论文论中学音乐教育中的和谐人格培养是关于对不知道怎么写人格论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人格论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：中学音乐教育在提升学生音乐素质和音乐能力、实现学生全面发展方面能够起到至关重要的作用.如何通过音乐教学培养学生的和谐人格是当前的研究热点,笔者结合自身的教学经验提出了一些措施.
关键词：中学音乐；和谐人格；培养措施
一、以 “德”为径,打造和谐人格的基础
中学阶段是培养学生良好的思想品德和打造和谐人格基础的关键阶段,而形成正确的人生观、价值观和世界观是基础和前提.中学音乐教育教会学生识别美丑善恶,引导学生学会做人,在这个过程中循序渐进地推进了和谐人格的建设.一方面,音乐教育需要师生共同努力,也需要学生和学生之间相互合作,所以其能够无形中在师生、生生之间形成一股向心力和凝聚力.比如,大合唱对发音的高低、节奏强弱、旋律的和谐性和准确性有很高的要求,如果学生的注意力和和谐力不足,那么势必会影响合唱的效果和美感,在不顾虑和他人的合作、单纯地凭感觉任意发挥的情况下,大合唱的结果往往是一盘散沙、不欢而散.所以,音乐教学在培养团队协作精神上具有至关重要的作用,音乐教学具有相互带动、彼此凝聚、团结向上的特征.
此外,音乐教学在培养学生的民族自信心和自豪感上能够发挥有效作用.优秀的音乐作品是时代的缩影,浓缩着社会的精华,是反映民族和文化的最强音,声乐作品和器乐作品都具有极其深刻的内涵.比如,在学习京剧《沙家浜》选段的时候,教师可以引导学生认真观察胡全奎、阿庆嫂、刁德一的形象和语言,并在对比的过程中认清人的本质,感受作品创作时所处的社会环境,借此机会教育学生养成中华民族的传统美德,引导学生形成高尚的道德品质.同时,中学生有着他们自己的音乐兴趣和爱好,如果教师能够借着这股东风,能够有效培养学生的理解能力、分析能力和学习能力,并将思想政治教育融入音乐教育之中,可谓一举两得.
二、以“智”为法,推动人格的和谐发展
在人格发展过程中,智力因素起到至关重要的作用.中学音乐教育在培养学生的智力发展中承担着重要的任务.音乐教育包含文学、历史、舞蹈等众多学科知识,学生在具体的音乐教学中感受到音乐的感召力和魅力,不断提升音乐学习兴趣,丰富自身的知识体系结构,使自身得到全面发展.比如,在音乐鉴赏的教学环节,教师可以为学生播放《黄河怨》《黄水谣》等作品,让学生认识日本帝国主义的侵华暴行,学生在学习音乐知识的同时感受音乐传递的情感和语言,增强对音乐传达情感的感受力,在重温历史的基础上感受国家的荣辱和生命的意义.
此外,音乐教育在提升学生的想象力方面大有裨益.在分析音乐作品的表现手法、音乐理论、音乐形象的过程中,学生能够在无形之中提升逻辑思维能力.一方面,音乐教育增长了知识,另一方面,音乐教育促进了智力发展和技巧提升,促进了学生想象力的发展.
三、以“美”为主,实现人格审美的升华
音乐、美术、戏剧等艺术形式的教学是美育的重要表现和重要手段,通过站在不同的角度、通过不同的教育方法为学生带来提升美感的教育,在潜移默化中提升学生的审美,培养学生的道德情操.音乐给学生带来的审美影响力要比其他学科更加平和、持久、深刻和纯洁,为学生提供了慰藉情感的重要寄托和选择.情感在人类的精神生命中起到重要作用,也是人类进行音乐创作的重要寄托和力量.强烈的情感渗透力是音乐最大的魅力,也增加了其在和谐人格培养上的可控性和操作性.当中学生长期处于音乐的熏陶和感染之下时,就能在无形中提升自身感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力,将流行音乐中的不良因素剔除出去,自觉排除低级、丑陋和浅薄的情绪宣泄倾向,进一步提高自身的审美情趣,从而形成丰富、和谐、完美的精神世界.
中学音乐教育在提升学生审美情趣和净化学生心灵上能够发挥重要作用.音乐审美情趣需要教师在音乐教学中向学生渗透和灌输,使其在音乐欣赏和品味过程中形成.比如,在教学《蓝色多瑙河》这曲音乐时,学生可以一边聆听教师对音乐曲调、主题和调式的分析,一边通过多媒体课件感受到音乐所描绘的多瑙河的美景和风光,加深对优美旋律的理解.
中学音乐教育以培养学生的和谐人格、塑造学生良好的人性为终极价值追求,这也直接导致了音乐教育在从传统走向现代的过程中一直秉承和保持着自身特色.中学音乐教育通过提升学生的协调能力来实现这种价值诉求,在把握学生发展特点的基础上培养学生的身心素质.音乐教育将学生的身心状态调整到最佳,有利于增强学生的体质,养成良好的生活习惯,提升自我保护能力和自理能力,并在这个过程中提升学生的语言表达能力和心理承受能力,使学生形成健康的人格和高尚的品质.
參考文献：
[1]张深.浅谈审美教育在中学音乐教育中的地位[J].亚太教育,2016（36）.
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参考文献：
1、 流行音乐在中学音乐教育中的运用 （湖南省长沙市明德中学，湖南 长沙 410000）【摘要】音乐教学是中学教学的重要组成部分，能让学生在忙碌的学习生活中陶冶情操，有助于推动学生。
2、 中学音乐教育中德育教育的渗透 【摘要】德育教育工作是音乐教育工作中重要的部分，和音樂教育具有不可分割的联系，德育在音乐教育中起主导作用，德育工作的主要载体是传统的音乐教育。中。
3、 探究网络音乐在中学音乐教育中价值 摘要：网络音乐是音乐作品通过网络制作、信息网络传播的电子化音乐。音乐作为初中教育基础课程，也在被网络音乐的大环境包围着。初中阶段，学生对新鲜事物。
4、 中学物理教育中对学生能力培养分析 摘 要：随着人们生活物质水平的不断提升，人们对学生受教育的水平有着更高的要求，人们对学生在学校接受的教育程度和水准有着更高标准。在中学物理教育中。
5、 民间音乐在中学音乐教育中运用 摘 要：在现代中学阶段的音乐教学的过程中，为了进一步提升课堂教学的质量，帮助学生更加有效地提升自己的能力，我认为，教师在教学的时候可以将民间音乐。
6、 音乐教育对中职学生健全人格塑造 在许多人眼里，中职音乐教育无非就是教学生们唱唱歌，给学生单调的生活增加一些娱乐调剂，这是一种严重误解。客观地讲，中职音乐教學在完善中职学生性格方。