论文新形势下中学班主任管理工作的若干是适合班主任论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关班主任开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：班主任如何对班级进行管理,影响着整个班级的学习风气以及整体面貌.班主任做好班级管理工作,对于学生的成长进步非常重要.新形势下,中学班主任管理工作受到了人们的重视.如何开展更高水平的管理工作,成为中学班主任需要深刻思考的问题.中学班主任应当根据形势变化,进一步调整自身的班级管理工作.
关键词：新形势；中学班主任；管理思考
一、中学班主任管理工作现状
1.管理工作复杂化
由于受社会各种思潮的影响,中学生在成长过程中呈现出了不同的特点,对班主任的管理工作提出了挑战.许多学生受不良思潮的影响,出现了不服从班主任管理的现象.这些都对中学生的成长造成了不良影响,也对中学班主任的管理工作提出了更高的要求.新形势下,中学班主任的管理工作更加复杂.
2.管理难度增加
中学生处于成长的关键时期,能否对他们进行科学有效的管理直接影响着学生的长远发展.进入初中阶段后,学生难免出现难以适应的问题.面对学习中的巨大压力,许多学生的心理方面容易出现问题,如学生的叛逆心理会导致班主任的管理效果不理想.班主任面临着班级管理与学科教育的双重压力,管理难度大大增加.
3.整体管理水平提高
经济社会的发展促进了教育发展水平的提高.新形势下,中学班主任的管理工作得到了一定的优化.班主任吸取以往的管理经验,更加有针对性地进行班级管理,优化了班级管理的面貌,学生更愿意投入到学习中,不断提高自身的学习能力.为了进一步提高班级管理水平,班主任要不断学习专业知识,提高班级管理质量.从整体来讲,中学班主任的管理水平得到了提高,管理情况得到了改善.
二、新形势下中学班主任管理工作中存在的问题
1.未做到以人为本
进入初中阶段,学生的心智、心理都会发生相应的變化,这些都会对学生的行为起指导作用.中学阶段是学生走向成熟、追求个性的过渡阶段,但由于阅历方面的欠缺,他们在观察与分析事物等方面存在许多不成熟的地方.当前,很多班主任的管理工作没有做到以人为本,仍然采用传统的管理方式,难以对班级管理产生良好效果.班主任在管理工作中不注重方式方法,难以引导学生树立正确的三观.
2.未做到以身作则
班主任作为班级的领导者,在树立班级榜样方面有着不可推卸的责任.班主任的精神风貌和行为举止会影响到整个班级的班风、学风,进而对整个班级的学生产生潜移默化的影响.因此,班主任应当以身作则,为学生树立良好的榜样,这也是提高班级管理水平的关键.但是,许多班主任没有意识到这一点,忽视了自身行为会对学生造成的潜在影响,没有通过以身作则来提高班级管理水平.
3.不注重沟通
提高班级管理水平,加强与学生的沟通,是班主任需要做好的基本工作.由于中学生正处于叛逆时期,给班主任的管理工作增加了难度,对班主任的管理工作提出了挑战,班主任面临着巨大的管理压力.在这种形势下,许多班主任采取了不科学的管理方式,对于学生出现的错误,一味采用严厉批评的方式督促他们改正,没有取得良好的效果.这是由班主任没有与学生进行充分沟通引起的.班主任加强与学生的沟通,有助于解决班级管理问题.
三、新形势下中学班主任管理工作的若干思考
1.以人为本
班主任的管理工作重点应当围绕学生进行,以人为本,才能达到满意的管理效果.初中生正处于成长的过渡阶段,需要进行科学管理,才能够对他们今后的成长起到积极作用.班主任要改变传统的管理方式,从学生的立场出发,尊重和理解学生,引导学生树立正确的三观,进一步优化班级氛围,促进学生积极主动地学习.
2.以身作则
班主任对班级学生的影响是非常巨大的.班主任以身作则,为学生树立良好的榜样,将会对班级管理起到积极影响.首先,班主任应当树立班级威信,这是提高班级管理水平的前提.其次,在教育引导方面,班主任要注意方式方法,做到循循善诱,通过严格而温和的教育,让学生明白自身的不足,并积极改正.最后,班主任也要严格要求自己,如上课不迟到,勇于承认错误,并积极改正,这些都会对学生起到积极的作用.
3.加强沟通
由于中学生正处于特殊的成长阶段,需要班主任进行科学引导.班主任要加强与学生的沟通,更好地理解学生的需要,站在学生的角度,优化管理方式.如对于一些打架的学生,班主任要更加重视与他们的沟通交流工作.只有了解了学生的心理特点和需求,才能够更有针对性地对学生进行教育和管理.
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参考文献：
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