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关于作文教学论文范文 高中语文作文教学性相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:作文教学论文 更新时间:2024-01-11

高中语文作文教学性是关于作文教学方面的论文题目、论文提纲、作文教学设计论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

【摘 要】

在高中语文教学中,作文教学一直占据着重要的地位,且对于一篇作文来说,其质量的高低直接影响到了学生的学习效果和成绩.因此帮助学生学好语文作文就成为了一件十分重要的内容.在高中语文课堂教学中,考试和复习的重点就是要进行写作,但是就目前的实际情况上来讲,我国的语文作文写作还存在着一系列的问题,因此就必须要进行改革,提高学生的作文水平.基于此本文针对高中语文作文教学中的现状进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

【关键词】

高中语文 作文教学 创新性

前言:

现如今,随着我国教育事业的不断发展,教育机制也开始和时俱进,这样也让我国的高中语文作文教学有了一定的发展.且在考试中,语文作文从考试中的附属品变成了占据大 的重要组成部分.随着分数的不断增长,语文作文也受到了人们的广泛关.所以说,想要提高语文作文的分数,教师就必须要及时更新自身的教学观念,积极采用全新的教学方法.

一、目前高中语文作文教学的现状

(一)创新性不足

由于长期受到传统教学模式的影响,目前的高中语文作文教学中,教师自身观念就存在一定的问题,且呈现出了模块化的教学方式.从实际上来讲就是教师在开展教学的过程中,往往对历年来高考试卷中的作文进行分析,并鼓励学生运用一些名言等,以此来帮助学生进行积累.这种教学方法虽然具有一定的效果,但是却过于死板,且创新性不足.尤其是一些教师在对作文题目进行讲解的过程中,出现了传统的审题模式,从立意到结尾,教师都详细的向学生进行讲述,这样也就忽略了学生的观念,限制了学生的思想自由,也就造成了创新性不足.

(二)注重形式上的教导,忽视内容上的学习

现如今,在新课改的影响下,一些教师虽然对教学进行了改革,但是却出现了偏离的现象,如在教学中,教师过于向学生强调作文结构、技巧上的问题,这样也就没有对其内容进行深入挖掘,最终也就使得学生并不能掌握好写作的方式,作文水平也得不到提高.其次在这种教学模式的影响下,学生开始直接采用这种固化的写作模式,这样也就影响了学生的自由发挥,不能培养学生的创新能力[1].

(三)语言过于华丽,实质内容却不足

在教学中,教师为了提高学生的作文水平,开始为学生选择一些诗词等来让学生进行背诵,并让学生运用到实际中去,这样的教学方法虽然能够提高学生的语言优美性,但是却造成了实际内容上的空虚,且常常会出现文题不对等的现象,这样也就使得学生的语文作文得分率不高.且对于学生来说,在这种教学影响下,并不能将自身想要实际表达的东西表述在作文中,这样也就造成了作文内容上出现了混乱.

二、提高高中语文作文教学创新性的措施

(一)引导学生注意观察生活

想要对高中语文作文进行创新,并不是要让语文标新立异,而是要从实质上出发,让学生可以提炼生活中的素材,以此来充实自己的作文.且在高中语文作文考试中,教师主要是根据学生作文中是否存在立意好、结构是否进行了创新、内容上的饱满程度以及其真实性等方面来进行了评分.所以教师在开展作文教学的过程中,不仅要让学生掌握一定的语文作文写作技巧,还应当要让学生主动去观察生活,并积极参和到生活中去,这样才能增强自身对生活感受,在写作时,也就可以从自身的实际情感上出发.学生在这种状态下所写出的作文也就具有了一定的真实性,从而提高了语文作文的写作水平.学生通过作文写作,可以更好的认识世界和自我,所以教师在课堂教学中,就要不断的引导学生,让学生感受到生活中的美,尽可能的让学生接触更多不一样的事物,这样也就可以帮助学生积累更多的素材,从而在提高自身观察能力的基础上,保证作文内容的充实和细腻,提高了作文的质量[2].

如学生在以《最熟悉的陌生人》为写作内容的过程中,教师就可以引导学生,让学生从熟悉和陌生这两个词语上出发,去观察生活,做好细节部分的积累工作.这样学生也就可以从自身实际上着手,积累生活中的有效元素,为学生的成功写作奠定了基础.

(二)帮助学生树立创新意识

由于受到了高考等因素的影响,一些语文教师认为高中生的学习生活是比较紧迫的,所以也就希望学生可以再最短的时间里积累可被利用的素材,这样也就可以应对好高考了.但是在这一过程中,教师所采用的教学方法基本以固定模式为主,也就造成作文内容十分空泛,情感不足等.所以教师要先转换自身的教学理念,认识到写作和创新之间的关系,这样才能实现相辅相成.因此在实际教学中,高中语文教师要不断培养学生的创新意识,激发学生的发散性思维,让学生可以从更多的角度上出发,从而以不同的思维来分析和处理问题[3].

(三)帮助学生扩展创新的思路

现如今,在高中语文考试中,开始出现了更多的命题或是半命题作文,因此对于内容创新的要求也在逐渐增高.所以教师想要提高学生的作文水平,就必须要不断培养学生的创新思维.在教学中,教师可以以一个命题为例,从多个角度上出发,以此来引导学生进行想象,这样还可以扩展学生的思维,让学生产生出更多的思路.同时教师还可以组织学生进行一些活动,如演讲或是辩论等,以此来加大师生之间的互动.此外教师还要积极和学生进行沟通,激发学生的创新意识,帮助学生扩展自己的知识层面,这样才能在写作中更好的展现自己的才能.

【结 语】

综上所述可以看出,只有不断提高学生的创新意识和思维,才能提高学生的写作质量.因此教师要不断更新自身的教学理念,积极和学生进行沟通和交流,为学生创造出适宜的学习环境,提高学生的语文作文写作水平.

【参考文献】

【1】李艳.在自由的芳草地上驰骋——探讨高中语文作文教学的新模式【J】.理论导报,2011(12)

【2】李海兵.高中语文作文教学存在的问题及解决对策探析【J】.语数外学习(语文教育),2012(12)

【3】邓彤.“序列”和“散点”:百年语文课程取向的嬗变——新课标时代语文观念的反思和重建【J】.中学语文教学,2013(10)

总结:这篇作文教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

1、 提升高中语文作文教学实用性和性 【摘 要】要进一步提升高中语文作文教学的实效性,教师要注重作文教学的实用性与创新性的良好结合。一方面,作文教学中应当不断有所突破创新,在作文评。

2、 视域下高中语文作文教学 【摘要】课程改革背景下,高中语文教学中的作文教学越来越受到广大师生的重视。如何引领高中生走出传统的写作模式,走向创新与实践兼容的作文形式,成为高。

3、 高中语文作文教学方法略 摘要:对于高中语文教学而言,作文教学一直是其重要的组成部分。判断一个人的语文素质,作文能力也是最主要的标准。然而,作文写作仍然是许多学生语文学习。

4、 高中语文作文教学 摘 要:在我国的高中语文作文课堂教学中,如何去“写”这一问题一直都是高中语文教学者所探究的问题。老师作为高中语文作文的引导者,在开展教学过程中不。

5、 高中语文作文教学分析 培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实。

6、 高中语文作文教学实用性和性 摘 要:如何避免传统作文教学方式方法给高中学生带来的弊端,如何通过全新的教学理念满足高考对学生的要求和考验,如何在不断地教学实践中积累经验,提高。