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关于多媒体技术论文范文 多媒体技术在小学音乐教学中的应用相关论文写作参考文献

分类:论文摘要 原创主题:多媒体技术论文 更新时间:2024-02-18

多媒体技术在小学音乐教学中的应用是关于多媒体技术方面的论文题目、论文提纲、多媒体技术论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

[摘 要]随着我国社会主义市场经济的发展,信息技术也得到了跨越性的进步,这种状态也在小学音乐教育中有积极的体现.多媒体以它独特的优势,迅速的在音乐教育中传播.这种教育方式,极大的提高了学生对音乐的兴趣,加强学生对音乐的理解,同时也大大的提高了课堂效率,多媒体为教育注入了新鲜的血液,是教育事业发展重要的里程碑.本文阐述了多媒体教学的优势优点和弊端,以及如何正确的在音乐教育方面应用多媒体技术?

[关键词]小学音乐;教育;多媒体;技术;应用

一、多媒体在小学教育中的优势

音乐是一种声音殿堂的艺术,它令人身心愉快,精神抖擞,音乐可以改善人的性情,给人带来快乐.在小学音乐教育中,要重视对音乐这一门课程,因为,这样可以让学生们全面发展,培养自己的兴趣爱好,也可以让学生在繁重的课程下,很好的放松自己,有利于身心健康的发展.

1.多种多样的教育素材

多媒体技术是通过听觉、视觉相互结合的动态节奏直接将信息传播到人的大脑里,这种方式可以让学生有更直接的感官感受,从而激发学生对音乐的好奇和学习的,提高学习的效率.多媒体技术相对于传统的教育方式来说,教师可以根据教学内容和教学练习,配上于之相关的图片、文字、声音和视屏等的因素,使其课堂更加活跃.其次,教师可以让同学们展开丰富得想象力,给音乐配上合适的场景,让同学们以一种讲故事的方式,来体会音乐中的韵律和内涵,从而让同学在学习音乐的同时,也提高了自己的阐述能力.最后,教师,可以多收集一些与现实生活相联系的材料,让同学在日常生活中体会到音乐的真谛.

2.让学生身临其境,感受深刻

在传统的教学模式中,老师只能用语言来执行教学内容,这种方式比较单一,死板,难激发学生的学习兴趣,不管是在合唱环节,还是在基础环节上都处于劣势,学习效率较低.相反,多媒体教学运用科学技术,利用自身优势,可以很好的让同学更好的理解音乐.例如,《让我们荡起双桨》这首歌是新中国第一部儿童电影的主题曲,为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一.可以说无人不知,无人不晓,并深受喜爱.教师可以穿插电影故事情节,来向学生讲述这一首歌的含义,通过直接感官来增加学生对音乐的理解,在音乐背景的氛围中,同学们不仅会对那个时代有一定的了解,而且还会体会到音乐的精髓.

3.运用多媒体让更好的与学生互动

根据现在教育理念的体现,提倡加强师生之间的互动性,师生学生要根据教课内容进行一定交流.在这样的方式中,教师不只是是传授音乐知识,而且学生能够和老师进行更好的互动,老师也可以深入的了解学生的实际情况,来制定更加适合学生的学习方案,提高课堂效率,促使学生全面发展.例如,在音乐课堂上,师生可以借助多媒体教育平台,进行对唱、合唱的环节,增强师生之间的交流.

二、多媒体技术在小学音乐教育中应该避免的问题

1.课件内容偏多,忽视教学内容

结合多媒体开展音乐教学中,教师要做好提前备课的准备,而且还要做好课堂课件,这在一定的程度上增加了教师的工作量在运用多媒体的过程中,有些老师对音乐欣赏性不重视,导致他们对音乐教学的随意性,不重视.例如,在音乐欣赏课堂上,老师用多媒体随意播放几首音乐,让学生进行欣赏,并没有与学生进行交流,这极大的对学生兴趣爱好的培养.

2.教学内容与实际教学内容不相符合

随着信息技术的飞速发展,查找教学资源也较为方便,增加了老师的选择性,教师避免不了为了使课件内容更加丰富、活跃,会在教学内容是增加一些课外内容,这些内容一但过多,就会导致教学内容偏差,目的不明确,学生对教学要求模糊,大大降低了课堂效率,效果达不到教学目标,反而适得其反.

