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关于班级管理论文范文 90后大学生班级管理存在问题出路相关论文写作参考文献

分类:mpa论文 原创主题:班级管理论文 更新时间:2023-12-21

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摘 要:论文以南昌航空大学90后大学生作为调查基础,对90后学生班级管理的现状进行了描述,并发现其中的问题,探索问题的产生原因及其解决策略.研究发现,90后大学生是一个新的大学群体,他们中有积极主动,开朗活泼的学生,也有内敛的同学在班级管理中,而他们的共性是有主见,活跃,思维新颖.因此在班级管理事务上他们更愿意创新,更喜欢 式的班级生活,无拘无束是他们的追求.但从调查中,可以发现有几大问题的存,比如:班级管理排斥老师的参和,班级凝聚力不强、班委内部不团结等等.

关键词:大学生 班级管理 班委 班集体

一、研究的重要性

班级是学校教育最基本的构成模式,是学生成长的摇篮.而当今90后大学生在整体上体现出懒散、自私、烦躁等情绪.而90后大学生班级管理模式研究目的在于收集整理资料并探索更加适合90后大学生的班级管理模式,促进班集体的凝聚力和创造力的发展.而所谓班级管理,即班主任按照一定的原则和要求,采取适当的方法,为实现班集体共同目标,不断进行调整和协调的综合性方法.它包括对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动.为研究并促进90后大学生的发展,以 的思想指导、科学的管理方式、有效的组织模式,培养和班集体的凝聚力和创造力.一个好的班级管理理念,可以培养出一个优秀的班级,一批优秀的学生,可随着时代的改变,以及每个班同学差异的存在,很难找到一个通用的管理体系!

班级是学生学习和生活的重要场所,一个出色的班级不仅有利于学生自身发展,也有利于校园文化建设,甚至教育事业的发展.随着当代大学生从80后向90后的转变,大学开始研究适合90后大学生的管理方式,但由于他们的特点,使得班级管理和班集体建设面临着种种困难.但通过对大学生班级管理的调查研究,相信可以总结出大学生在班级管理的一些不足以及可借鉴之处,这些都可作为后人的借鉴.

这次调查主要具有以下三大点的意义①有助于为学生老师创建良好的学习氛围和育人氛围,能使班级具有监督功能,促进班学生向自我管理迈步;②有助于培养90后大学生的竞争意识,增强班级凝聚力和创造力;③有助于90后大学生的潜能挖掘和个性化发展.增强90后大学生的自主、自律及 参和意识,调动其各方面的主动性、积极性和创造性.

二、现状及问题

国内学者认为,中国大学班级管理主要存在以下几大问题:

1 认识模糊,不认为班级管理应下狠功夫,普遍选择宏观放纵.蒲绿河在《对高校班级管理工作的思考》中提:大学生管理工作十分重要,务必抓好,不可放任自由.放任自由只会使班级更加懒散,更缺乏凝聚力,使班级学生慢慢失去集体荣誉感,最后甚至制约了班级同学的发展.

2 班干部制度有待改善.郑卫权等人在《班干部轮换制在大学生运动员自我管理教育中的作用》中提出:班干终身制往往限制了管理改进及人才培养,故应以轮换制替代终身制.现今是 社会,班级管理也必须体现出 理念. 选出的班委,才会更有号召力,同学们才会信服.

3 管理固守传统,缺乏必要的创新.《学分制条件下的传统班级管理体制改革》对学分制的不适应时 展进行了深入剖析,指出改革迫在眉睫,方法应不断创新,从社团,寝室入手,多方面改进管理工作.我组成员在对同学们的访谈中,大多同学都表示现在班级的管理都是传统式的管理,几乎没有任何创意可言,这是导致大部分对班级管理员缺乏信心的原因.

4 管理没有把老师和同学结合.许多高校普遍存在忽视班主任或同学们的作用的现象,单一重视一方,班主任和同学们的主观能动性结合起来,唐日新在《谈高校教育改革中班主任的作用》中强调,班主任应是教育改革中不可忽视的力量,应充分发挥其组织管理、领导、引导、指导的作用,不可忽视班主任的作用.而一些学校过分重视老师的在管理的中作用,同学只是被动式的参和,甚至不参和.两者作为班级的管理不可忽视的力量,能动性都应得到调动.

