论文项目教学法在建筑工程技术专业教学中应用分析是关于本文可作为相关专业项目教学法论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文项目教学法缺点论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：本文对项目教学法在建筑工程技术专业教学中的应用展开讨论,从提高教师教学能力、完善学生的评价系统、开展实践活动三个方面进行阐述,以期改变建筑工程技术专业的教学现状.
关键词：项目教学法；建筑工程技术专业；实践活动
近几年,建筑工程技术专业成为高等院校的热门专业.为此,高校要转变传统的教学模式,大力提高该专业的教学质量,培养学生的实践能力、分析能力、综合能力及应变能力,使学生在步入社会时能找到自己胜任并且满意的工作.
一、建筑工程技术专业教学现状
当前,我国建筑工程技术专业教学中存在以下三个问题：
第一,教师作为知识传播者,需要提高自身的教学能力,保证在教学过程中能够解决学生提出的问题.
第二,一些学校还在使用传统的教学方式,不注重学生独立思考能力和实践能力的培养,学生在学习理论知识后很少参和实践活动,影响对理论知识的深入理解.
第三,实践过程缺少对学生的评价,使教学难以达到预期效果.
二、项目教学法在建筑工程技术专业教学中的应用
1. 提高教师教学能力
在运用项目教学法时,要以学生为主体,这需要教师具有较高的教学水平.
第一,项目教学法需要教师具有非常丰富的知识,学校可以通过对教师进行培训的方式,提高教师的专业能力.例如,可以建立教师学习小组,每周开一次项目教学法讨论会,在每周的会议上,由不同的教师分享自己的教学经验以及建筑工程方面的知識.通过这种方法,建筑工程专业的教师能够拓展建筑方面的知识,从而提高教师团队的整体教学水平.
第二,在运用项目教学法时,教师还需要具有丰富的实践能力和实践经验.学校可以组织教师参加建筑实践活动,例如,建立产学研合作机制,增加经费投入,使教师在实践中积累经验,在课堂上为学生提供更专业的讲解.
2. 完善学生的评价系统
项目教学法和传统的教学方式有着本质的区别,在教师进行项目教学时,要求学生掌握课程要求的知识技能.教师在实践的过程中需要培养学生分析问题的能力,锻炼学生解决问题的办法,通过团队间的互相配合,使学生提高团队合作意识,训练协作能力.
为了保证学生的自主学习,学校需要完善学生评价系统.在这个评价系统中,有自评、互评、师评三个项目.在使用具体施工项目作为学习主题时,教师可以根据学生的表现,在师评栏里进行评价,准确评价学生的不足,使学生能够正确认识自己,从而解决自己的问题.在自评和互评中,教师需要引导学生客观地评论,使学生在评论中正确认识自己的不足,学习他人的优点.建立评价系统的方式,能够以学生为教学主体,使学生在评价中正确认识自己,使学生的个人能力得到提高.
3. 在教学中开展实践活动
在运用项目教学法时,教师可以在教学中增加实践活动,激发学生的学习兴趣.项目教学法的实施主要包括项目任务确定、项目计划制订、项目计划实施和项目成果评价四个方面.
第一,确定项目任务需要选择合适的内容,任务难度要适中,以能力培养为目标,由浅入深地将知识融入教学.
第二,根据项目任务制订项目计划,确定工作程序.
第三,在项目计划实施阶段,教师应该注重培养学生独立思考问题的能力,使学生在规定的时间内完成各阶段的项目任务.
第四,在项目归纳总结阶段,通过相互评价的方式使学生明确自己在项目活动中存在哪些不足.例如,砌体施工项目中砌筑完毕之后,小组之间可以根据《砌体结构工程施工质量验收标准》进行评分,通过互评做到共同提高.
三、结语
为了使学生在步入社会时能够跟上时代的发展,学校必须提高教学质量,改进教学方法,提高学生个人能力和综合素质.在教学中使用项目教学法,以培养学生的职业能力为本,能使学生在学习中实现能力的提升,不断提高学习效率.
参考文献：
[1]粟圣森.项目教学法在建筑制图和CAD课程教学中的研究[J].大众科技,2017,19（9）：91-93.
[2]蒋菡.项目教学法在建筑施工技术专业教学中的应用[J].消费导刊,2008（24）：175.
总结:本论文为您写项目教学法毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
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