和意识、合作意识、环保意识,养成勤俭节约的良好习惯.
关键词：一亿有多大；核心问题；合作探究；有效对话
【设计意图】
“一亿有多大”是苏教版四年级下册第46～47页的内容,是一节综合和实践课.本内容是让学生通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感.整节课紧扣核心问题“一亿有多大”而展开,但由于一亿这个数太大,学生很难结合具体的量获得直观感受,因此,本节课借助学生身边熟悉的事物,让学生在“说一说”“数一数”“量一量”“称一称”和“算一算”等实践探究活动中,运用猜测、操作、推算、验证、联想等方法,利用可想象的素材,让学生在有效对话和交流中充分感受一亿这个数的大小,从而使学生产生心灵的震撼.教学中为了更好地达到本课的教学目标,在探究中寻求解决问题的方法,重点安排了小组合作探究活动,每个小组分别研究一个内容,并完成活动方案的填写.这些和学生生活密切联系的活动不仅可以帮助学生理解数的意义,积累一些数学活动经验,培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力,建立数感,使学生体会到学习数学的重要性,而且还可以增强学生主动参和和乐于合作的意识,养成保护资源、勤俭节约的良好习惯.
【教学过程】
一、 说一说
孩子们,咱们中国地大物博,是世界上人口最多的国家,大家知道我国一共有多少亿人吗?
请看资料：据全国第六次人口普查结果显示,我国截止至2010年11月1日零时,全国总人口为13亿多,共有4亿多户家庭.
13亿是多少个一亿?4亿呢?
一亿有多大?你会写这个数吗?谁能说说“100000000”这个数给你的感受是什么?
仅仅知道一亿是10个一千万、是一万个一万是不够的.一亿到底有多大呢,咱们可以借助我们身边熟悉的事物来研究、计算和感受.
（出示课题：一亿有多大）
【设计意图】教学伊始,让学生说一说对一亿的感受,并提出本课的核心问题“一亿到底有多大”,以此来激发学生的探究热情,让学生在问题的引领下进入到下面的实践活动中.
瞧！老师给大家带来了一些作业本,我来数一数：1,2,3等按这样的速度数下去,数一亿本你估计要多少时间?
（根据学生的回答酌情进行板书,24小时、5天等）
二、数一数
1. 活动设计
刚才都是我们的猜想,那数一亿本本子到底要用多少时间呢?我们可以通过实验来验证.
想一想,怎样才能得到数一亿本本子的时间呢?以小组为单位讨论一下.
有什么好办法吗?（全班交流汇报）
老师告诉大家：由数十本本子的时间得到数一亿本本子的时间,这个过程我们可以简称为“推算”.他们这个小组想出来的方法非常好！
其他小组呢?你们打算数多少本再推算?
要知道数一亿本本子所用的时间,有些小组想先数50本本子看要用多少秒,有的小组想先数100本本子看用多少秒等
请同学们思考一下,这些小组的方法有什么共同的特点?
2. 操作推算
同学们的方法都不错,下面就按大家的办法,先数出50本本子,学生计时、数本子时要注意什么?（保持稳定的节奏）
照这样的速度,数100本要多少秒?数10000本本子呢?你是怎么想的?
数100000本本子,时间是多少?为什么,你还能发现什么规律?
通过推算数一亿本本子要用多少秒?
9000万这个数是一个大数,我们对它还是没有多大的感受,那大家想一想,比秒大一点的时间单位是什么?那9000万秒是多少分呢?拿出计算器算一算.150万还是很大,可以换算成什么?换算成时,怎么办?25000时再换成天要除以多少?一年365或366天,若按365天来算,大约需要多少年?
（学生回答,教师填表,并出示相应换算的算式）
3. 比较体会
把90000000秒换算成年,大约是三年.数一亿本本子大约要三年,刚才我们数的时候,把吃饭时间去除了吗?睡觉时间去除了吗?数一亿本本子,就算不吃、不喝、不睡,这么日夜不停地数,也得数上3年啊！现在你有什么想法?你觉得一亿怎么样?
4. 方法小结
刚才我们是怎样来研究一亿有多大的?
首先确定了研究内容,然后先猜想,再做实验进行验证.实验时通过测量小数量,再推算出大数量,最后得出结论.
【设计意图】通过列表和提问的形式帮助学生进行有序的思考,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想,并通过计算结果让学生从时间上充分体会到一亿很大,比我们想象中的要大得多,发展了学生的数感.
三、分组活动
孩子们,通过数一亿本本子的时间我们初步感受了一亿有多大,大家还想不想通过其他活动来继续感受一亿有多大呢?
课前,老师给同学们准备了一些材料和两份课堂研究单,一起来看：量一量,一亿张纸摞起来大约有多高?称一称,一亿粒大米大约有多重?
在研究之前,先看活动要求：
（1）材料袋里有每组研究所需要的材料.活动过程中,有困难或需要帮助可以举手找老师.
（2）先猜想再实验,确定好研究方案,再动手操作.
（3）实验过程中注意合理分工,有效合作,确保每位组员都能参和活动.
（4）填写好实验报告单,并在小组里进行交流.
总结:本文是一篇关于紧扣论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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