论文留学生选择来华学习的行为意向是关于留学生方面的论文题目、论文提纲、留学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：高校参与国际交流合作的广度、深度、密度日益深化,在中国走向世界舞台中心的过程中发挥着越来越重要的作用.而留学工作不仅是不同文明交流互鉴与国家开放包容的重要体现,也是深化中外人文交流、提升国家软实力的重要载体,更是为国家战略提供人才支撑的重要因素.本文基于计划行为理论,采用结构方程计量模型通过来华的态度、主观规范、感知行为控制三个因素对留学生个体进行测量.研究结果显示,态度、主观规范和感知行为控制对于生源国学生来华留学意图均有显著的影响,其中态度影响最大,而主观规范次之,感知行为控制影响力最低.
关键词：一带一路；来华留学生；行为意向
一、引言
当前,我国经济发展总体实力已多年稳居世界第二位,在重塑国际经济格局中的影响力不断凸显,国家的科技、文化、教育实力也在不断提升.高等学校作为培养社会主义接班人的主阵地,在中国走向世界舞台中心的过程中,发挥的作用日益明显.而留学工作不仅是不同文明交流互鉴与国家开放包容的重要体现,也是深化中外人文交流、提升国家软实力的重要载体,更是为国家战略提供人才支撑的重要因素.留学生是重要的政治资源、经济资源与人才战略资源.打造“留学中国”品牌,讲好中国故事,提升世界对我国教育的认可度已成为当前中国战略性崛起的重要路径.
我国近年来对留学生工作非常重视,教育部制定了“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的来华留学工作原则.十六大以来,党和国家高度重视来华留学工作.2013年,总书记在欧美同学会中明确提出“支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用”的新时期留学总方针；2014年教育部在全国留学工作会议中第一次系统谋划来华留学工作；2016年,全国来华留学管理工作会议在北京召开,强调留学工作要适应国家发展大势和党和国家工作大局,努力开创留学工作新局面,随后发布的两个重要文件《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》和《推进共建“一带一路”教育行动》也围绕教育国际化展开论述,对推动教育国际化进行了重大战略部署.在政策助推下,来华留学事业蓬勃发展,我国来华留学高等教育在改革开放后有了跨越式的发展,特别是在来华留学生的规模上有了巨大的增长.截至2016年,共有来自205个国家和地区的44.28万名各类外国留学人员来华学习,比2015年增加45,138人,增长比例为11.35%（以上数据均不含港、澳、台地区）.已有学者认识到留学生来华意愿是扩大来华留学规模的主要因素.当前,对来华留学生影响因素研究的方向偏重宏观因素的考量,极少针对来华留学生个体进行微观层面的考量,以及对来华留学因素的交互影响的分析,更缺乏系统的理论框架对来华留学生内部心理因素、外部环境因素、资源能力等关键因素进行分析.在留学生教育场域中,学生更多属于消费者,学生个人态度与意志已经成为个人选择来华的关键因素之一.为了深入了解留学生选择来华的行为,必须从个人和社会情境两方面加以考虑.因此,本研究以计划行为理论为构建影响来华留学行为的因素的理论框架,为吸引来华留学生,实现扩大来华留学生规模提供理论与实践参考.
二、文献综述与理论假设
(一) 来华留学意愿与计划行为理论
不可忽视的是,中国来华留学规模占世界留学市场的份额依然偏低[1],教育服务贸易始终处于逆差状态[2].关于来华留学的意愿文献主要集中分析不同区域的来华留学追求目标不同,认为东亚学生更多注重学术,东南亚学生更看重生活服务设施,西亚学生看重就业问题.[3]蔡宏波等从区域出发,认为区域的经济发展水平、教育质量、教育资源和教育机会的程度差异会影响外国学生对留学区域的选择.关于华裔与非华裔需求差异,李婧从文化感知、文化体验以及文化理解视角来分析融入性动机、工具性动机以及成就性动机对来华留学生的影响,认为对发展中国家而言,成就性动机对来华留学生的影响更大.[4][5]宋华盛等也发现发展中国家留学生更看重经济水平、发展潜力、科技和教育水平等因素,而发达国家留学生更看重科技水平和国内重大事件的影响（即国家稳定情况）.[6]林航进一步发现生源国人均收入与来华留学生数量呈U型关系,同时,在发展中国家新建一所孔子学院更有利于我国吸引海外留学生.对此,很多学者也针对性地提出了相应的建议,例如制定留学生优惠政策、优化高校的就业服务体系、校友工作等具体措施.蒙仁君认为高校来华留学生就业服务体系可以增加对留学生的吸引力.孙建明则从留华校友工作出发,认为给予来华留学生校友更多的人文关怀,可以增加留学生对中国高校声望评价.
计划行为理论是心理学研究的一个分支,行为主体通常应该是可以通过理性的整理、分析各种信息,从而决定是否实行行为的理性主体.[7]因此,Fishbein & Ajzen提出可以通过行为态度和主观规范来预测与解释行为意向的理性行为理论（TRA）.其假设前提有两个,即人的行为是可以在自己意志控制下的理性结果,以及人的实际行为是由行为意图所决定,而态度与主观规范又是影响行为意图的主要因素.[8]
尽管TRA理论在多个领域进行了验证,但是Ajzen进一步发现个人行为并不能完全依从个人的意图,必须考虑依赖外界或他人得到资源.因此,为了弥补理性行为理论的解释力的不足,Ajzen提出了改进的TRB理论,增加了感知行为控制变量,将预测范围扩大到预期可控制或掌握资源和机会的能力等非理性控制的部分,增强了理论的解释力与预见性.1991年,Ajzen发表的《计划行为理论》成為计划行为理论成熟的标志.[9]具体而言,计划行为理论认为态度、主观规范、感知行为控制三个因素会影响行为意向,而行为意向又直接影响实际行为.计划行为理论目前已经形成了一些代表性的观点：第一,个人行为不仅受行为意向的影响,还受执行行为的个人能力、机会以及资源等控制因素的影响；第二,感知行为控制因素一般作未实际控制条件的替代测量变量,用来预测行为发生的可能性；第三,行为态度、主观规范、感知行为控制三个最核心变量从概念上说是相互独立的,但在分析行为意向时,应注意三者的内在一致性.
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参考文献：
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