5 班干组织内部不团结,有些班级还存在相互争斗的现象,班干内部凝聚力严重不足,如果自身内部都不团结,这是很难调动班级同学的积极,只有班干更加团结,意见更为统一,才能说是真正地发挥出班干的作用,才算完成了自身的职责.面对此现象,应不断加强班级团体工作机制,组织机制,活动机制等等.上述分析可以看出,学界对班级管理研究非常多,但对90后的班级管理研究少且不够深入,大多数学者停留在理论分析方面,非常缺乏相关实证研究及案例分析.进入新的时期,面对90后大学生,高校应和时俱进,开拓创新,应根据90后大学生的特点开展工作,从而使班级管理更富有成效.

三、对策及建议

此次调查主要以南昌航空大学的90后大学生作为研究的对象,通过应用所学过的社会工作专业理论和知识,对90后大学生群体开展调查,并在此基础上进行统计和分析,以得出具体的结论及应对策略.综合了现今大学生所存在的问题,建议主要有以下几点:1,校方和同学们必须认识到班级管理的重要性,而不能将其视为可有可无的存在.只有在认识上的加强,才能逐渐,改变现在大学队班级管理的模糊认识.2,班干选举更加 化,唯才是用,通过 选举的方式,让同学们选出最适宜的班委来管理班级,并且每一学年重新选举,让更多同学有机会参和到班级管理中,调动他们的积极性;3.创新班级管理制度,而不是继续采取传统的官员式管理制,创新过程必须明确的是一切应当围绕着学习成长为中,同时还必须体现出班级管理的 性;4,班干根据班级情况适时交换意见,最好定期召开班干会议,清楚认识班级所存在的问题,并形成一致意见,促进班级的改善.比如,两周开一次班委会,让每位班干说说面对的问题一起解决;5,充分调动老师和同学双方的能动性.老师在班级管理中的主要起指导作用,而班干则作为具体实施者,双方各自发挥自己的能动性,在班干和班主任老师共同努力,才能更好的管理好一个班级;6,班干和老师应广泛听取同学的意见,根据班级自身情况,适时召开班级 生活会,让同学各抒己见,解决问题,缓和矛盾,形成和谐的班级氛围.而班委在行动前,必须要有深入的交流,努力达到意见上的一致,这样班委才能更具号召力.7,班级管理制度必须奖罚分明,一方面可以帮助同学改正自己的错误行为,另一方面可以刺激同学积极向上,在班级内形成一个良好的学习生活氛围;8,凝聚力是班级管理中忽视的核心任务,而如果要加强班级凝聚力,首先,班委必须团结一致,定期组织不同类的活动,吸引同学的参和,日常生活中班干也应尽量号召同学组织小活动,如:参加篮球、羽毛球、乒乓球等运动,建立班级互助小组,偶尔班级聚餐等一系列活动.班级凝聚力的形成加强,不可能立竿见影,只有日积月累,从小事中做起,方能使班级如同一个和谐的大家庭.

每个班级都是独特,班级管理不可能存在固定模式,只有根据自身班级的情况,不断创新,和时俱进,才可能形成更适宜班级的管理体制.此次调查主要以南昌航空大学的学生作为主要调查对象,通过对不同专业的班级管理员的访问,了解了90后大学生班级管理所存在的不足,并提出了相应的应对对策.本次调查肯定存在很多不足,仅希望能为后人提供借鉴和参考!

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参考文献:

1、 大学生班级管理双轨模式探析 (徐州生物工程职业技术学院,江苏 徐州 221006)摘 要: 在高职院校班级管理过程中,要对班主任和辅导员的职责进行分析。角色错位将引发管理。

2、 基于90后高职学生特点班级管理 [摘要]目前“90后”学生是高职校园中的主力军。在特殊的时代背景下,“90后”高职学生在思想和行为等方面出现了新的特点,这使得他们备受关注。面对。

3、 学生为中心技工学校班级管理模式 摘 要:本文对当前技工学校传统班级管理模式所存在的问题进行了分析,并对班级管理提出新的对策及调整思路,重塑“以学生为中心”的技工学校班级管理模式。

4、 中职幼师班级管理 班级管理是班主任工作的主要内容,如何做好班级管理工作,是笔者从教以来一直在探索的课题。笔者所带的学生是学前教育专业的中职生,未来的幼儿教师,全部。

5、 技工院校班主任如何开展班级管理工作 摘要:技工院校的大部分学生文化基础相对薄弱、组织纪律观念相对不强,同时处于活跃而丰富多彩的青年期,心理不成熟。面对这样的特殊学生,班主任开展班级。

6、 基于PM模式组建班级管理团队实践 摘 要:技工院校的班主任,是班级工作的直接负责人和首要管理者,作为班级管理的主角,班主任工作任重而道远。如何打造一支强有力的班级管理团队,提高班。