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2016年5月,《變出品牌班级》一书由中国人民大学出版社出版.发行仅两个月,销售火爆,第一次印刷就全部售罄,接着又进行了第二次印刷.有老师看书后反馈,说学到了很多带班方法,也收获了很多成长的力量.其实,在此之前,我从未想过自己会出书,如今,不仅出版了,市场反应还如此之好,让我颇感意外.
回想自己一路走来的历程,确实是感慨万千.我想,我的教育之路,成长轨迹,对一线教师还是会有所启发的.
他们,给了我力量
一辈子很短,做不了太多的事情.既然选择了教育,便只顾风雨兼程.工作之初,我和许多老师一样,碰到了很多困难和挫折,班主任工作一度被叫停,尽管如此,我依旧迎难而上,化教育的困难为成长的动力.工作十年,我慢慢摸索到了一些门道,班主任工作开始得心应手.
机缘巧合,我加入了自主教育网络团队.这里人才济济,郑学志老师、钟杰老师自然不必多介绍,梁岗老师、高见老师虽然比我年轻,但已经有了自己的著作.那时的我也很希望有一天也能拥有自己的著作,不过,那只是一个懵懂的想法,毕竟,出书对当时的我来讲,是一个不切实际的想法.
赵坡老师是一位非常有才华的80后,他已经写了六七本教育专著.有一次,我在广东讲课,课后我们交流时,他说我课讲得到那么好,可以考虑出书.“可以吗?”我有些不敢相信,反问道.“有啥不可以?把你讲的东西写出来,就是一本好书！”他斩钉截铁地回答给了我力量和支持.出书的念头,越来越清晰.
和写作相比,我更擅长语言表达.当我到全国各地去做交流分享时,总有老师们问：“杨老师,你有没有专著啊?我们想买来看,方便慢慢学习、消化.”每当此时,拥有一本专著的愿望就变得异常强烈.
既然别人都行,为什么我不行呢?要成功,就必须把目标说出口.于是,我鼓足勇气向学生承诺：“老师打算在三年内出书,同学们敬请期待.”从那时起,出书成为我明确的人生追求.学生们非常支持我的想法,每次路上碰到我了,总会问：“老师,您的书写得怎么样了?”正是学生一次次的鞭策和鼓励,让我有了更大的动力去实现自己的目标.
积累,从盲目到自觉
我的班主任工作并不是顺风顺水,甚至可以说一波三折,但我从中感受到了教育的独特性以及其和众不同的魅力.学生是动态变化的,每天都有不同的故事发生,每天的工作都是新鲜的,一旦发生了有意思的故事,我就用文字把它记录下来.文字很随意,也很率性,不求文采,但求真实.
几年下来,我记录了大大小小好几个本子.起初,我把故事都记录在笔记本上,随着网络的发展和普及,我开通了以自己名字命名的班级博客.一个个小故事、小活动,记录了我的教育经历,描绘了我的成长足迹.这些记录班级故事吸引了不少家长和同仁们的阅读.一段时间后,我的博客就有了20万的阅读量,这给了我很大的鼓励,我也从中收获了自信,看来我的故事和思考是有价值、有意义的.
有人说,做得好,才能写得好.确实,“巧妇难为无米之炊”,要写出高质量的作品,一定要有丰富的实践经验.回望之前的文字,看看自己一路上到底留下了些什么,发现在以前班主任工作的方方面面,比如,家庭教育、主题班会、班级管理、特质学生、家校沟通等都有思考、有探索.不过,很多做法都没有形成完整的教学体系,自从有了出书的念头之后,我开始有目的地进行实践.我要做什么?我该怎么做?我为什么要这样做?教育的意义何在?这样做对学生的成长有没有帮助?我不断追问,不断思考,这让我的工作有了主心骨,不再盲目.和此同时,我更加用心积累素材,记录也更加详细,不仅记录故事本身,还挖掘故事背后的教育意义,探索所引发的教育思考.
“变”,正是那串珠的线
众所周知,想要做好班主任工作并不是一件容易的事情.网络上曾流传一句这样的话：班主任要“上得了课堂,跑得了操场,批得了作业,写得了文章.开得好班会,访得了家长,劝得了情种,管得住上网.解得了忧伤,破得了迷惘.Hold得住多动,控得住轻狂,受得了奇葩,护得住低智商.”很多老师对班主任工作退避三舍,我却以此为乐,不断成长,一路上收获了越来越多的教育幸福.
我的这种状态让朋友们非常羡慕.那么,我的教育幸福是怎么获得的?我最和众不同的特质是什么?从菜鸟到名班主任,我是怎样一步步蜕变的呢?如果要以此出一本书,我最应该向读者传递的是什么呢?平日里的一个个故事,一次次体会,一次次成功的喜悦,就像一颗颗珍珠,我要怎样将它们串成美丽的项链呢?随着思考的深入,我逐渐意识到,调整、改变和适应,始终贯穿着我的带班过程以及成长过程.想到此,我豁然开朗,“变”是我成长的金钥匙,也应该是这本书的主线.
关系、管理、活动、常规,是班级的基本生态.在人际关系方面,变紧张为和谐；在管理机制方面,变单轨为双轨；在班级活动方面,变共性为个性；在教育常态方面,变刻板为灵动等这是本书的主体部分,是“变”的具体方法,也是我变出品牌班级的教育实践.所有这些“变”,都是基于教师自身的成长.最后一章结语部分,分享了我的成长路径.在第一章引言中,交代变出品牌班级思考的由来.由此,整本书的架构基本成形,一切都变得明朗了.
《变出品牌班级》一书是我18年教育实践的系统总结,无论从书的整体构思,还是具体内容上,我都是比较满意的.不过,最终的评价权在读者,对于书的价值和意义,我的内心仍有忐忑.
于是,我抱着试试看的心态,联系了全国最优秀的图书策划公司之一——源创图书.让我惊喜的是,第二天我就接到主编张万珠老师的来电,他说书的内容很接地气,适合一线班主任阅读,很有价值,稍作修改就可出版.他还告诉我,读者看你的文字是需要付费的,你要对得起他们,在这本书出版之前,你还要仔细修改,删掉每一个多余的文字.于是,经过一年多的修改及完善,这本书终于出版了.
种种因缘,种种努力,《变出品牌班级》面世了.你若能从中学到具体的做法,读出一种成长的路径,得到一种成长的启示,我想,这就是我写这本书的目的所在.
（作者单位：浙江省杭州市长河高级中学）
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参考文献：
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