3.过度依赖多媒体会导致学生与老师沟通缺乏交流

在运用多媒体的过程中,教师对于它过多依赖时,会导致学生在学习音乐知识中会处于被动状态,忽视了教学的主体性,师生之间不能进行更好的交流,学生在音乐欣赏中难以深入,领略不到音乐中的精髓,也就违背了音乐欣赏的初衷,以至于课堂效率低下,学生兴趣不高,甚至还会对其产生厌烦的情绪,影响学生的全面发展.

三、多媒体的合理应用

1.利用多媒体对乐器乐曲进行动态欣赏

在教学过程中,要加强对小学生想象力的培养,文化知识毕竟有局限性,但是想象是无限的,想象还是好奇源头,小学生们只要对事物产生好奇感,就会在接受过程得主动,从而调动了学生的积极性.在小学音乐教育过程中,培养他们的想象力是非常重要的,可以促进他们个性与智慧的发展,也可以激发他们自身的创造力.结合多媒体的教学过程中,可以在播放音乐的过程中让同学们紧闭双眼,感受一下这个音乐应该是适合的故事背景,别而且让同学们积极讨论,最后老师再给大家细谈一下本首音乐的背景故事,让学生们在学习音乐的过程中了解历史文化,给学生带来一场心灵上的洗礼.

2.多媒体结合学生实际情况进行合唱

合唱是指群体演唱多种声部作品的艺术形式.它要求合唱集体音部的高度一致与和谐,是最为普通、参与范围广泛的音乐演出方式之一.运用多媒体进行合唱环节中的独唱、领唱、合唱、对唱等环节的相互切换,可以给学生带来不同的节奏感和韵律,可以让学生体会到音乐的美妙,带来心灵上的无限震撼,让学生喜欢上音乐.例如,《黄河大合唱》中的《保卫黄河》跌宕起伏的故事情节,铿锵有力的节奏,以快速跳动的动感和步步紧逼的气氛,使歌曲充满了无线.教师可以结合多媒体技术来演奏这首歌曲,首先,可以分为独唱、对唱,重唱、合唱等的小组,由老师进行指导,播放此音乐的纯音乐来配合学生合唱,其次,可以让学生进行分组对调,让学生全方面的去体会音乐的奇妙.最后,老师可以让学生阐述一下对这首音乐的理解,互相交流,让对歌曲的理解更进一步.

3.运用多媒体重现音乐场景,加强互动环节多媒体技术

使用多媒体技术,将音乐、图片等素材合理结合,给音乐添加场景,让学生真正融入到音乐中所表达的韵味,通过多媒体技术展现充满意境的画面,让同学学会去欣赏.在欣赏音乐的环节中,首先,老师应该引导学生去分析与音乐相关的知识以及它的创作由来,多方面的了解音乐背景,其次,老师要带动学生走到音乐故事当中,每个人都尝试这扮演不同的角色人,以故事人的身份去感悟音乐,去体验音乐背后的故事.最后,教师和学生互换角色,让学生以小老师的身份,向大家讲解一下对音乐的理解,这样不仅加深了学生对音乐的理解,还锻炼了学生的表达能力,当学生真正体会到这些内容的含义时,就更进一步的领悟音乐的真谛.

四、结语

多媒体与小学音乐教育的融合,不仅弥补了传统教育模式的死板,还激发了学生的学习兴趣,营造课堂气氛,提高课堂效率,缓解教师课堂压力,在发展学生的个性也有积极的帮助,也发扬了学生是学习主体的教育理念.正确、恰当的利用多媒体教学,已是教育时代的必然趋势.我们在利用多媒体教学时,要扬长避短,根据教学内容制定合理的课件内容,引导学生去欣赏音乐,体会它的历史涵韵,完成一次美妙的心灵之旅.

参考文献:

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[2]金蕾. 小学音乐教学中多媒体技术的有效运用[J]. 科教文汇(中旬刊),2014,11:173-174.

[3]曾馨苹. 多媒体手段在小学音乐教学中的应用[J]. 才智,2014,04:186.

[4]张瑞. 浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合[J]. 读与写(教育教学刊),2010,12:152.

[5]张利铭. 再论多媒体教学技术在小学音乐课堂教学中的应用[J]. 成功(教育),2011,04:267.

总结:此文是一篇多媒体技术论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 多媒体技术在小学数学教学中应用 摘要:本文首先分析多媒体技术在小学教学中的应用优势,然后探讨其在小学教学中的具体应用,最后提出小学数学教学中运用多媒体技术应用注意的事项,希望为。

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