论文构建读写结合新常态，探究概要写作新高考是关于对不知道怎么写新高考论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文新高考改革论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
一、概要写作简述
1.概念和考查能力.摘 要是一种对原始文献或文章的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文（A summary is a short statement that gives only the main points of sth, not the details.《牛津高阶英汉双解词典》）.考查能力： 阅读理解能力, 分析判断能力,概括能力,表达能力等.
《考试说明》中对阅读理解要求的描述：
（1）理解主旨和要义.任何一篇文章都会有一个主旨要义.有时从文章的第一个段落,甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义,从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题）,亦会理解作者希望读者了解主题方面的哪些内容.有时,文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断.这类试题主要考察考生略读文章、领会大意的能力,它对考生的归纳、概括能力有一定的要求.
（2）理解文章的基本结构.英语文章讲究使用主题段和主题句.主题段通常在文章开头,简要概括文章的中心思想,主题句可能在一段的开头,也可能在中间或末尾,作用是交待该段的中心思想,再由全段展开或讨论这一主题.各个段落通常由某些起连接作用的词语连接,以使文章行文连贯.如果希望准确、深刻地理解一篇文章,必须对文章的结构有所了解,把握住全篇的文脉,即句和句、段和段之间的逻辑.
（3）理解作者的意图、观点和态度.每篇文章都有一个特定的写作目的,或是向读者传递某个信息,或是愉悦读者,或是讲授某个道理.而这些信息通常并不是明确表达出来的,而是隐含在文章之中.因此,这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上,去领会作者的言外之意.
2.考查内容和要求.提供一篇350词以内的短文,要求学生基于该短文写出一篇60词左右的内容摘 要.阅卷时将主要考虑以下内容：
（1）对原文要点的理解和呈现情况；
（2）应用语法结构和词汇的准确性；
（3）上下文的连贯性；
（4）对各要点表达的独立性情况.
3.写作现状简析.
概要写作存在的典型问题：
（1）内容上：要点遗漏或主观添加；概括不到位.
（2）语言上：不够简洁； 基本错误多.
（3）结构上：缺乏连贯；改变结构.
二、备考设想
1.分阶段指导,力求循序渐进.
基本步骤和技巧：
Step 1. Determine the type of writing and identify the topic as well as the author’s purpose
Step 2. Divide the passage & summarize the main idea of each part
Step 3. Highlight the key information of each part
Step 4. Make an outline of the passage
Step 5. Write the first draft
Step 6. Revise the summary
2.注重语篇教学,读后进行概要写作.
（1）把握文本体裁结构,培养学生语篇意识.注重培养学生在阅读过程中整体把握文本大意并探索语篇结构及其意义的意识和能力,帮助学生在大脑里建立起阅读文本体裁的形式图式.
（2）围绕各类文体,开展过程性写作训练.
3.拓宽概要写作途径,构建读写新常态.
（1）写读书/读报摘 要.
（2）运用新概念英语的素材.
总结:本文是一篇关于新高考论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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