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分类:论文范文 原创主题:包装论文 更新时间:2024-01-17

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【摘 要】《国家英语课程标准》对于小学英语教学的要求是:根据内容画图、标图、连线、填表、补全信息”.因此, 本文就如何有效帮助学生自我建构英语图式体系,地改变认知方式,此展开论述.

【关键词】图像 语篇

一、概述

如何将阅读任务设置成一个个层次递进的关系?将比较难梳理的一些相关联的信息,通过更加直观清晰的方式呈现出来,让学生在阅读时有一个清晰的脉络?在教学实践中,我们可以提供“图表”,“图表”凸显教学内容的结构特点,为学生提供了解和认知语言的框架,以便学生从整体上掌握知识并将其纳入自身的认知结构.

学生根据材料的内容自己去扩充信息,当学生借助“脚手架”完成了任务时,他们取得的成就不仅仅是理解了多少内容,更重要的是学会了学习.在他们已经能够熟练地使用填充策略后,没有老师提供的图形范例,他们也能通过自己绘制图表将内容表达出来,这样,学生不再被动地学习,而是主动地对信息按照自己的方式进行加工、处理和表达.本文结合案例论述图表在英语阅读教学中的应用.

二、案例

文本如下:Many things in Sarah’s room are purple. She has a purple sofa near the door. She can sit on the sofa. She has a purple bed near the window. She can sleep on the bed. She has a purple TV on the chair. She can watch TV. She has a purple phone on the desk. She can answer the phone. She has a purple fridge near the flowers. She can open the fridge. She has a purple table under the picture. She can clean the table. Many things in Sarah’s room are purple. Sarah really likes purple.

首先教师构建出基本的知识框架,具体的填充工作就由学生来完成,让学生自己思考细分文章结构,趣味理解文章.学生可以独立完成或小组合作完成,逐步丰富其中的细节.最后构建出一幅完整的“图表”,不但反映了教学内容的整体性,而且还可以利用它让学生复述课文.步骤如下:

1.快速默读课文,找出Sarah房间里的物品:sofa,bed,TV,phone,fridge,table.

2.仔细默读课文,找出表示物品位置的表达词组:near the door,near the window,on the chair,on the desk,near the flowers,under the picture.

3.仔细默读课文,找出表示Sarah动作的单词:sit on the sofa,sleep on the bed,watch TV,answer the phone,open the fridge,clean the table.以下图表形象地描绘了Sarah房间的空间结构,学生根据以上图像要点,可以对语篇的内容进行复述.

三、结语

在阅读活动中,“图表”作为一种接受型支架工具,将多个零散的项目集合在一起,引导学生关注重要内容,帮助他们从纷繁的信息中找到联系.学生绘制和整理图像时,实际上包含了各种阅读策略的运用:略读、扫描、选择关键词以及梳理篇章结构等,可以对课文信息进行有效整理和重组.他们不再把注意力放在零星的词汇、句型和片断上,而是把文章作为一整体进行有目的地阅读.这种训练强化了学生的整体意识和结构意识,提高了整体阅读能力和效率.

参考文献:

[1]奥苏贝尔.意义言语学习心理学.1963.

[2]考夫卡.创造性思维.1987.

[3]杨凌.概念图、心智图的结合对教与学的辅助性研究[J].电化教育研究,2006.6.

[4]陈静波,李金梅.概念图在高中阅读教学中的应用[J].中小学外语教学,2006.9.

总结:此文是一篇包装论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 巧用绘本,彰显阅读精彩 [摘 要]兴趣是第一学段阅读教学的重点。由于小学生还处于读图年龄,因而对于纯文字文本兴趣不高。结合实践,充分利用学生感兴趣的绘本内容,就能有效激。

2、 让批注式阅读在课堂中彰显精彩 [摘 要]批注式阅读是一种可以提升学生阅读能力的有效学习方式。因此,教师要让学生养成批注式阅读的习惯,通过感悟式批注、赏析式批注、评价式批注使阅。

3、 无痕链接生活,成就阅读精彩 【摘 要】 小学语文阅读教学注重认知、体验以及生活的统一,强调将学生所学内容和生活世界相结合,让小学语文阅读教学真正地体现出生活意义与生命价值,。

4、 信息技术,让课外阅读更精彩 摘 要:在信息技术环境下,阅读形式多样,让学生阅读更有趣;搜索引擎的使用,让学生阅读更便捷。但教师们还得加强指导,才能让阅读更有效。只要扬其长,。

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