论文游戏在中学体育教学中的应用是关于本文可作为中学体育教学方面的大学硕士与本科毕业论文中学体育教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：游戏在中学体育教学中占有的地位越来越重要,在体育教学中纳入游戏环节,有利于营造积极的课堂气氛,并且能够提高学生进行体育活动的兴趣和积极性.本文主要对体育教学中游戏的应用进行详细分析,并且探讨了如何在现今的中学体育教学中更好地开展体育游戏活动.
关键词：中学体育 游戏 教学法
随着我国社会的发展和物质文明的增长,人们日益注重个人身体健康,而学校体育运动的教育观念也开始从以竞技为主转化为以健身、兴趣和娱乐为主,而传统的缺乏创新、娱乐性的教学方法也逐渐向提倡放松、快乐学习的“快乐体育”的教学模式转变.因此,在现今的中学体育教学中,游戏在其中得到了广泛的使用,并且通过游戏方式,让学生的身体素质得到提升.
一、体育游戏的主要特征分析
中学生的最大心理特点就是精力充沛,情绪发生快而强,对新异事物容易感兴趣,而对感兴趣的事物总是优先注意并具有向往心理,而在进行感兴趣的活动和练习时,大脑皮层有关部位达到适度的兴奋状态,此时最容易发挥运动能力,也最快建立暂时性的神经联系,缩短了运动技能的形成过程,而且对于感兴趣的活动或练习可以持久而集中的注意,这种情绪因素引起的交感神经营养性作用,对推迟疲劳、延长工作能力时间、促使机体生理变化更深等方面有良好作用.
1.体育游戏的趣味性.中学进行体育教学的主要目的是提高学生的身体素质,通过各种体育活动让学生得到体育锻炼.而在教学中开展的体育游戏主要是辅助手段,它主要是对学生的身体各方面进行训练,通过跑步、竞走、投掷等方式,对学生的身体进行一定的锻炼.教师可以根据学生的身体特征,设计一些适合学生的体育游戏,避免同一游戏被反复利用.通过引导学生参加游戏,从而让学生上课的积极性得到提高,帮助学生在游戏中获得快乐,并锻炼身体.另外,在体育课堂中开展各类的体育游戏,可以有效提高学生的思维能力.但是,在进行游戏的时候,一定要注意游戏的安全性,防止在游戏中出现各种意外.
2.体育游戏的合作性.体育游戏开展的主要目标就是让学生在游戏中锻炼身体,并且增强合作竞争的意识.因此,在体育游戏的设计中,也要体现这一原则,既要使学生的身体素质得到提高,也要对学生的合作竞争意识进行培养.可以在设计体育游戏的时候,多设计一些小组进行的形式,让学生在小组合作中参与游戏的竞争之中,这样既可以培养学生的合作意识,也可以培养学生的竞争意识.但是需要注意的是,教师在进行分组的时候,要仔细酌量,实现游戏的公平公正.
3.体育游戏要体现教育性.体育游戏的目的就是使体育教学得以更好地进行,因此,在进行体育游戏的时候,要对游戏的教育性进行充分的发挥,让学生在参与游戏的过程中,实现自身的全面发展,既锻炼了学生的身体素质,又培养了学生的合作竞争意识和集体荣誉感.一般进行体育游戏的时候,都是分小组进行的,且游戏一般都设置奖惩,并且在体育游戏中由于通常会设置一定的游戏规则.同时在具体进行游戏的时候,又会产生一定的不确定性,这种游戏的刺激性使得学生有很大的参与性.在这个过程中,学生会在游戏中做到尊重对手、尊重游戏,从而养成以平常心对待胜负的习惯.
二、游戏应用在中学体育教学中的方法
在进行中学体育课程的时候,一般都需要先进行一定的热身活动,以免学生身体受到伤害,让学生能够以最快的时间进入到课堂中来.由于体育课堂上的学生活动量都很大,学生的心肺功能都需要一个适应过程,因此,在进行实际体育教学的时候,应该进行一定的准备热身活动.而在进行准备活动的时候,就可以充分运用体育游戏了,让学生在一个轻松的环境下进行体育教学活动.同时,在进行准备活动的时候,可以涉及一些和实际教学内容相关的游戏活动,帮助学生更快地进入到课堂教学中来.
