论文新课改下初中英语听力教学的有效性是适合不知如何写英语听力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语听力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
近年来,随着课程改革的不断深入,新英语课程标准也对初中英语教师的教学提出了更高的要求.“听”“说” “读”“写”作为英语教学的四个主要内容,在很大程度上影响着中学生的英语学习,也决定着初中英语课堂教学的有效性.其中,“听”位于首位,也说明了初中英语听力教学的重要性.作为一名一线英语教师,我简单谈谈对初中英语听力教学的几点感想,以期能为英语教学提供借鉴.
一、创建听力环境
大家都知道,语言的学习需要环境.为什么大城市的学生英语水平普遍超过小城市的学生,城里的学生英语水平又普遍超过农村的学生呢?因为大城市的外国人多,学生在生活中听到英语、使用英语的概率要比小城市高得多；而城里的英语教师口语水平比农村英语教师好,所以学生对英语语言的输入也会相对比农村学生多而准确.把一个几乎不会英语的人放在一个说英语的国家,若干年后,他也会带着一口流利的英语回国.为什么呢?因为他们置身于一个英语环境中,英语对他们的影响是无处不在、潜移默化的.
但这种大的语言环境不是随处都有的.在我们这些小城市,几乎看不到几个外国人,学生在生活中使用英语的机会是少之又少的.既然大环境不具备,那作为英语教师,我们就要尽力为学生提供学习英语的小环境.
1.全英课堂
对于大部分学生来说,学习英语的主要场所就是学校的英语课堂,而中学生学习任务繁重,一天最多也就一节英语课,所以英语教师要充分利用这唯一的一节课,为学生学好英语创建条件.学生在课堂上的英语学习主要来自于“听”,如果教师在课堂上避免大规模的汉语教学,尽可能地多说英语,和学生用英语进行相关问答,引导学生用英语进行思考,那对学生来说,每天45分钟的“全英”渗透,长此以往,影响力也非同小可.
2.多形式的音频、视频资料
我校所在地区有相当一部分的英语教师口语水平欠佳.一些英语教师的口语中带有明显的乡音,这样一来,课堂上学生在跟读模仿后,也会产生发音不标准的问题,随之,在中考、高考中,他们会无法准确辨别听力资料中的发音,而影响考试成绩.这种情况下,教师应尽可能让课堂“客观化”.比如,在进行词汇教学时,授课教师可以使用配套磁带,引领学生跟着磁带学习,这样也就避免了一些由授课教师主观原因而导致的音差.另外,教师也可以在课堂上多使用其他“客观化”的音频、视频资料,如一些经典的英文歌和英文电影,这样不但可以提升学生学习英语的兴趣,也可以为学生学习英语创建一个相对更“准确”的语言环境.
3.鼓励“课外”英语
即使在学校里普及了“全英”课堂,但对学生来说,要想提高听力水平,学好英语,每天45分钟的时间还是不够的.教师可以鼓励学生多进行课堂外的英语活动.比如,学校可以设立“英语广播站”,挑选口语比较好的学生读一些英语故事、英语笑话,或者播放英文歌曲,让学生尽可能多地置身于英语环境中.另外,教师可以每天规定一个时间段,让学生只能用英语进行交流,并提前设定好鼓励措施和惩罚措施,只要养成习惯,那么学生每天都会有机会边“说”边“听”；听懂了,才知道该说什么；想说,才会用心去听！
二、提高词汇量
词汇量的多少是影响英语学习质量的关键因素之一,它对学生在听力过程中能听懂多少起着至关重要的作用.甚至说词汇量贯穿着英语学习的全过程都不为过.所以,教师应该加强学生的词汇训练,指导他们多储备知识,打好基础,提高对听力材料的理解能力.
1.建立生词本
教师可以鼓励学生建立便于携带的生词本,记录他们在日常学习中遇见的生词,他们在表达个人思想时想用到的生词,还有一些音、形相近的词,等等,以便他们一有闲暇就能翻阅,从而有意识地增加自己的词汇量.
2.探索记单词的捷径
在日常教学中,我发现大部分学生记忆单词都是死记硬背,毫无技巧可言,记得快,忘得也快.随着年级的增长,学生的词汇量不断增加,他们会逐渐感到吃力.那教师该如何帮助他们解决这一难题呢?这里,我有两个建议.一是引导学生学习掌握英语拼读法,帮助他们探索拼读规律,把单词拼写和发音规律联系在一起.这样就避免了字母排列组合的繁琐记忆.二是给学生讲解英语词根和词缀的搭配.让英语单词也可以像汉字一样找到它的偏旁部首,使得单词记忆结构化.
三、培养听力技巧
在进行听力训练时,教师要进行必要的听力技巧的传授,让学生听力的提高水到渠成.首先,要根据听力材料预测听力内容；其次,根据题目分析重要信息点；然后,在听的过程中获取到所需信息.
英语听力的提高不是一朝一夕的,是一个“量的积累引起质变”的过程.学生不但需要掌握一定的方法和技巧,更重要的是,要有毅力、有恒心,要能坚持！只要学生能充分利用教师为他们创建的语言环境,坚持不断地积累词汇量,并且有意识地训练听力技巧,相信他们听力能力的提高指日可待.
总结:此文是一篇英语听力论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 新课改下初中英语教学方法之 【摘要】新课改环境下，初中教育要让学生养成终生学习的理念，初中要培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。教师要不断思考探索，应用创新的教学方法，。
2、 新课改下初中英语阅读教学有效性探究 摘要：阅读是初中英语教学的重要组成部分，也是培养学生语言实践能力的重要内容，其重要性不言而喻。初中英语阅读教学过程中，需要从学生的实际学习特征着。
3、 新课改下初中英语课堂教学 摘要：正随着新课标的逐渐推行，在初中英语教学中构建高效课堂也成了教师的重要任务。这不仅是新课改对教师的要求，也是这个时代对教育事业的要求。教师要。
4、 新课改下初中英语课堂教学的有效性提高 随着深化推进的新课标教学改革，显著提升了初中英语的教学质量，大多数初中英语教师开始应用新的教学模式，全面提升初中英语课堂教学质量。然而由于受到传。
5、 新课改下初中英语教学问题和分析 摘 要：经济全球化发展速度加快，英语成为了当前世界范围内应用最为广泛的语言之一，英语语言学习被社会重视起来。当前初中教育中，英语教学是其中的重要。
6、 关于新课改下高中英语语法教学探究 摘 要：在新课程改革的英语语法教学要求中，强调高中英语语法知识是学生学习英语必须掌握的基础知识，是提高英語理解能力和语言应用能力的前提条件。高中。