论文现代职教体系视域下的中高职专业课程衔接是适合不知如何写职教体系视域方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于职教体系视域论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]作为中高职衔接的核心路径,中高职专业课程衔接对完善我国现代职业教育体系、提高职业教育的资源使用效率、完善职业教育学生的成长通道和提升职业教育学生的培养质量具有重要的意义.目前我国中高职专业课程衔接过程仍存在一定的问题,主要表现为协同意识和理念淡薄、具体的制度保障建设缺位、课程建设标准不统一、缺乏资源整合平台.为不断促进中高职专业课程的有效衔接,文章建议中高职院校树立协同意识和理念,不断完善相关制度建设和课程建设标准,并积极架构课程资源协同平台,从而助力中高职专业课程衔接.
[关键词]专业课程 衔接 困境 协同
[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2017）08-0019-05
我国中高职衔接肇始于20世纪80年代前后,在社会对职业教育人才培养提出更高要求和终身教育理念日益凸显的情况下,中高职教育衔接成为我国职业教育发展和改革的必然趋势.中高职教育衔接不仅是理念层面的呼吁,更需要具体的措施.作为人才培养核心的专业课程,是我国中高职衔接的路径依赖.如果没有在专业课程衔接层面取得成效,那么中高职衔接将面临流于形式的困境.随着构建现代职业教育体系的提出,中高职专业课程衔接在理论探讨和实践摸索方面取得了不少成果,但仍然存在一定的问题,影响中高职的顺利衔接贯通以及我国职业人才培养的整体规划.因此,对中高职衔接存在的问题及对策进行研究尤为必要.
一、实现中高职专业课程有效衔接的重要价值
随着我国经济发展方式的转变和产业的转型升级以及技术革命的不断进展,社会对技能人才的层次和能力要求也在发生转变.职业教育作为技能人才的主要培养基地,必须对社会的需求做出及时的反应,更加有效地利用有限的职业教育资源为社会培养优质的现代化职业人才.中高职衔接作为职业教育内涵发展的路径,已然成为职业教育改革的重要选择.在中高职衔接过程中,专业课程作为人才培养的载体,不仅是专业教学的实现方式、职业教育核心竞争力的重要体现,更是中高职衔接的核心路径.
1.专业课程有效衔接是现代职业教育体系建设的核心路径.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：到2020年要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系.构建现代职业教育体系,可以有效提升职业教育的社会地位,满足社会对高质量职业人才的需求,同时有利于学生就业,适应实体经济的发展需求.现代职业教育体系建设是一个系统的过程,包含诸多要素.在诸多要素之中,专业课程衔接既是现代职业教育体系建设的核心路径,也是破除陈旧职业教育观念的要求.现代职业教育体系建设的初衷和关键目标指向是为职业人才培养提供更好的服务支持,而课程是人才培养体系的主要载体和实现路径.专业课程作为课程体系的关键组成部分,其质量高低是人才培养质量的决定因素之一.
在中高职衔接的过程中,专业课程的有效衔接是中高职课程分工的科学化、中高职专业课程分工的重构、中高职人才培养定位的理性化表征.同时,中高职专业课程的有效衔接可以为学生成长奠定坚实的基础,为学生未来的职业发展提供更加清晰的规划.中高职专业课程的有效衔接可以在很大程度上提升人才培养质量,为社会提供更优质的现代职业人才,有利于改善职业教育的社会声誉,因此,现代职业教育体系建设的初衷,是实现职业教育与社会发展的良性互动.
2.专业课程有效衔接是职业教育资源高效整合的体现.教育资源的有限性和教育需求的不断增长是教育事业发展中的一对基本矛盾,不断增加教育投入和提高教育资源的有效使用率,是更好地满足公众的教育需求的重要举措.我国职业教育的资源基底较弱,提高现有教育资源的利用效率成为更为经济和有效的路径.职业教育作为教育体系的重要组成部分,其资源的有效利用不仅可以提升教育体系整体的资源利用效率,还可以为社会发展提供更多的人力资源.
职业教育的资源主要包含人力资源、物质资源和文化资源三部分,资源的有效使用是提升辦学效率的重要基础.中高职衔接以人才质量培养提升为目标,以专业课程有效衔接为核心路径.中高职专业课程的有效衔接为职业教育资源的有效整合提供了平台和载体,专业课程有效衔接包含课程目标、课程设置、课程内容等.这些要素的有效衔接和分工是以利用高校职业教育资源为前提的,同时也可以促进资源的有效利用.具体来说：一是可以促进院校更理性地建设教师队伍,选择适合自身定位的教师群体,提升教师队伍建设的效益.二是可以有效地利用现有物质资源,减少不必要的资源投入,提升现有资源利用的针对性,如提高实训基地的利用率,优化教师设置组合.三是可以形成职业教育独特的文化资源,增强职业教育的吸引力.
3.专业课程有效衔接可以建立学生成长的通道.一方面,伴随着社会的不断发展和经济发展的转型,社会整体对劳动力的素质要求有所提升.在职业教育领域,不断提升中等职业教育学生的教育层次已然成为一种趋势.另一方面,随着终身教育理念的发展,中职毕业生继续深造的意愿越来越强烈,但由于受中高职教育脱节、中高职专业课程衔接不足以及国家教育体制的影响,中职学生的上升渠道受阻.这些都严重影响了职业人才的成长.
中高职专业课程的有效衔接为学生的成长架设了立交桥,为中职毕业生的成长提供了可能的通道.中高职课程脱节的表现之一就是课程内容和课程目标联通不畅,导致中职毕业生在报考高等职业院校时无所适从,因而无法实现通过学历提升来加强自我综合能力的目标.中职毕业生的出路局限在低层次就业,这是教育不公平的表现之一,违背了当下追求教育公平的价值导向.纵然有部分中职毕业生凭借自身的努力通过了高职教育的入学考试,但由于专业课程衔接存在的诸多问题,也很难适应高职院校的课程,从而很难达到升学的预期目的.因此,实现中高职专业课程的有效衔接,不仅可以明确中高职院校各自在人才培养中的定位和职责,同时还为学生架构了成长通道,激发了学生努力学习、提升自我的意识和愿望.
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