在体育教学时,由于学生一味地进行体育活动是很枯燥乏味的,因此,在进行实际教学的时候,可以将一些趣味性的体育游戏运用其中,使体育课堂变得有趣生动,从而提高学生参与体育活动的积极性.如在进行篮球运动的时候,可以组织学生分组进行篮球比赛,其中设投篮接力、投篮对抗、定点投篮等项目,让学生在这些趣味项目中,将自身的投篮技术提高,并且在进行游戏的过程中,可以使学生的身体素质以及相关的运动技能都得到提升.在结束游戏之后,教师需要对学生所学到的内容进行及时的巩固,从而使得学生在课堂上学习到的运动技能能够被完全掌握.
在进行身体素质锻炼的时候,由于一般的身体素质锻炼项目的进行难度较小,课程比较枯燥,学生在进行练习的时候,很容易出现厌烦的情绪.因而,在身体素质练习中加入游戏活动,将会提高学生参加身体素质训练的积极性,增强学生身体素质训练的趣味性.在进行练习的时候,通过进行多样趣味的游戏,而使得学生的注意力被转移,更加注重进行游戏时所得到的快乐,而忘记游戏所带来的疲劳,将学生置于一种轻松的环境下,进行身体素质训练.如在进行臂力力量训练的时候,可以采用“推小车”的游戏；当进行速度训练的时候,可以采用“往返训练”的模式；在进行腿部的力量训练时,可以进行“蛙跳”“跳远”等形式.这些身体素质训练中所用的游戏都具有很强的针对性,针对学生的某一项身体素质进行集中训练,从而达到学生身体素质某一方面不足的状况得以改变.
一般来说,学生在进行体育活动之后,身体能量都会有很大的损失,但是,如果在进行高强度训练之后休息,又会对学生的身体造成很多的不良影响.因而,可以在体育教学活动结束之后,带领学生进行一些强度不大的体育游戏,帮助学生慢慢适应放松的过程.在体育教学的结尾部分进行一些体育游戏,可以让学生的身体、心理都得到有效的放松,并且可以让学生的情绪在进行体育游戏中得到调整,使得学生上体育课的疲劳感得以消除,对自身的体力进行恢复.但是,需要注意的是,体育教学结尾处的游戏要选择一些游戏难度小,且运动量也比较小的游戏,否则很有可能起到适得其反的作用.
综上所述,在中学体育教学中,开展各种体育游戏活动是十分必要的,通过在体育课堂上运用体育游戏活动,使学生参与体育课程的积极性提高,从而让学生在游戏中更好地进行各种体育活动,使得学生的身体素质以及运动技能都得到有效提高.另外,在中学体育教学中,引入体育游戏的方式,还可以使学生养成合作竞争的意识,从而促进学生全方位发展.
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总结:这篇中学体育教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 关于体育游戏在中学体育教学中的应用 摘要：处于青少年时期的中学生，好玩，好动，对实物充满好奇心，逐渐形成自我兴趣爱好。在沉重的文化课程之余，对体育课本身带有喜爱的情绪。在中学体育教。
2、 体育游戏在中学体育教学中应用 摘要：中学体育教学是中学教学体系中的重要一环，能够使学生掌握体育技能，并养成良好的体育锻炼习惯，使其获得良好的身体素质和心理素质。体育游戏则能够。
3、 体育游戏在小学体育教学中作用 摘 要：体育游戏有着教育性、健身性和趣味性的特征，在小学体育教学中推广游戏教学，既让体育活动变得更加丰富，也可以有效培养学生参与体育活动的兴趣，。
4、 体育游戏在小学体育教学中运用 摘 要：为了使小学体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学生的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效，发展游戏者的体力和智力，或是为了。
5、 体育游戏在中专体育教学中运用 【摘要】体育教学的主要目的在于提高学生身体素质，同时加强学生综合发展，而体育教学之中学生普遍无法提起兴趣，导致教学质量不尽如人意，因此可以在教学。
6、 关于体育游戏在技校体育教学中应用分析 体育游戏有着很强的思想性，同时有着竞赛方面的特点，表现形式较为生动活泼。体育游戏有着多方面的优点，既可以提高学生在体育教育方面参与的积极主动性，。