论文论语文教学中经典诵读实施策略是关于经典诵读方面的论文题目、论文提纲、小学生经典诵读100篇论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：实施经典诵读能够促进民族文化的传承,丰富学生的精神世界,有助于提升学生文化素养,促进写作能力的提升.语文教学中实施经典诵读要创设良好氛围促进经典诵读开展,合理进行诵读规划提升诵读效率,正确指导规范诵读.
关键词：语文；经典诵读；文化积累；实施策略
中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）08-0051-01
中华传统文化是民族之魂,是几千年来中华民族智慧的结晶.近年来随着传统文化复兴,越来越多的人开始关注经典诵读活动,希望通过这样的方式将宝贵的文化传承弘扬下去.经典诵读不仅能够促进学生对中国传统文化及民族精神的了解,同时还实现了对学生的美德教育.本文阐述了语文教学中实施经典诵读的意义,同时对实施策略进行了研究.
一、语文教学中实施经典诵读的意义
（1）促进民族文化传承丰富学生的精神世界.传统的语文教学,注重的是对学生进行知识技能的培养,忽视了传统文化的传承和学生精神世界的丰富、健全人格的塑造.尤其是在信息飞速发展互联网普及的时代,手机和电脑进入了千家万户,由于学生对电子产品的过度使用乃至于沉迷,已经对其健康成长造成了一定的影响.因此,在语文教学中实施经典诵读能够有效地帮助学生丰富精神世界.
（2）有助于提升学生的文化素养.对古诗词和经典著作的诵读,能够促进学生文化素养的提升,使其深刻感受我国传统文化的魅力所在,体会到古圣先贤的智慧.要通过经典诵读活动,让学生了解诸子百家的文化思想内涵,以及诗词歌赋中蕴含的深刻哲理,这样不仅能够培养学生的语言文字应用能力和语言表达能力,同时对学生的文学素养的提升也有着重要的意义.
（3）促进学生写作能力的提升.“读书破万卷,下笔如有神”,可见阅读的重要意义.经典诵读能够促使学生更好地积累文学素材,进而丰富学生的知识储备.学生诵读经典能够接触到多种类型的文章和不同的写作方式,可以促进写作能力和写作水平的有效提升.学生在写作文时,可以将经典引入自己的创作中,进而提升文章的深度及内涵.
二、语文教学中经典诵读的实施策略
（1）创设良好氛围促进经典诵读开展.在校园中要创设良好的人文环境,烘托国学学习氛围,为经典诵读的有效开展奠定基础.苏霍姆林斯基曾说过：“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,抑或是利用墙报,都应从审美的角度进行规划,以便于挖掘出其潜在的育人功能,最终实现连墙壁都会说话的伟大目标.”由此可见,环境对教育的深远影响.在校园中可以从两方面着手进行人文环境的创设.第一,制定和营造具有国学气息的校训、校风.第二,开展能够调动起学生国学经典诵读兴趣的国学文化活动.学校还应设立专门的诵读跟踪考查机制,建立档案记录学生的诵读情况,用以对學生经典诵读进行考查,并定期将考查结果进行公示,以此让学生认识自身诵读存在的不足及和其他同学存在的差距.教师应定期进行总结,根据学生的情况进行相应的调整,从而保证诵读效果及诵读质量.
（2）合理进行诵读规划提升诵读效率.活泼好动是学生的天性,注意力难以长时间集中.因此,教师在制订诵读规划时应合理进行时间的安排,为学生制定详尽的诵读计划,促使其达到理想的效果,进而提升学生的语文素养.此外,教师还应和家长进行沟通,建立家校合作.在学校由教师监督指导学生进行诵读,回到家里则由家长进行领诵.学生的学习能力和记忆能力是非常强的,对学生进行诵读训练能够有效提升他们对文章的理解能力,从而促进其语文综合能力的提升.例如,在进行《晏子使楚》的教学时,可以安排学生在家里由家长领读先诵读一遍,让学生在上课之前感受一下文章中所描写的晏子的风采,从而激发学生对文章学习的兴趣.这对课堂教学中学生主动地投入到学习中有着积极的促进作用,同时还能够有效锻炼学生的理解能力和记忆能力.此外,教师还应制订诵读计划,如鼓励学生进行晨读等.在家中由家长带领学生每天清晨进行国学经典的诵读,要根据学生的年龄合理进行诵读时间的设置,一年级时间稍短,在十分钟左右,二年级可以是15分钟～20分钟,随着年级的增高诵读时间随之延长,进而培养学生良好的诵读习惯.
（3）正确指导学生进行规范诵读.诵读并非只是简单地进行识字的过程,更重要的是应用科学的诵读方法.教师在培养学生良好的诵读习惯的同时,还应注意对其进行正确诵读方法的指导.首先,要给学生做正确的示范,可以由教师进行范读或标准的录音播放,这样可以让学生模仿标准的录音节奏进行诵读.在日常交流中要求学生用标准的普通话进行交谈,从而养成说普通话的习惯.诵读时要有感情,做到声情并茂.其次,在诵读之后还要鼓励学生写读后感,以激发学生对阅读文章有更深刻的领悟,促进学生知识的内化.
三、结束语
综上所述,语文教学中的经典诵读能够培养学生良好的诵读习惯,有助于学生进行语文知识的积累.诵读还能够促使学生掌握经典中的音律及感受作者丰富的情感,进而提升学生对美的感悟,同时有助于学生正确的世界观、人生观、价值观的树立,促进学生成长成才.
参考文献：
[1]倪文锦.阅读经典：提高学生语文素养的必由之路[J].课程·教材·教法,2004（12）.
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总结:本论文可用于经典诵读论文范文参考下载，经典诵读相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 小学语文阅读教学中经典诵读实践分析 【摘要】据了解，小学阶段是最佳的经典诵读实施阶段，适当的经典诵读，不仅能够丰富小学生文化沉淀，还能够辅助小学生更好地开展阅读教学活动。因而有效的。
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